以社会需要为契机，大力发展河南自学考试事业

高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分。国家考试、个人自学、社会助学三位一体的有机结合,使其成为既有别于普通高等教育又有别于成人高等教育的独特的考试形式。到2001年,河南省的自学考试制度已经走完了18个春秋。人数多、规模大、考试门类齐全、助学管理严格是河南自考的特点。面对新世纪的挑战,要加大宣传力度,增强适应性,寻找自考发展的新亮点,向农村及边远地区挺进。     

论自学考试网上教育平台系统的构建

高等教育自学考试如何广泛开展社会助学、引导考生自学、提高学习效率和质量是一项十分重要的工作。网络的兴起为开展网络助学活动提供了良好的契机。本文论述了构建自学考试网上教育平台系统的必要性,规划了一个初步的系统模型,最后提出了急需解决的几个问题,希望能够对开发适应自学考试特点的网络教育平台系统起到抛砖引玉的作用。     

构建助学评估体系 促进高等教育自学考试健康发展

高等教育自学考试制度至创立以来,为促进社会经济发展发挥了巨大的作用。当前,我国正处经济转型的重大变革时期,能否适应新的社会需求,是高等教育自学考试所面临的新机遇和挑战,构建高等教育自学考试社会助学评估体系具有必要性、可行性,是实现教育公正的重要举措。     

湖北澳新辅导学院

湖北澳新辅导学院是湖北省教育厅批准成立的一所专门以高等教育自学考试全日制助学辅导为办学主旨的高等学校,是湖北省教育考试确定的湖北省唯一一家“湖北省高等教育自学考试学习服务中心”（详情查询湖北省教育考试院网站和华中师范大学校园网）。     

湖北澳新辅导学院一所新兴的全日制民办高等学校

湖北澳新辅导学院是湖北省教育厅批准成立的一所专门以高等教育自学考试全日制助学辅导为办学主旨的高等学校,是湖北省教育考试院确定的湖北省唯一一家“湖北省高等教育自学考试学习服务中心”（详情查询湖北省教育考试院网站和华中师范大学校园网）。     

困境与出路:终身教育视野下的高等教育自学考试

终身教育是当代国际教育领域影响最大、流传最广、最具有生命力的一种教育思潮。高等教育自学考试体现了终身教育的基本特征,是终身教育思想的教育形式。现阶段高等教育自学考试面临很多困难和问题,需要我们认清形势,积极应对以走出困境。文章提出:重新定位,突出终身教育和"需要回应"两大重心;模式创新:体现终身教育实践范式;制度调整,建立高等教育自学考试支撑体系;整体优化,实现高等教育自学考试良性发展。     

完善自学考试学习支持服务体系的若干思考

高等教育自学考试是我国教育制度的重要组成部分,建立和完善自学考试学习支持服务体系是促进自学考试持续健康发展的根本保证.本文就自学考试学习支持服务支持体系的内涵、建设原则进行了分析,指出要从改革自考专业课程设置、网络远程助学建设、就业指导服务等方面不断优化自考学习支持服务体系,实现自学考试教育的可持续发展.     

提高自学考试教育质量的研究

本文针对高等教育自学考试中出现的问题进行了认真的分析,并就所存在的问题提出了一些相应的整改措施,目的在于进一步稳定自考学生的思想,提高助学及学生培养质量。     

论自学考试的教育属性

高等教育自学考试是我国独创的一种考试制度,但它的实践活动从实质上看是一种独特的教育形式。本文通过论述自学考试形式在我国高等教育、大众化教育中的地位与作用,以及自学考试作为教育形式具有的教育理论,阐述了高等教育自学考试的教育属性。     

论高等教育自学考试制度的法律基础建设

本文从我国高等教育自学考试的法规基础现状出发,分析了现行高等教育自学考试法律体系的不足,并横向以美国《成人教育法》为重点,与我国《高等教育自学考试暂行条例》相比较,指出了国际社会诸多值得我国学习的办学经验。最后提出了进一步完善我国《高等教育自学考试暂行条例》的意见和建议。     

高等教育自学考试法制建设的回顾与思考

高等教育自学考试自创办以来,虽已建立了比较完善、系统、规范的教育管理体系和考务、考籍管理制度,但仍存在着对高等教育自学考试的制度认识不清,部分内容不能适应社会经济发展需要等问题,为此,本文提出了有关高等教育自学考试法制建设的相应对策。     

