新媒体时代高校辅导员学生管理工作的挑战及创新优化

在新媒体时代,高校学生管理工作的内容和形式都发生了变化,高校辅导员开展学生管理工作面临新的挑战。高校辅导员应当主动适应新媒体时代学生管理工作的变化趋势,主动更新工作理念、工作方式及工作内容,以服务学生的学习和生活为出发点,助力学生安心学习、健康生活,实现多元发展。对此,该文从新媒体时代高校辅导员学生管理工作的新挑战出发,针对学生管理工作的优化创新提出了相关建议,希望通过该文的探讨和分析,可以帮助高校辅导员适应新媒体时代学生管理工作的变化,能够有效应对挑战,提升学生管理工作水平。     

新媒体时代高校思想政治教育实效性的创新与突破

新媒体时代的到来使得思想政治教育的空间环境发生了翻天覆地的变化,与之相应的思想政治教育的诸要素:教育者、教育对象、教育内容、教育方式也应当相应地做出突破和创新。如,培育新媒体型教育人才、将理论蕴于教育对象的生活、创新教育内容和方法,以适应新媒体工具的呼唤。本文试图从这四个方面来对新媒体时代高校思想政治教育实效性的创新与突破作一些讨论。     

新时代人民警察思想政治工作应对新媒体发展的大格局

人的思想的形成与变化,与他所处的时代是密不可分的。因此,人民警察思想政治工作,不可能离开当下中国特色社会主义进入新时代、新媒体迅速发展的历史大背景。然而,在今天新媒体发展的新时代,由于我们缺乏对新媒体汹涌的信息流合理而有效的导控,以至于各种不利于人民警察思想政治教育的信息随处可见,极大地损害着人民警察思想政治教育的社会环境,要应对新媒体时代信息的汪洋大海,就必须依靠社会,建构人民警察思想政治工作的大格局,才能有效导控各种信息,优化社会大环境,形成有利于人民警察思想政治工作的新局面。     

新媒体时代社会主义核心价值观传播机制创新

在新媒体时代开展社会主义核心价值观传播机制的创新研究,具有重大的理论与现实意义。以探讨创新社会主义核心价值观传播机制的时代需求和自身发展需要为逻辑起点,总结并分析了新媒体时代创新社会主义核心价值观传播机制的历史机遇与现实挑战,在此基础上尝试探索了传播机制创新的策略设计。     

微博时代高校辅导员工作的创新策略研究

进入了新媒体时代后,微博成为了大学生重要的交流、沟通工具。本文针对微博对大学生的影响进行分析。并以高校辅导员为出发点,探讨微博时代高校辅导员工作的创新策略。     

新媒体技术时代下课程改革探究

传统课堂授课及考核模式单一,学生学习主动性较差。挖掘调动学生的学习兴趣必须要进行教学改革。在新媒体时代的大环境下,教学改革要兼顾新媒体大环境与新生代大学生认知习惯,做针对性的调整。     

新媒体视域下高职院校教育管理的创新探索

新媒体时代,信息传播改变了以往传播速度慢、传播渠道单一等问题,让人们能够在第一时间从多种渠道了解事件的相关信息.在这种背景下,如何进一步完善高职院校的教育工作成为校方、教师、家长共同关注的问题.新媒体时代信息能够从多种渠道传递至学生,高职院校应采用合理的方式,让学生准确判断信息的真实性,帮助其形成正确的思想观念.该文在...     

微时代高职院校网络舆情应对机制研究

随着微博微信等新媒体的日益普及,宣告了微时代的到来,"人人都有麦克风"使得公众舆论空间得到了极大扩展。当高校出现突发事件时,微博微信等新媒体会产生独具特色的舆论现象作用,只有对其进行积极引导和控制,不断提高相关部门应对网络舆论的能力与技巧,才能消除公众质疑、维持社会秩序。针对微时代高职院校舆情传播的特点和舆论引导存在的问题,应注重舆论引导与调控机制的构建。     

“微时代”语境下90后大学生恋爱观研究

随着微博、微信等新媒体平台的广泛运用,社会逐步进入"微时代"。在"微时代",由于多种因素的影响,90后大学生恋爱观呈现出比较复杂的特征,并会导致一些不容忽视的负面影响。高校要采取相应的措施,教育引导90后大学生树立正确的恋爱观。     

新媒体时代辅导员育人能力的方法探究

新媒体技术的迅猛发展,不断改变大学生获取信息的方式和方法,同时也对辅导员的育人能力提出了新的要求.研究通过困境分析和明确职责,针对当代辅导员育人面临的问题和挑战,进一步提出辅导员发挥育人作用的有效方法.辅导员通过充分利用互联网特性构建宣传新阵地,整合多方资源,结合学校育人模式制定育人新模式,紧跟时代需求,通过搭建平台、引导提升学生网络素养和提升自身公信力三个渠道,提高育人能力,进一步推进新媒体时代大学生的个性发展.     

