创新思维与创新方法述要

人类社会从20世纪90年代,开始步入知识经济时代.知识经济时代,是一个创新的时代. 人类的思维不仅可以改变人类自身,而且还可以改变整个世界.无论是人类的社会发展史,还是科技的发展史,无不充分地证明了这样的一个真理:一切创新,包括思想创新、学术创新体制创新、制度创新、组织创新、科技创新、产品创新等等,都来自于人的大脑,大脑的主要功能就是思维.     

日语教学改革及创新思维方法研究——评《日语教学与思维创新研究》

<正>日语作为一门小语种一直不太受大学生的重视,但随着近年来中日经济文化交流的日益频繁、日资企业在中国的快速发展,各个大学纷纷开设日语专业,大学生也开始重视对日语的学习,甚至出现了日语教学热现象。大学日语教学对接社会对日语人才的需求,不断调整和创新日语教学目标及教学内容,不仅重视日语的教学与学习,更加注重对跨文化交际能力和综合性应用能力的培养。虽然学生已开始注重了解日本的政     

创新思维方法在科学研究中的作用

创新思维是科学研究的核心,面对越来越复杂的工程技术和人类遇到的各类复杂的新问题,都要求科学工作者运用创新思维,培养创新思维能力具有重要意义。本文探讨了科学研究中创新思维的形式、产生创新思维的方法以及培养创新思维能力的主要要素。     

创新谋划的发散思维方法研究

谋划是人们分析问题、研究问题解决之策的思维活动,是人们做出决策的基础。科学的思维方法是创新谋划的前提条件,对于创造性地解决问题至关重要。本文结合发散思维流畅性、变通性和独特性三个特点,探讨创新谋划所需的思维方法,提出了九种发散思维方法。     

浅论秘书的思维发展与创新思维

<正> 秘书的思维方法在秘书的职业生活中至关重要。秘书思维方法除具有一般思维方法特征外,更应该与职业实践相融合,体现出自身的专业思维模式特征。因此,我们应该注重对秘书思维能力的培养,尤其是创新能力的培养。本文试从秘书思维的发展变化与培养秘书创新思维途径两个方面略陈管见,以求教于方家。     

现代领导思维与创新

领导思维是领导者在长期实践中形成的支配领导者的认识和行动的一种观念体系和推理方式。深入研究改革开放条件下的领导思维,对于领导者更新思想观念,创新思维方法,提高领导水平,更好地担负起建设中国特色社会主义的历史重任,有着十分重要的意义。     

领导思维方式创新与创新领导方式

实现领导方式创新，首先要提升领导者的思维方式。思维方式是高度概括性的哲学范畴，是内化于人脑中的理性认识方式。领导者的思维方式，是领导者相对定型化了的、显现出来的社会理性活动的思维样式、思维结构，是领导者智力、智慧和智能水平的整体凝聚，是领导者精神素质和科学文化素质的总体体现。     

创新思维的约束与抑制

彼得·杜拉克在其名著《有效的管理者》中指出,所谓管理的“有效性”,就是正确和及时。管理有“有效性”,思维有没有“有效性”呢?首先想到一点：约束。有效的思维需要约束,尤其是创新思维。思维的能量需要激发,但焦点则必须集中。激光之所以能量巨大,就来源于其高度的聚焦。它决不海阔天空、漫无边际。思     

中国道路与领导思维创新

中国道路与领导思维创新是辩证统一的关系,改革开放以来三十多年的发展,让中国特色社会主义道路成为全世界熟悉、探讨和追寻的发展模式,成为中国人的自豪,党与时俱进的理念,也实现了马列主义普遍原理的创新与突破。     

中华传统文化与创新思维

创新是时代的强音，现代人对创新意义、性质、方法，实践都在不断提升与深化，推动着人类的文明。但是当前有些人认为，创新与传统文化无关，甚至认为中华传统文化妨碍创新思维。这就是一个很大的误点。故本文试从孔学、老子、周易几个角度在创新思维方面的一些论述，作些剖析。这似能对当代人们深化对创新思维的认识有所帮助。     

创新思维与高校办公室建设

<正> 知识经济时代的到来,为我国高等教育带来了前所未有的发展机遇和挑战。如何抓住机遇、回应挑战,促进高等教育迅猛发展,是摆在所有高校面前的重要课题。作为处在高校管理中枢地位的办公室,自然无法回避这一课题。解决这一课题,途径很多,但从办公室的角度来看,首先必须解放思想,更新观念,树立创新意识,运用创新思维。     

善于创新思维

思维决定思想，思维决定行动。对于各级领导干部来说，是否善于思维尤其是创新思维，是能否开创工作新局面、取得新成效的前提。     

体育教学中创新思维品质的培养方法

“创造力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”素质教育就是从这一思想出发,把培养学生的创新精神和实践能力作为重点.要抓住这个重点,就必须在整个教育过程中始终对学生进行创造性思维品质的培养     

浅谈虚拟经营中的思维创新与管理创新

本文通过描述虚拟经营这一新兴的经营模式,分析了现代企业在实际经营中赢得竞争优势的方法,并为广大企业更好地开展虚拟经营提供了解决思路。     

领导创新思维与和谐校园建设

和谐需要创建。按照创建和谐社会的一般要求，将和谐理念融入办学实践，结合各自实际，创建富有特色的和谐校园，这是大学领导者在领导和谐校园建设中创新思维的总体要求。大学肩负着特殊的社会使命，是人才培养的摇篮，是人类精神资源传递和知识创造的最佳殿堂，是一个充满了创造和创新的具有独立品格的思想熔炉。因而，大学和谐校园建设对领导创新思维更有特殊的要求。     

中国道路与高校领导思维创新

中国道路是中国特色社会主义道路,是实现中国梦的必经之路。走中国特色教育强国之路,必须坚持道路自信,必须创新领导思维。在科学化的视阈下,高校领导者应拓展思维内涵,创新思维方式,努力推动高校领导思维创新实践探索。     

领导心理、情绪与创新思维

一、认识心理、情绪对创新思维影响的特点(一)心理情绪对创新思维影响具有直接性生物必具有生理本能与心理功能。一般动物生理本能是主导的，而人区别于动物的一个重要特点是心理功能较之生理本能更起主导作用。美国心理学家霍尔认为，生物的生理需要激起机制发生反应的“可能和准备状态”，从而产生行为的原始驱动力。     

创新教育培养学生的创新思维

国家需要创新,民族需要创新,我们教育更需要创新,如何培养学生的创新精神是教育面临的主要课题,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中培养学生的创新思维具有重要意义。     

创新教育培养学生的创新思维

国家需要创新,民族需要创新,我们教育更需要创新,如何培养学生的创新精神是教育面临的主要课题,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中培养学生的创新思维具有重要意义.