以科学发展观指导高校建设

科学发展观的本质和核心是以人为本，就是把人作为社会的主体和中心，在社会发展中以满足人的需要、提升人的素质、实现人的全面发展为终极目标。从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。具体到高校就要以学生为中心，提倡人性化、人格化的教育。高校的建设也要走科学发展的道路，把“以人为本”作为高校发展的主线和本原，不断满足高校人群的多方面需求和促进人的全面发展。因此，高校坚持以人为本的科学发展观，就是把人作为高校发展的本原、本体，把人的发展视为发展的本质、目的、动力和标志的高校的发展理念。     

注重德育科研 增强德育实效——中职特殊家庭学生的德育途径与方法研究报告

随着经济社会的进一步发展,学校的德育工作面临许多新的情况和压力,寄养家庭、离异家庭、单亲家庭、贫困家庭、孤儿家庭学生的德育问题不仅是一个现实的教育问题,而且是一个严峻的社会问题,对特殊家庭学生的德育途径与方法研究必须引起学校的高度重视,一定程度上讲,搞好特殊家庭学生的德育工作,也就搞好了一所学校的德育工作。本研究报告介绍了一些针对中职特殊家庭学生的德育途径、方法以及取得的一些经验。     

注重德育科研 增强德育实效——中职特殊家庭学生的德育途径与方法研究报告

随着经济社会的进一步发展,学校的德育工作面临许多新的情况和压力,寄养家庭、离异家庭、单亲家庭、贫困家庭、孤儿家庭学生的德育问题不仅是一个现实的教育问题,而且是一个严峻的社会问题,对特殊家庭学生的德育途径与方法研究必须引起学校的高度重视,一定程度上讲,搞好特殊家庭学生的德育工作,也就搞好了一所学校的德育工作.本研究报告介绍了一些针对中职特殊家庭学生的德育途径、方法以及取得的一些经验.     

关于建立计划生育导向机制的思考

近年来，荆门市东宝区持以人为本的科学发展观，积极出台和落实各项计划生育奖励政策，切实解决广大计划生育家庭最关心、最直接、最现实的利益问题，引导群众转变传统的婚育观念，自觉实行计划生育，取得了比较好的成效，也让实行计划生育的群众切实得到了实惠。但是，由于这个机制处于初步阶段，建立和完善“政府为主、社会补充”的人口和计划生育利益导向体系任重而道远。     

浅谈中职学生积极心理健康教育

目前，为了适应社会对技能型人才的需求，我国的中职学校得到了大力发展。而中职学校学生生源复杂，主要来自中考及高考失败的学生，农村家庭、贫困家庭、单亲家庭，留守儿童，以及已经在社会上工作过的社会人员。大多数学生学习无动力，学习、生活、成长均呈消极状态。用传统的心理健康教育已经不能适应社会发展的需要，不能真正达到深化学生素质教育的目的。因此，我们要对学生进行积极心理健康教育，让学生健康、快乐的成长，学业有成，真正为国家培育出拥有积极心态的高素质的高技能型人才。     

高职学生职业价值观与就业导向教育的探讨

职业价值观是一个人对于工作和就业的价值观，全面把握职业价值观的内涵，有助于学生的职业定位和就业能力培养。以就业为导向的教育是高职教育的重要思路，结合社会、学校、家庭三方面的教育力量，引导学生竖立正确的职业价值观是就业导向教育顺利开展的重要保障。     

