口译记忆与笔记技能化训练研究

本文在认知负荷模式的理论基础上,根据吉尔(Gile)的交替传译口译模式,探讨了交替口译中记忆与笔记的注意力合理分配问题,在以技能训练为主导的前提下,根据不同类型口译场合,分专题设计口译训练。使用这样的口译训练模式来全面提高民族院校口译教学水平,多方位提升学生口译能力。并且提出了在交替口译教学中记忆和笔记的原则及方法。     

民族院校口译教材的使用前评估

本文探讨了国内外教材评估理论共同关注的原则及口译教材关注的重点,认为口译教材的评估和编撰应体现这些理论原则。提出了民族院校口译教材的使用前主要评估指标,并对选择评估指标的原因做了一定的讨论。     

高校口译课堂教学思考

随着我国加入WTO,各种形式和内容的涉外活动与日俱增,各行各业对口译人才的需求量也越来越大,规格和要求也越来越高。在这种情况下,高校口译教学责无旁贷地承担起了口译人才的培养重任。然而,高校口译课堂教学应有别于职业口译培训,应坚持自己的教育宗旨,即以综合素质培养为目标,基本语言技能训练为手段,同时初步掌握口译知识与技巧,进行口译员的素质培养。     

民族院校加强民族理论与民族政策课教学改革的几点思考

民族理论与民族政策课是民族院校开设的一门马克思主义思想政治理论必修课,是民族院校学生思想政治教育工作的重要内容,是帮助学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观的重要途径,对培养学生成为国家统一和民族团结的实践者具有十分重要的意义。本文通过民族理论与民族政策课的教学改革,探讨如何改进教育方法、提高教学质量、丰富教学内容、加强教学体系的建立等。     

社区文化中"行为模式"的理论初探

将现代社区建设中文化建设的理论与社会学中“民族文化的传承”的理论结合起来,从区位理论角度剖析社区文化建设中“民族文化的传承”在“行为模式”中的理论支撑。同时,进一步探讨了“民族文化的传承”的再生机制与社区文化建设中的“行为模式”之间的相关问题,以及社区文化建设中“行为模式”的再生机制所发挥出的功能性的再生机制理论。     

民族院校构建和谐民族关系的对策与研究

民族关系是民族院校大学生必不可少的行为之一,民族院校大学生的民族关系直接影响着他们的学习和生活,影响着他们的心理健康,影响着他们的成长与发展,同时也影响学校教育目标的实现。本文旨在通过调查,分析民族院校大学生民族关系中存在的问题,并提出一些解决办法。通过对民族院校大学生的研究,分析在构建和谐民族关系中的经验和不足,找出影响和谐民族关系的主要变量因素,探求构建和谐校园的一般规律。     

注意与交替口译辩证关系的实证研究

口译不是单纯地从语言A到语言B的解码和编码。它涉及到思维机制的运行。对口译的研究呈跨学科性。该论文拟从认知心理学学科下的注意理论出发,探讨注意因素在口译过程中的作用。利用SPSS软件分析对受试者进行的测试与问答数据,得出以下结论：注意水平与口译水平呈正相关关系;笔记与记忆对注意的影响显著;初学者注意力主要分布在听辨、回忆和读笔记环节中。     

热处理工程实训教学的改革及实践

热处理基础工程训练属于热加工部分,是工科院校基础工程训练工种之一.从课程特点和教学现状出发,对热处理工程训练的内容进行调整和充实,在一些传统实训内容中开拓创新,理论与实际相联系,学会自主探索,提高学生的学习效率和学习积极性,全面提高学生的综合研究和自主思考能力.     

数字经济背景下理工类本科院校创业基础课教学改革研究

数字经济是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态,数字经济的发展颠覆了传统创新理论、经典创业理论及创业模式,改变了大学生的就业和创业环境,也影响了高等教育的人才培养路径、模式和方法。数字经济的发展对理工类院校科技创新人才培养提出新要求。该文基于理工类本科院校人才培养特性,探讨数字经济发展对理工类院校创新创业教育提出的新需求,并针对理工类本科院校创业基础课程进行教学改革探索,提出教学模式、教学内容设计、教学方法和师资力量等方面的改革措施。     

基于共生理论的应用型本科院校产教融合发展对策探讨

基于共生理论进行应用型本科院校产教融合发展研究,对于厘清产教融合主体内在关系、推动产教融合主体协同发展、培养高素质应用型人才、提升产教融合实效等诸多方面都具有重要意义.该文首先对基于共生理论的应用型本科院校产教融合模式进行概述,分析我国应用型本科院校产教融合发展进程中存在的问题,再提出基于共生理论的应用型本科院校产教融...     