人伦自觉：新媒体时代高校德育提质增效的目标指向

以互联网、手机等为代表的新媒体的出现及＂新媒体时代＂的到来,不仅使社会个体的世界观、心理意识、生活理念发生了明显变化,也极大地改变了人与人之间的关系,对当代大学生的交流交往方式、语言行为方式等产生了极大影响。高校德育应如何实现提质增效目标,成为摆在每个高校德育工作者面前的一项崭新课题。     

融媒体时代社会工作新闻传播的策略探究

社会工作和创新社会治理关系密切,社会工作为社会治理创新提供行动、政策和理论支撑。融媒体时代,社会工作新闻传播面临着众多挑战和发展机遇。我们要创新社会工作新闻传播策略,鼓励传统媒体与新媒体有机融合,取长补短,充分结合传统媒体的专业性、严谨性和新媒体的广受众、快速度,实现社会工作新闻的高效传播,讲好新时代的社会工作故事,助力基层社会治理体系和治理能力现代化。     

新媒体视角下华夏文明传承创新区的转型升级

新媒体的迅速崛起打破了以往传统媒体单向传播的格局,也促成了新的传播模式和媒介情境。当不同的传播要素处于信息的个体化、系统的分离化状态后,新媒体所带来的媒介涉及空间便极大的被拓展。伴随深刻的时代变化,人们的价值取向、思维方式,以及对文化的认同等都出现了一系列的新的需求。本文在这一背景下,通过对华夏文明传承创新区文化产业转型升级进行SWOT分析,结合甘肃省文化资源空间布局情况,探讨在新媒体背景下,华夏文明创新文化区的转型战略和开发途径。     

移动互联时代新媒体营销模式的思考

随着移动互联网时代的到来,营销中的媒体、用户(消费者)、渠道三要素,发生了翻天覆地的变化。传统营销模式面临严峻挑战,本文旨在探讨一种能够适应移动互联时代特征的新媒体营销模式。     

创新性宣传：传媒面临的新挑战

随着科技水平的提高，新媒体迅速发展。在这种形势下，为赢得受众市场、增强竞争力，传统与新兴的传播媒体都应该顺应时代特点，遵循市场规律，发掘自身特点，积极进行宣传活动的创新。基于宣传创新的概念，分别对新时期广电传媒、报刊传媒和新媒体的宣传创新以及宣传创新人才的培养进行了分析，认为不论是传统媒体还是新媒体，媒体从业者都要根据时代的变化，把握主旋律，尊重事物的发展规律，在“创新”上做足文章，才能把传媒宣传提升到一个新的层次。     

新媒体视域下高校辅导员职业能力提升的策略研究

在新媒体视域下,对于高校辅导员的职业能力提出了新的要求,然而因受到传统工作理念、工作方式的限制,高校辅导员职业能力发展与当前教育管理工作需求之间呈现出了不相契合的特征。基于此,该文立足新媒体时代,分析了高校辅导员职业能力提升面临的困境,从工作意识、培训机制、工作方式、职业规划、岗前准入、外部激励几个方面探讨了高校辅导员职业能力提升的可行性路径。     

移动新媒体在大学生思想政治教育中的运用研究

随着时代的发展、科学技术的不断进步和全球化的到来,互联网越来越成为大学生群体不可或缺的一部分,而移动新媒体的出现在满足大家随时随地交流通话的同时,更是成为了大家可以在任何时间,任何地点,接收、分享互联网信息的工具。但互联网传播的信息是否真实可靠,有待我们去甄别。大学阶段是人们世界观、人生观、价值观形成的重要时期,这样就需要思想政治教育者给予更多教育和引导,避免受到网络信息的诱惑和不良思想的侵蚀。在互联网信息技术飞速发展、移动新媒体使用越来越普及的今天,大学生思想政治教育工作要不断完善和发展就必须与时俱进,将移动新媒体应用于思想政治教育教学中。     

《在线新闻评论》

从传统媒体向新媒体转变需要改变观念。在不断变化的时代,管理者需要提高业务能力。《在线新闻评论》(Online Journalism Review)反映21世纪的热点新闻,并为各种层次的媒体培训提供帮助。     

浅论大众传媒时代大众阅读方式的变迁

随着新媒体的广泛兴起,多样的媒介形式、机构及传媒内容共同构成了最广意义的大众传媒,形成了＂广义的大众传媒时代＂。在这个背景下,大众阅读方式随之有了扩展与改变,呈现出阅读对象多元化、视觉化,阅读主体大众化,阅读目的娱乐化的特征。     

新媒体时代下“电视人”的“不变”与“变”

从传播学领域出发,简短论述“电视人”概念的历史沿革与发展,针对新媒体时代网络传播的特点,着重探讨“电视人”概念的延续性和变化性,并据此对新时代下的“电视人”现象进行总结与反思。