精准扶贫政策效果评估——家庭消费视角下的实证研究

本文基于2013~2019年中国家庭金融调查(CHFS)数据,运用双重差分(DID)方法,检验了精准扶贫政策对贫困家庭消费的影响,深入探讨了精准扶贫分类施策的政策效果。研究发现,精准扶贫政策使贫困户人均消费提高4.37%,生存型消费提高5.76%,发展型消费提高13.12%。从消费结构来看,政策显著增加了食品、衣着、居住、交通通信及教育文娱等支出,同时,居住类、交通通信支出占总消费的比重显著提高,医疗保健支出占比显著降低。进一步地,对于老年贫困家庭,精准扶贫政策通过直接转移支付方式提高消费水平,优化消费结构;对于因病致贫家庭,政策通过低保等直接转移支付方式,降低医疗支出,提高生活水平;对于因学致贫家庭,政策通过教育帮扶方式,缓解教育负担,改善生活质量。对于教育程度低的家庭,政策通过"扶志与扶智"相结合的方式激励贫困家庭,过上美好生活。本文实证结果表明精准扶贫政策发挥出"对症下药,靶向治疗"作用。家庭特征异质性分析表明,政策对老年人口、不健康人群、未成年子女数量多、教育水平低的深度贫困家庭作用更明显。地区异质性分析发现,政策在贫困县与"三区三州"深度贫困地区效果更突出。这表明精准扶贫政策聚焦深度贫困,专啃"硬骨头",精准发力,推动贫困家庭生活质量大幅提升。本文的研究为厘清精准扶贫政策帮扶渠道,评估减贫动态效果提供了实证依据,可为相关部门切实把握政策成效,巩固拓展脱贫成果,总结中国扶贫经验提供政策参考。     

关于建立国家助学贷款长效机制的思考

<正>国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义经济条件下,利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系,加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的一项重大措施,是商业银行对高校的在读学生发放的信用助学贷款。如何建立国家助学贷款的长效机制值得我们思考。     

当前拓展国家助学贷款业务的若干策略与对策分析

随着高校扩拓和教育收费体制的改革．如何帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业．成为社会关注的热点。目前．资助高校困难学生的措施主要有“奖、贷、补、减、免”等，其中．国家助学贷款是国家利用金融手段支持高等敦育深化改革，促进我国教育事业更快、更好发展的一个具体措施．也是解决困难学生上学难问题的根本措施为大力推进国家助学贷款工作，笔者认为今后应主要做好以下几方面的工作：     

做好以人为本这篇大文章

党的十六届三中全会提出的科学发展观的核心和本质就是以人为本，把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民群众多方面的需求和促进人的全面发展。泸州市委和市政府坚持以人为本，关注民生、体察民情、尊重民意、保障民权，时刻关心群众疾苦，把百姓温暖放在心上，切实解决人民群众特别是困难群体的切身利益，践行了党和国家领导人“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的执政理念。     

基层开展核心价值观教育的思考

培育和践行社会主义核心价值观的主体是广大基层群众。基层单位开展核心价值观观教育,应当始终尊重群众的主体地位,依靠群众、服务群众,努力提高教育活动的针对性和实效性,从而进一步推进社会主义核心价值体系建设。本文立足于人民群众的主体性,阐述了群众工作、群众路线、群众生活在基层核心价值观教育中的重要地位和作用,为全面认识基层核心价值观教育提供了一个新视角。     

深化教育综合改革提升教育治理水平努力办好人民满意的教育--在2015年全市教育工作会议上的讲话

2014年是全面深化改革的开局之年，是教育发展历程中极其重要的一年。一年来，全市教育系统认真贯彻落实中央和市委、市政府决策部署，围绕办好人民满意的教育，转作风、抓改革、促发展、惠民生、提质量，各项工作取得了新进展。全市学前三年毛入园率达到78.2%，义务教育入学率100%，初中毕业生升学率达到97%，高等教育在校生规模达到101万人，首次突破百万大关，高等教育毛入学率达到37.4%，人民群众的教育需求得到更好的满足。     

大力推进“比教学，访万家”活动努力亦好让人民满意的教育

宜昌的教育有扎实的基础，有丰富的实践，有一大批富有经验、卓有成效的教师，有勇于改革和创新的坚强领导。当前，我们正在深入开展的高效课堂创建活动、“双十万”活动与全省统一开展的“课内比教学，课外访万家”不谋而合，我市教育系统一定要把握住机遇，结合我市的教育实际，积极引导我们的教师借助这一渠道努力的锤炼教学技能，广泛深入每一个学生家庭，用行动影响和改造社会，用行动感动社会，不断提升宜昌教育的形象和人民群众的满意度。     

