“双师型教师”在中职课堂教学中的作用

在教育发展的新阶段,培养“双师型”教师已经成为诸多学校的重点任务,越来越多的院校开展了相关行动。从目前来看,培养“双师型”教师计划及方案正在有条不紊地推进,也取得了一定的可喜成绩。下一步,学校将关注“双师型”教师教学作用的发挥,“双师型教师”能发挥更多作用是进行一系列举措所追求的最终目标。本文以中职课堂教学为例,进一步分析和阐述“双师型”教师所发挥的作用,为“双师型”教师能在教学中更好地发挥作用提供协助。     

课堂教学改革之我见

一、课堂教学改革的必要性 在以往的传统教学中,教师始终都在扮演着一个主宰者和评论者的角色。我们把课堂变成“一言堂”,把课本上的知识原原本本滴水不漏地呈现在学生面前,讲给学生听,结果,我们使学生的大脑成了“复印机”,学生将概念背得滚瓜烂熟,却不知道家里的油锅着火该怎么办,参加奥赛得高分,却不知道科普论文怎么写。因此,笔者认为,课堂教学改革势在必行。     

初中历史课堂教学之我见

成功的一堂历史课,我认为应该是课文内容和教学方法的统一,是教师综合能力的展示和学生广泛参与的反映,是历史知识教学与学生能力培养的结合.课常是艺术,承载课堂的教学语言当然不能等同日常的生活语言.教学语言应该恰当地诠释教学流程,要紧密地围绕教学目标,让学生在教学语言中受到感染和熏陶,得到肩迪和震撼,引起思考和共鸣.     

教师角色定位之我见

教师:有史以来,时代、社会、公众都对其形象以及社会作用做了高度的评价、提出了严格的要求.老师是辛勤的园丁,所有的汗水和泪水只为园里的花朵;老师是燃烧的蜡烛,点亮彼岸的灯塔;教师是人类灵魂的工程师,以心灵启迪智慧.     

教师继续教育之我见

前段时间读到一篇文章,内容是介绍一个就要退休的教师上最后一节课时的事情.其中一个细节是老教师介绍来复枪:"子弹过来又弹回去,来来往往所以叫来复."学生瞪大眼睛,一脸茫然,而在后面听课的同事和领导则惊愕不已.一节课终于结束了,我却不禁为这个老教师感到悲哀,并由此想到一句俗语"活到老、学到老,一生一世不能了".     

初中数学课堂教学之我见

新课程改革以每个学生的发展为核心理念,强调各学科必须首先服务于学生的发展,深入了解学生,对培养学生的能力,以学生为本,突出学生的发展,这对提高课堂效益有了更高的要求.数学是一门逻辑性很强的学科,由于它的严密性,要求学习者必须一丝不苟,所以很多学生觉得枯燥难学,有的教师教学也二-筹莫展,双方都怨声载道.笔者从事了多年的初中数学教学,在长期的教学实践中做了以下探索.     

健美操课堂教学实践之我见

目的：交流学习健美操课堂教学实践经验方法：对自己教学经验的总结结果：培养学生对健美操课的兴趣,提高学生对健美操运动的认识和理解。结论：健美操教学课是一种独特的体育运动项目、通过教师正确的引导和教学,激发学生对健康体育运动的热爱,促进学生“身、心、美”的全面发展。     

初中数学课堂教学之我见

新课程改革以每个学生的发展为核心理念,强调各学科必须首先服务于学生的发展,深入了解学生,对培养学生的能力,以学生为本,突出学生的发展,这对提高课堂效益有了更高的要求。数学是一门逻辑性很强的学科,由于它的严密性,要求学习     

提高课堂教学实效性之我见

小学语文课程改革正在蓬勃开展,随着新课程实验的不断推进和深入,"自主、合作、探究"的学习方式逐渐成为课堂教学中的精彩亮点,"民主、平等、和谐"的师生关系使课堂充盈富含人文关怀的融洽氛围。一时间,课堂上欢声笑语洒     

提高课堂教学实效性之我见

小学语文课程改革正在蓬勃开展,随着新课程实验的不断推进和深入,"自主、合作,探究"的学习方式逐渐成为课堂教学中的精彩亮点,"民主、平等、和谐"的师生关系使课堂充盈富含人文关怀的融洽氛围.一时间,课堂上欢声笑语洒满了每个角落;五彩缤纷的多媒体课件贯穿于教学全过程;学生的个性得到了充分的张扬;教师的赞赏频频可见.     

基层档案工作“7S”管理之我见

<正>"7S"管理起源于日本,是整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seikeetsu)、素养(Shitsuke)、安全(safety)和节约(saving)这7个词的缩写,指在生产现场中对人员,     

班级管理之我见--“睁一只眼，闭一只眼”的“妙用”

班级管理是一门博大精深的学问，作为小学班主任的我可以说是未触及管理之皮毛，但有一些现实生活中的现象，如果能恰如其分地运用到班级管理中，有时会收到意想不到的效果。小明在班上学习成绩倒数、表现极差，是全班公认的“调皮生”。到四年级结束后，所有任课老师都一致认为他是一个不可挽救的学生。但作为班主任的我，一直没有放弃对他的教育和改变。     

正视“情感断层”加强教师管理

长期以来,许多中小学领导忽视了与教师群体进行“情感沟通”,导致学校领导层与教师之间产生“情感断层”,学校的号召力、公信力降低,学校领导与教师之间矛盾增多。消除“情感断层”,学校领导要加强自身的理想信念和从政道德教育,提高综合素质和管理能力,加强管理创新和制度创新等。     

初中教师备课之我见

只要备课充分做到了“四有”和“四个明确”,学生就可以少走很多弯路,成绩就更为优异。教学效果评估又能使教师及时总结经验,调整教学方法,逐步达到完美。作为传授知识、培养学生创新能力,造就一代新人的人民教师要搞好自己的教学工作,首先就要以科学的方法备课,只有这样才算得上是真正意义上的认真备课。教师之所以成功,认真科学地备课无疑是其成功的十分重要的一个因素。怎样备课才算有一定科学性呢？笔者根据自己多年的教学实践,谈谈在备课方面的一点体会。     

数学历史融入课堂教学之我见

"数学史"具有多种重要的教育功能,有必要将其融入平时的高中课堂教学中,发挥其重要作用。学习数学史既可以帮助学生体会数学美,激发学生的学习兴趣与求知欲,也能够增强学生的爱国主义激情和民族自尊心,弘扬正能量。将数学历史融入课堂教学,有助于增强教学有效性,传递正能量;数学历史促进课堂教学,有利于提升教学实效性,发挥正能量。在高中数学的教学过程中渗透数学思想与方法,并采用多种形式、有效的教学方法,可以增强教学效果,让学生体验正能量。