陈独秀历史评价刍议——陈独秀逝世60周年，南京全国学术研讨会发言摘要

十九世纪末叶,1879年安徽怀宁出现一位顶天立地的奇才陈独秀。他的童少年、正处于满清专制皇朝、内忧外患、丧权辱国、腐朽衰败的淫威统治之下;他聪颖早悟、独立不羁,关心天下大事,17岁考取秀才第一名,却不满科举考试窒息人们的头脑,自辟新径,18岁写成《扬子江形势略论》、《扬子江筹防刍议》、《湖中水师》等三篇文章,不同凡响。刚刚进入二十世纪他便立志改造旧社会、建立新中国。此后,他走出安庆,沿江而下,经芜湖、南京,到上海。然后五下东洋留学。上海是陈独秀进出国门、沟通国内外、开展革命活动、成就事业的重要基地。     

浅析陈独秀对马克思主义的认识

陈独秀是中国共产党的早起领导人、五四运动的发起者,他一生都在探索救国富民的有效途径,经过对农民运动、资产阶级民主革命的考量,他最终选择了马克思主义.透视陈独秀对马克思主义认识的变化过程有利于辅助理解革命者的成长决策规律,且对于避免施行违反马克思主义规律的行为具有警示作用.     

五四时期陈独秀的科学思想及其历史价值

鸦片战争以降,古老的中国大地开启了被迫现代化的历史,现代科学技术思想也随之传入。至五四时期,科学已经成为中国先进知识分子思想价值体系中的核心之一。作为五四新文化运动的领袖,陈独秀在近代中国科学恩想传入和发展的过程中扮演了非常重要的角色,对科学精神、科学理念的宣传和传播也发挥了关键作用,对后世产生了重要和深远的历史影响。     

排列之妙

在美国曼哈顿城,有一座著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店,它的第一任总经理乔治·伯特,以前只是一家旅馆的普通服务生,一个偶然的机会,使他用真诚改善了自己一生的命运。 那是很多年前的一个暴风雨之夜。乔治·伯特作为一家旅馆的服务生正在柜台里值班,有一对老年夫妇走进大厅要求订房。 乔治·伯特告诉他们,这里已经被参加会议的团体包下来了,而且附近的旅馆也已经客满。     

师德,一种高尚的人格精神

本文阐述了师德在学校教育教学中的重要作用,师德的概念,从师爱为魂、为人师表、注重身教、爱岗敬业、服务心态等五个方面论述了怎样形成良好的师德。     

陈独秀研究——对陈独秀的评价

为了迎接今年三月安庆举行全国“陈独秀与社会主义”研讨会,明年陈独秀诞辰130周年将举行纪念研讨等活动,本刊转载了石仲泉同志今年1月在上海《党史与党建》杂志上发表的关于评论陈独秀的文章;并摘要转载1997年在上海举行全国第四届陈独秀学术研讨会的报道：《一次简朴的学术盛会》和《叶尚志同志在会上的讲话》。另刊发《辉煌跌宕终归不朽》、《陈独秀与社会主义》两篇文章,以供参考。 陈独秀研究是响应改革开放、解放思想、实事求是的号召而兴,至今近三十年,硕果累累。但陈独秀研究如同涉洋探海,至今仍在逐步深入探索。各种意见争鸣是正常的,是接近历史真实,挖掘遗产宝藏,有利于推动当前思想解放、改革开放、历史前进的有效途径。我社为人才开发鼓呼已有22年,我们认为,开展陈独秀研究,发掘他的文化、思想、理论精华,接受他的教训,实际上是人才开发最大的课题。     

人身保险中被保险人人格利益之保护

人身保险合同是以被保险人的身体或寿命为保险标的的保险合同,涉及被保险人的人格利益,这是人身保险与财产保险最根本的区别,因此人身保险合同的权利义务配置都应围绕着被保险人的人格利益为重心来进行。当投保人与被保险人非为同一人时,投保人如果要变更保险合同中的被保险人,只需与保险人协商一致即可,而作为保险合同关系人的被保险人却毫不知情。因此从合同签订到终止的整个过程,为了更好的保护被保险人的人格利益应当科以保险人对被保险人的通知义务。     

陈独秀、李大钊建党时期 对党风建设的深远影响

江泽民同志在中国共产党十五届六中全会上指出:“我们党历来高度重视作风建设,在长期革命和建设的实践中,形成并坚持发扬了理论联系实际,密切联系群众,批评与自我批评等优良作风。”的确。从党的诞生开始,中国共产党在作风建设方面,就有着较高的起点,而党的领导人陈独秀、李大钊在这方面作出了卓越的贡献。     

