试论成教学生信息素养的培养

随着社会全面进入信息化时代,信息素养的培养已经成为当今世界各国教育界普遍关注的一个重大理论与实践课题。本文在分析信息素养基本内涵的基础上,阐述了加强成教学生信息素养培养的必要性,并提出了加强成教学生信息素养培养的基本对策。     

浅析信息化时代高职学生信息素养的培养

本文概述信息素养的内涵及学生信息素养的现状,阐述其信息素养培养的策略和途径。     

高校英语课堂中科学信息素养的培育策略研究

英语教学并非单纯地教授学生英语技能和能力,而是担负着为时代发展需求培养国际化优质人才的使命和担当。随着我国高等教学水平的逐步提升,英语教学开始向学术化的方向不断发展,旨在培养出拥有较高专业化知识与英语技能的复合型人才,为我国提升国际核心竞争力奠定坚实的人才基础。近年来,信息技术的跨越式发展扩展了获取信息的渠道,通过英语教学培养学生获取国外先进技术理论信息的能力是我国实现与国际化接轨的必要举措。但是在实际的高校英语课堂教学中,在学生科学信息素养的培育方面还存在着诸多的不足。文章以此为研究对象展开探索和讨论,通过提出在高校英语教学中培养学生科学信息素养的策略,达到提升教学质量,满足时代对于优质人才需求的目的。     

试谈学生信息素养的培养

信息素养不仅已成为当前评价人才综合素质的一项重要指标 ,而且成为信息时代每个社会成员的基本生存能力。学校教育对学生信息素养的培养起着不可替代的作用 ,本文试谈培养学生信息素养的几个重要途径     

普通高校成教生身份认同危机原因及对策分析

本文认为要增强成教生的身份认同,应该改变成教生的培养模式,使之尽量向全日制学生靠拢。     

利用网络的资源型学习对定向运动教学的设计

资源型学习（RBL）是一种以培养学生信息素养为主要目的的学习方式。随着计算机网络技术的发展,网络上汇集了海量的信息资源,使更多的学习资源成为＂数字化资源＂,基于网络信息资源的学习已经成为网络教学的一种重要形式。本文探讨了基于网络资源型学习的定向运动教学模式设计。     

高师教育教与学的新坐标:信息素养

在信息化时代,信息技能作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本技能越来越受到世界各国的关注和重视,它已被放到与读、写、算同等重要的位置;信息素养作为信息时代教师所必须具备的专业素养,已列入中小学教师专业能力考核之内。现代信息技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革、实施国家课程标准和优化教学过程、培养创新型人才具有极其重要的作用。高师院校应该积极探索适应信息社会发展需求的人才培养模式,构建高师教育信息技能培养体系,创建高师学生信息技术能力训练的数字化环境,调整专业结构,优化课程体系,努力培养高师学生的信息素养,促进高师学生信息技能的提高和发展。     

现代教育信息化模式下高校教师的教育发展问题

在当今教育的发展趋势引导下,现代教育与信息技术相整合,以建构主义学习理论和认知弹性理论为主要依据,综合考虑教师、媒体和学生三方的角色地位,形成了基于多媒体技术的多元化交互式的现代教育新模式.现代教育信息化趋势对高校教师的发展提出了迫切的要求,加强教师的信息素养是信息时代提升教育信息化水平的关键.高校教师要根据信息时代的要求,树立新的教育观念,通过改善教育技术条件、加强培训和教学实践等途径来培养主要包括以信息知识、信息能力和信息意识等为内容的信息素质.     

文献检索与大学生信息素养培养的相关性

我国高校开展的文献检索课是提高大学生信息素养的有效途径。因此,从信息素养含义和信息检索的含义的界定出发,提出了高校在大学生的信息素养培养方面存在的问题,分析了文献检索课在培养大学生信息素养中所起的作用。     

大学英语读写课程多模态教学模式探索

现代信息技术飞速发展对大学生英语读写能力的要求上升到了新的层次。多模态素养成为现代大学生英语语言能力发展的目标。为了满足新时代社会对英语人才的需求，针对大学英语读写课程，利用多模态的课程设计理念，构建并实施新型教学模式，以提升大学英语读写教育水平，培养学生英语多模态素养。     

对高校继续教育学院开设文献检索课的思考

在高校继续教育学院开设文献检索课,不仅能使学生广泛了解信息检索的方法,培养学生的信息素养;而且能在很大程度上提高他们的信息收集和处理能力。所以,高校继续教育学院应将文献检索课作为必修课,加强师资队伍建设,以通识教育为基础,设计与继续教育学生相适宜的教学体系,以提高文献检索课的有效性。     