武汉工程大学全日制自学考试助学教育方兴未艾

高等教育自学考试全日制本科助学班是普通高校采取多形式、多途径满足社会持续增长的高等教育需求而举办的教育形式，它将普通高校的全日制教学与自学考弑相结合，充分利用学校优质的教学资源和雄厚的师资力量，对学生实行全日制脱产助学，使学生既享受到大学校园文化的熏陶，又有严格的教学质量考核体系保障其学习效果。     

湖北第二师范学院继续教育学院招生专业目录

湖北第二师范学院（原湖北教育学院）继续教育学院开办成人高等教育本专科学历教育、高等教育自学考试独立本科段（专升本）自考助学班、高等教育自学考试全日制本科助学班等。     

关于民办教育立法的三点建议

本文针对全国人大科教文委员会组织起草的《民办教育促进（草案）》，提出了三条建议：一、“民办公助”和“国有民办”类型学校，应定性为民办学校，纳和法律调节范围；二、滚动各界校产增值部分，不宜一律归学校所有；三、高等教育自学考试助学，应纳入学历教育范围，与普通高等教育、成人高等教育在法律上享有平等地位。     

关于高校自学考试考试管理的研究

自学考试教育逐渐发展起来,对在职人员而言,自学考试教育的模式更为合适。为适应国家经济发展对人才的大量需求,普通高等院校普遍扩大招生范围,其中不少高校为响应国家号召主办成人自学考试教育,如雨后春笋般在全国蔓延。有必要从高等教育自学考试管理工作现状分析我国自学考试管理上存在的问题,在此基础上对自学考试管理进行重新定位。     

武汉工程大学全日制自学考试助学教育方兴未艾

高等教育自学考试全日制本科助学班是普通高校采取多形式、多途径满足社会满续增长的高等教育需求而举办的教育形式,它将普通高校的全日制教学与自学考融相结合,充分利用学校优质的教学资源和雄厚的师资力量,对学生实行全日制脱产助学,使学生既享受到大学校园文化的熏陶,又有严格的教学质量考核体系保障其学习效果。近几年来,武汉工程大学的自学考试全日制助学班得到迅速发展,在校学生已达8000余人。     

浅析江西高教自考生源滑坡的原因及对策

一江西省实施高等教育自学考试制度始于1984年,历时20载它为江西经济建设和社会发展做出了巨大贡献。近年来,江西高等教育自学考试则面临较为严峻的竞争和挑战,突出表现为:考试规模逐步萎缩,考试人数急剧下降。据统计,2003年4月高等教育自学考试报考总人数为119779人,报考科次数为303047科次,与去年同期相比,分别下降19.69%和19.57%;与历史最高期相比则分别下降34.86%和40.92%。究其原因,笔者认为主要是:1、获取高等教育文凭的途径日益拓宽。20世纪八、九十年代高等教育宏观结构是普招、成招、自考“三分天下”,随着以现代手段为主体的电大…     

《政治经济学教材》的辅导材料

为满足读者要求,本刊开辟[高等教育自学考试马列主义基础理论课程辅导]专栏,按高等教育自学考试的理论课程内容,陆续刊登政治经济学、哲学、科学社会主义等教材的辅导材料。从本期起刊登《政治经济学教材》的辅导材料(包括各章内容提要、名词简释、问题解答),由本栏编写组编写。供读者参考。     

华南师范大学成人教育形成鲜明的办学特色

华南师大成人高等教育经过50多年的办学实践,逐渐形成了自己的办学特色。首先,学校作为广东省高等教育自学考试主考学校之一,实行校院二级管理,机构齐全、管理规范,有力地保证了我校自学考试良好的教育教学质量。开放学院成立于1999年,并于2000年正式招生。作为广东省五所普通高校创办开放学院的试点高校之一。我校开放学院以充分利用学校的教育资源,大力发展自学考试助学工作为办学原则,实行统一招生、集中住宿、全日制组班教学,按学生人数比例配备专职教务员和班主任,     

从英国开放大学的办学特色谈自学考试的改革与发展

从英国开放大学的办学特色谈自学考试的改革与发展冯成火自学考试具有双重属性：既是一种以学历检验为主的国家考试制度，又是一种个人自学、社会助学和国家考试相结合的新型的教育形式。作为一种国家考试制度，它与我国古代科举考试有不少相似之处；作为一种教育形式，它...