加强民族院校研究生德育工作的几点思考

近几年,中国研究生教育得到迅猛发展,为社会经济发展,培养了大量的高级人才,同时,中国民族院校研究生教育也得到了长足发展,为民族地区建设和西部人开发提供智力支持。随着民族院校研究生教育的不断发展,也出现了一些研究生培养质量下降和个人素质偏低的现象,研究生德育现状令人堪忧。本文就当前民族院校研究生德育现状不足之处,提出一些对策,以有助于提高新时期民族院校研究生德育状况,培养更多的合格社会主义人才。     

高职院校国学教育模式新探索

本文从厘清国学的概念入手,分析了针对当代大学生,特别是高职院校的学生开展国学教育的意义,并着力探索了在高职院校开展国学教育的新模式：“理论精粹＋琴棋书画”的新型课堂教学模式以及“国学教育＋社区教育”的新型致用推广模式。     

交替传译中的口译笔记浅析

由于交替传译中译员面临的压力和人脑短时记忆的有限性,口译笔记就起到了不可忽视的作用。译员可以借助笔记储存大量的信息,有效弥补大脑记忆的不足。本文从口译笔记的重要性出发,阐述了口译笔记的作用,指出当前口译笔记中存在的误区,对常见口译笔记方法进行了总结。     

用可接受性理论看英汉口译技巧

与笔译相比,口译具有它自身的特点,即使是久经沙场的口译员由于原语和译语在表达及文化上存在着差异也不可能将所有的信息全部在极短的时间内用流畅的语言转换成对等的译语。本文以张建威先生翻译美国前国务卿基辛格博士在1996年第8届大连国际服装节开幕式致辞为例,利用可接受理论分析口译译文的可接受性。     

"工学结合"人才培育模式下的高职数学教学改革

"工学结合"人才培育模式能够有效推进高职院校学生专业理论能力与专业实践能力协同发展,促使高职院校人才供给与社会用人单位人才需求实现良好对接.在"工学结合"人才培育模式下,高职院校需要以推进数学教育模式更好地适应育人模式的变化为出发点,对数学教学改革路径做出探索.该文在对"工学结合"人才培育模式下高职数学学科定位的调整做出分析与论述的基础上,对高职数学教学改革路径做出了研究与探讨,以待能够推进高职数学教学改革工作,更好地适应"工学结合"人才培育模式,推进学生数学素养与专业素养协同提升.     

增强民族院校思想政治教育有效性的多维审视

增强思想政治教育有效性是新时期民族院校科学发展面临的重要现实问题。西方意识形态的渗透、信息技术变革的冲击、传统教育方法的创新不足、封建民族歧视思想残余的存在以及学生思想分化的突出,是影响当前民族院校思想政治教育有效性的基本因素。加强党委统一领导,不断整合思想政治教育资源,拓展教育资源和载体,创新教育方法,构建科学的预警机制,是增强新时期民族院校思想政治教育有效性的路径选择。     

多元与复合:口译的传播模式研究——兼谈工作场所下口译员素质的培养

本文比较了口译传播与其他的一般人类传播的异同,分析了口译传播活动中口译员的作用和口译传播活动对口译员的要求,提出了工作场所下口译员素质培养的主要方面.     

关于成人高等院校校外实训基地若干问题的探讨

实训基地是使成人高等院校学生能够得到系统的、规范的专业技能训练的重要场所,是教学程序中一个重要的组成部分。本文在分析了校外实训基地建设的重要性基础上,对校企合作模式下的校外实训基地运行模式进行了探讨,针对校外实训基地的建设管理进行讨论,以使校外实训基地的管理更趋完善,对成人教育院校的校外实训基地地建设发挥参考和借鉴作用。     

基于TRIZ创新理论下的高职工科生创新能力培养新模式研究

高职院校已进入"双高计划"建设阶段,针对高职院校工科生创新能力培养上存在的问题,如群体否定型的创新观念、制作逻辑型的创新教学、浅尝辄止型的创新学习、情景抽离式的创新实践等,TRIZ理论作为一种创新系统认识论、科学方法论与具体实践理论,能够有效提高高职工科生的创新意识、创新思维和创新能力.基于TRIZ理论制定高职院校工科生人才培养方案,形成"三个三"高职工科特色创新教育范式,构建三种高职特色创新实践模式,多措并举开展高职院校工科学生创新能力培养工作,为国家培养更多复合型技术技能人才做出职教应有的贡献.     

基于口译教学的语料库建设初探

当前,语料库语言学的研究日益活跃,基于语料库的应用性研究范围日趋扩大,研究层次也日渐深入。在充分阐述基于语料库口译教学的特点基础上,本文探究了基于口译教学的语料库建立的几个重要环节并且客观分析了口译语料库建设的一些特殊困难。