人格的力量

作为春秋时宋国建筑部门的主管,司城子罕这个人太完美了。从史书的记载来看,似乎都是好评。最典型的事迹是说他谢绝受玉,以廉为宝。宋国有个农人耕地时发现一块璞石,经人鉴定为璧玉,就将其献给子罕,子罕不要,并且说：“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。”     

培养领导干部创造性人格

“创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。”站在新的发展起点上．加快全面建设小康社会的历史进程．推动中华民族实现伟大复兴．各级领导干部不仅要有坚定的政治信念．强烈的事业心．深厚的理论修养．宽广的知识储备．良好的道德品质．更要具备创造性人格。     

关于推动陈独秀研究的几点想法——安庆陈独秀社会主义思想研讨会开幕讲话纪要

2008年5月26日至28日，安庆市陈独秀研究会和安庆师范学院“皖江文化研究中心”联合召开“陈独秀社会主义思想学术研讨会”，来自全国及海外与会者达180人。会议取得多项成果，兹将中央党史办原副主任石仲泉和本社社长叶尚志分别在开幕和闭幕式的上讲话纪要予以刊发，以飨读者。     

纯真、诚实、自尊的人格美——读莫泊桑的《项链》

传统观念认为,《项链》中的玛蒂尔德是一个爱慕虚荣,追求奢华生活,不值得同情和肯定的负面人物。而本文却答为,她是一个具有纯真、诚实、自尊的人格美的人物形象,是值得同情的。     

人格二因素、三因素及大五因素理论之比较

人格心理学的研究中,人格类型说是一个重要的领域。对于人格类型的的不同分类方法主要有特质说和因素说两种。而本文详细阐述了人格类型理论发展过程中,荣格的内外向理论,艾森克的三因素理论以及大五人格因素理论,并对他们进行了比较分析。希望对理解人格类型学说有所帮助。     

尊重下属的人格

信任是人与人之间一种最可贵的感情．用人就要信任人．就要尊重下属的人格．否则不可能使其在工作中发挥积极性、主动性、创造性。     

盲人挑灯的启示

我曾听说这样一个十分感人的故事:在某地山区一偏僻农村,每当夜幕降临后,人们经常看到一盲人在走路时挑着一盏灯笼。俗话说:盲人点灯白费蜡。于是,有人便认为这个盲人不是傻瓜就是心理有毛病,要不他会长此以往地这样去做呢。一天,有一僧人不解地问盲人:”既然你的眼睛什么也看不见,那你为何夜间走路时还挑一盏灯笼呢?”他说:”现在是黑夜吗?我听说黑夜如果没有灯光的映照,那么满世界的人都和我一样都是盲人,所以我就点     

健康人格养成的影响因素分析

个体的人格不是一朝一夕形成的,它是在家庭、学校和社会环境的影响下,通过自身的实践逐步形成和发展起来的.健康人格的塑造需要先天与后天因素共同发挥作用,相互促进.教育者要重视早期良好人格的培养,帮助学生树立好榜样,进行有效个别指导,帮助学生进行自我教育.     

刍议高中语文教学的人格培养

人格,是指个人独特的心理品质和行为模式。其具有与生俱来的特殊性,一定的社会性和本质上的人本性。北大校长蔡元培先生曾经说过：教育,养成人格之事业也。这句话从根本上道出了语文教育,尤其是高中语文教育的最终目标——加强德育,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。     

奥运赛场彰显民族之魂

看刘翔跨栏冲刺的身姿、他的锐气与意志,给我们一种震摄,一种感动,一种激励。想奥运健儿的欢笑和眼泪,他们的拼搏与奋进,使我们油然而生一种激情,一种力量,一种勇气。这是什么?这就是我们的民族之魂。人在极限之中,他的精神与体能达到高度统一,能够冲破极限,创造奇迹。推而广之,各行各业的精英和建设者、成功者,无不是精神统帅,冲破极限,创造了     

东方科学社会主义伟大先驱的归宿与永生——安庆陈独秀社会主义思想研讨会闭幕讲话纪要

我近日从山东沂蒙老根据地大青山纪念67年前一次突围战牺牲的干名英烈之后．赶回故乡安庆参加这次陈研盛会．尤其是中央党史办和中国近现代史学会以及中央党校和各省市的专家、学者。提供了宏文,发表了高论。使我受到很多启发,获益很多,非常振奋。     

浅谈现代大学生人格发展的影响因素

大学期间不仅是学习知识的黄金时代,也是学生人格发展的重要时期,大学阶段是大学生社会化的重要时期,其内在的主要特征就是人格发展趋于完善和稳定。人格是一个丰富而复杂的心理成分,凝聚着文化、社会、家庭等众多的因素,对于大学生人格的发展,其影响因素具有一定的复杂性,本文章针对影响大学生人格发展的重要因素进行分析论证。