高校非计算机专业计算机教育改革思考

本文作者论述了目前高等院校非计算机专业计算机教育的形势、教学现状和存在的问题,从培养应用 型人才的角度提出了关于高校非计算机专业计算机教育的方法和内容改革设想。     

高校计算机基础教学改革的几点思考

本文从高校计算机基础教学承担的任务、高校计算机基础教学内容与课程体系的设置和教学模式、教学方法及教学手段等方面 ,论述了高校计算机基础教学的改革。     

高校现代汉语教学改革的思考与实践

高校现代汉语课程改革要转变教育理念,由传授语言知识为主转向以提高语言运用能力为主,充分发挥学生在学习中的主体作用,通过不断拓展和更新教学内容、增加教学信息量来提高学生学习兴趣;运用启发式教学,充分调动学生自主学习的积极性,培养他们独立思考、独立分析语言和运用语言的能力;采用比较法教学,便于学生把握语言的规律和特性,有利于语言的辨析与区分;选择精当新颖的范例,引导学生感悟语言的要义及细微差异;加强语言实践教学,促使学生将所学的理论知识转化为语言运用能力。     

对高校创业教育的思考

在界定概念的基础上,概括了创业教育的特点,并对创业教育进行了比较研究,进而分析了我国创业教育的现状与存在的问题。为推动我国创业教育的发展,作者提出了六个方面的建议：转变教育思想观念,构建创业教育体系,规划创业教育内容,构建创业教育模式,培养创业教育师资,加强创业教育实践。     

高校计算机公共基础课实验教学改革与实践

以如何培养学生的动手能力和创新能力为出发点,论述了目前高校计算机公共基础课实验教学环节中的教学手段、教学方法、成绩考核方法等方面的改革与实践。     

高校计算机基础课程教学改革之探讨

计算机应用水平是衡量大学生业务素质的突出标志。为加强对学生计算机基础知识的教育与培养,分析目前计算机基础教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方式三方面提出改进办法。     

高校教学管理创新若干问题的思考

论述高等学校应当如何适应时代的要求,树立创新教育观,以及如何在教学管理上借鉴先进国家成功的理论和经验,在教学环境、目标、师资培养、评价标准、内容、方法、技术诸方面合理创新,培养能思考、会分析、有创意且充满智慧的毕业生.     

大学计算机基础课的改革探索与实践

分析了当前大学计算机基础课程的教育现状.结合一线的教学实践,探讨了大学计算机基础课的改革方案,具体指出了以"内培外引"方式建设师资队伍,及时更新教学内容,采用网络式与多媒体相结合的教学手段以及提高上机考试的比重等的措施与手段.     

高校"邓小平理论概论"教学的实践与思考

面对21世纪社会转型、变革的新形势、新挑战,为提高“邓小平理论概论”的育人效果,文章对“邓小平理论概论”教学的功能定位、教学内容、教学方法、社会影响及考试标准等方面作了分析,并提出以此为突破口,推动和深化“邓小平理论概论”的教学改革。     

对当前高校法律英语教学改革的思考

当前法律教学改革的探索正在积极进行,中国高校法律实践教学改革是对中国法律教育发展的总结和思考。只有把握中国法律实践教学的现状,展望中国法律实践教学的未来,才能明确中国法律教育的发展方向。法律英语教学在目的和功能上与法律实践教学的要求相一致。在法律英语教学过程中如何摆脱传统教学模式的束缚,以适应当前法律实践教学改革的需要,这一点应当是探索的重要内容。     

高校体育的现状及对策思考

文章根据素质教育的要求，指出普通高校体育教学中存在的普遍性问题，并相应提出若干改革的思想、内容和方法，以期更好地发挥高校体育在培养学生综合素质中的作用。     

关于计算机应用基础课教学的思考

计算机应用基础课是高师院校开设的计算机教育共同课。其教育目标是：培养学生的计算机应用能力和提高学生计算机知识的自学能力。目前的计算机应用基础课存在的最大问题是教学内容与计算机技术的发展实际严重脱节。为此，应从计算机文化、操作系统、汉字输入法和汉字处理系统、计算机网络、计算机语言等方面对教学内容进行更新、调整，并采用现代化的教学方式，以提高学生自身的计算机文化修养，打好用计算机解决本专业及有关问题的基础。     

高校文科计算机基础教育教学方法探析

文科计算机基础教学的培养目标是 ,熟练使用计算机的能力、一定的应用开发能力及自主更新知识和继续学习的能力。根据文科学生的特点 ,应从课堂教学、上机实习和课后作业三方面加强计算机教学 ,实现文科计算机基础教学的目标     

谈高校计算机课程实践教学

计算机文化基础课程,是高等学校的重要基础课程.本文通过对高校计算机文化基础课程教学中实践教学问题的探讨,阐述了如何围绕能力培养目标进行计算机实践性课程的安排和教学,探讨了高校计算机文化基础课实践性教学过程中内容的安排和教学方法的采用.     

计算机文化基础课教学方法浅议

1.比较法 在计算机教学中,恰当地运用比较法会起到事半功倍的作用,而且对提高学生的思维能力和创新能力很有帮助.特别是在上新课的时候,通过演示比较来导入,容易引起学生的兴趣,使他们在对知识进行比较时受到启发,激发了他们对新知识的求知欲,为新知识的学习做好铺垫.     

高校非计算机专业计算机教育多元化的探讨

文章以素质教育为出发点 ,对当前计算机教育中不利于学生个性发展的因素进行了较全面的分析 ,并从教学方法、课程设置体系、教学评估体系、课后学习几个方面 ,探讨了计算机教育多元化问题。     

关于思想品德课的思考

以德育人乃教育之本.学校的思想品德课,必须以培养社会主义的建设者与接班人为目标,以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,在教学内容设置与教学方法改革两个方面下功夫.     

关于创新教育的思考——以建筑学专业为例

文章强调创新能力的培养在高等教育中的重要性,并以建筑学专业为例,探索有关创新教育的问题,包括教学模式、内容要求以及教学方法等。     

面向工程图学的计算机绘图教学与思考

传统的工程图学教学，其内容、方法、手段已远远落后于现实。作为计算机辅助设计与制造(CAD／CAM)技术的重要组成部分，计算机绘图(CAG)在现代工业制造过程中占据着举足轻重的位置。为了适应时代的发展，培养出具有时代气息的人才，在高校工科专业中应加强计算机绘图方面的教学。