信息化环境中高校教师信息素养现状及培养模式设计

本文以信息化环境下高校教育为背景,阐明了高校教师应具备的信息素养,通过调研统计,分析了高校教师信息素养的现状,在此基础上,设计了针对高校教师信息素养的培养模式,并详述了其设计的理念。     

高校英语教师信息素养现状及培养策略——以辽宁省四所省属院校为例

英语教师信息素养直接影响信息技术在英语教学中效能的发挥。本研究以问卷调查的方式,从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面对辽宁省四所高校英语教师的信息素养状况展开调查,在数据分析的基础上提出高校英语教师信息素养的培养策略。     

打造科技特色成就机器人创新品牌——记龙华街道清湖小学智能机器人教育

“青少年科技创新素养的提升是我国自主创新能力提升的基础性工作”。近年来，龙华街道清湖小学抓住时代发展脉搏，在促进学生信息素养提高的同时，加强了学生科技创新素养的培养，以青少年智能机器人创新教育工作为载体，积极打造科技文化特色，通过创建机器人训练室以及开展机器人兴趣小组活动，唱响了创新主题，也取得了丰硕的成果。“智能机器人”目前已经成为学校办学特色。     

大学生信息素养实证研究

本文以南京人口管理干部学院为例，以信息素养的概念为切入点，从信息知识、信息意识、信息技能、信息道德和信息教育等方面对该院的大学生信息素养现状进行问卷调查，并对调查结果进行统计分析。结果表明强化学生的信息素养意识，加强信息素养技能的操作和培训，加强信息素养道德的宣传和引导是提升大学生信息素养水平的重要措施。     

华中师范大学继续教育学院学生工作掠影

华中师范大学于1995年和1999年开始分别招收全日制成教脱产班和自学考试助学班学生。成教脱产班学生和自考助学班学生在校期间与全日制普招学生一样。共享学校的教育资源，共同参加学校各种党团、文体和社团活动。学校十分重视成教学生的思想政治教育和日常管理工作。1996年成立了成教学生工作办公室，2004年更名为继续教育学院学生工作部。学工部下设学生自我管理机构——院团委和院学生会。继续教育学院十分注重成教学生的学风建设，通过承办校科学文化节以及举办各种学习经验交流会，邀请校内外专家名师定期举办各类学术讲座，引导学生热…     

学习动机对成人高等教育学生学习成绩的影响研究

本文以暨南大学成人高等教育学生为研究对象,通过项目分析、探索性因素分析、信度检验、效度分析等统计分析方法,对成教学生的学习现状加以分析,定量地研究了学习动机与学习成绩之间的关系。研究结果表明：深层型学习动机及成就型学习动机与学习成绩之间存在正相关关系,表面型学习动机与学习成绩之间则存在负相关关系。并根据成教学生的特点,提出了激发学生良好的学习动机,从而提高成教学生学习成绩的几点建议。     

武汉大学管理一流 成教学生才艺双全

武汉大学继续教育始终把培养优秀人才放在首位，在严格学风、考风的同时，坚持组织学生开展“三动”、“二讲”、“一课”活动。三动即文艺活动、体育活动和评优表彰活动；二讲即讲文明奉献、讲安全稳定；一课就是由武大知名专家教授每月为成教学生开展一次讲座。武汉大学管理一流 成教学生才艺双全     

普通高校成人教育面临的挑战与对策

:我国普通高校成人教育目前面临着严峻的挑战。必须确立“德育教育是素质教育的灵魂”的观念 ,突出抓好各类成教学生的德育教育 ;以提高创新能力为重点 ,以增强技术应用能力为特色 ,加强成教大学生的专业素质教育。面对高校教育资源不足的困扰 ,要促进普通高校成人教育社会化进程 ,加快成人教育教学管理改革 ,加快现代远程教育网络建设 ,建立开放的成人教育系统     

在课程教学中提升大学生信息素养的思考

高等教育必须通过信息素养的培育使学生成为具有终身学习能力的人才。课程教学是高等教育的心脏。因此,在课程教学中对大学生进行信息素养的培育应引起高度重视,使学生在分阶段、分层次的系列课程教学中,把信息认知付诸于实践,从而使信息素养获得凸显和整合,达到全面、有效培育和提升大学生信息素养的目的。