健全资助长效机制 关爱学生成长成才

建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,是促进教育事业发展的又一重大决策。资助工作是一项政策性、操作性十分强的长期性的工作。我们需要着眼于加强制度建设,力争在健全资助长效机制,关爱学生成长成才方面实现新突破。通过制度化资助工作内容和广泛开展公益活动等方面的建设,建设资助工作阳光工程,切实保证贫困家庭学生资助工作的顺利开展。     

把党员干部队伍建设成为推动科学发展的骨干力量

学习实践科学发展观活动的总要求是“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。”其中党员干部受教育是前提和基础，只有党员干部的综合素质不断提升，贯彻落实科学发展观的能力和水平不断增强，才能进一步把科学发展观贯彻落实到各个方面，推动经济社会又好又快发展，加快全面建设小康社会的进程，让人民群众得到更多的实惠。因此，我们必须抓住学习实践科学发展观活动机遇，努力把党员干部队伍建设成为推动科学发展的骨干力量。     

记述胡耀邦的领导实践

一、在胡耀邦任共青团中央第一书记到任中共中央总书记的长时期内,始终贯彻马克思、列宁、毛泽东全面发展的教育思想。 作者于1953年曾就中小学学生政治思想和道德品质教育的问题,就教于胡耀邦同志。胡耀邦说：我们在青年教育中要始终贯彻马克思、列宁、毛泽东关于全面发展教育相统一的思想。他说：马克思说,全面发展的教育思想就是要培养人民群众达到脑力劳动和体力劳动相结合;毛泽东说,要培养青年在德、智、     

机遇与压力并存 加快社会发展——专访国家发改委社会发展司司长胡祖才

社会事业是关系人民群众切身利益的公共事业，既是人民群众共享经济社会发展成果的基本标志，又是实现人的全面发展必不可缺的重要条件和手段。随着科学发展观的深入贯彻落实，以人为本和人的全面发展理念将不断融入发展战略和发展实践的核心，这将使社会发展的战略地位提升到前所未有的高度。同时，随着国家综合国力不断增强，服务型政府建设不断推进，公众参与不断扩大，将从制度上有力推动不断增长的财富能够更加公平、及时、合理地用于社会发展，进而为社会发展奠定更加坚实的物质基础和制度保障。     

中国民生满意度继续保持在较高水平——中国民生调查2019综合研究报告

2018年,面对多年少有的国内外复杂严峻形势,我国政府坚持稳中求进工作总基调,坚持在发展中保障和改善民生,切实加大民生投入,深化民生领域改革,各项民生工作取得新进展,人民群众的民生满意度继续保持在较高水平,但与上年相比出现小幅下降。调查结果还显示,城乡居民在家庭生活方面的主要关切点仍集中在医疗和收入,在社会环境方面的主要关切点是食品安全和交通出行。对于有孩子的受访者来说,教育则排在第一位。另外,受访者对养老的担心程度明显提高。在食品安全、住房保障、养老服务等方面,人民群众的民生关切也出现了一些新特点。下一步,要对标全面建成小康社会的目标要求,顺应人民群众改善民生的诉求,围绕就业、收入、医疗、食品安全、环境保护等重点领域,加快补齐民生短板,保障全面建成小康社会的成色和质量。     

浅议大学生还贷诚信

诚信是做人的立身之本，更是一个国家的立国之本。从哲字的意义上说，“诚信”既是一种世界观，又是一种社会的价值观和道德观，无论对于社会或是个人，都具有重要的作用和意义。为了缓解了一些家庭和学生经济上的困难，国家推行了助学贷款政策，这本是一件好事，可是随着时间的发展，却衍生出了一些社会问题比如大学生还贷过程中的诚信危机。有许多受惠的毕业生由于各方面的原因开始出现不按时还款，甚至是不还款的现象，从而也引发了关于大学生诚信的讨论与思考。文章就近些年来的贷与还之间引发的大学生诚信问题进行了简短探讨与分析。     

学会负责健康成长--浅谈中学生家庭责任感培养

责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。因此，培养学生的责任感意义重大。本文根据我校初中学生的家庭责任感现状的调查，研究和实验，有针对性地提出了一些家庭责任感教育的对策。