前进与发展中的武汉工程大学成人高等教育

武汉工程大学创建于1972年6月。原名湖北化工石油学院，1980年3月，经教育部批准，更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年7月，高校管理体制调整，学校划转由湖北省管理，实行中央与地方共建，以湖北省管理为主。2006年2月，经教育部同意、湖北省人民政府批准，正式更名为武汉工程大学。学校现有武昌和流芳两个校区，共占地1587亩；校舍建筑面积79万平方米；设有14个学院、1个部、1个研究设计院，另有1个独立学院。     

前进与发展中的武汉工程大学成人高等教育

武汉工程大学创建于1972年6月，原名湖北化工石油学院，1980年3月，经教育部批准，更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年7月，高校管理体制调整，学校划转由湖北省管理，实行中央与地方共建，以湖北省管理为主。2006年2月，经教育部同意、湖北省人民政府批准，正式更名为武汉工程大学。学校现有武昌和流芳两个校区，共占地1587亩；校舍建筑面积79万平方米；设有14个学院、1个部、1个研究设计院，     

新安画派早期画家李流芳考略

作者在书画研究和实地考察调查的基础上，对明末清初徽州画家李流芳的绘画思想，特点及贡献作了探讨，从而揭示了李流芳是徽州新安画派中具有艺术思想深度的画家。并丰富了新安画派的文化内涵。     

“节孝流芳”牌坊

“节孝流芳”牌坊在佛山市区祖庙路祖庙大院庆真楼旁，原在顺德县龙江区，清乾隆二十五年（1760）为旌表尹廖氏节孝所建，龙凤板额题“节孝流芳”，故称。清朝沿历代惯例，凡妇女丧夫后守节至终，即可由皇帝赐建贞节牌坊。该牌坊于1972年由博物馆征集，1990年建于现址。为歇山项四柱三间三楼式石牌坊，     

构建院校合并后的文献资源保障体系

院校合并是高等教育管理体制改革的重大举措，其目的是为了最合理有效地配置和利用资源。院校合并后扩展了学科，形成了多学科的综合性大学，图书馆出现了多校区、多分馆的格局。图书馆的文献资源涉及的学科面也更加广泛，各分校区专业设置、学科建设的差异造成典藏工作的复杂性。若仅按校区学科特色入藏又不能满足读者需求的多样性；地域跨度大、校区分散、馆藏点多、复本量有限导致内阅与外借矛盾加剧。如何使图书在多校区、多分馆之间科学合理地分配，最大限度地满足读者需要，提高图书的利用率。是摆在图书馆工作人员面前的一个新的课题。     

实力打造品牌 荣耀铸就永恒——深圳市平冈中学纪实

教泽流芳，桃李满园，深圳市龙岗区平冈中学有着“深东文化摇篮”美名。“诚、信、勤、朴”的校训，以无比深刻的精神内涵激励着平冈一代代师生艰苦奋斗，不断超越，铸就学校优良的考风、醇厚的学风、文明的校风。     

高校图书馆建设面临的问题

一、问题的提出 随着高等教育事业的迅速发展，高等学校普遍形成了多校区办学的格局。一个学校的几个校区，往往相隔数公里、十余公里甚至数十公里，给高校图书馆建设带来的问题是多方面的。首先，如何采用科学的管理方法，合理组织和管理协调各校区图书馆的日常工作，使图书馆的建设发展有序地进行下去；     

中南财经政法大学继续教育学院简介

中南财经政法大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干。兼有文学、史学、哲学、理学、工学等八大学科门类的普通高等学校。是国家“211工程”重点建设高校之一。由原隶属财政部的中南财经大学和原隶属司法部的中南政法学院合并组建而成。学校现有两个校区，首义校区位于历史悠久的黄鹤楼下，南湖校区位于风景秀丽的南湖湖畔。     

论李流芳的诗学思想及其批评史意义

晚明嘉定著名文人李流芳论诗以情性为本位,重视诗歌艺术形式的功能价值,这两方面共同构成其主情论诗学思想的主体.基于此,他还提出了"各成其一家"、"画会之诗总不似"等诗学见解.在与公安派、竟陵派人物交游的背景下,李流芳论诗既与公安、竞陵相类,又通过客观意义上的对明代诗学资源的批判性继承纠补了二派诗学的缺失,由此显示出不激不偏而又特立鲜明的诗学立场及人格范型,这便是李流芳诗学思想的文学批评史意义之所在.     

写其恍惚:论李流芳的西湖山水画风格

西湖是中国山水画的重要母题,自北宋起不同时代的画家都试图用笔墨再现西湖的风韵。晚明嘉定画家李流芳一生创作了大量西湖山水画,其"不求形似"的绘画风格反映了晚明文人画家在熟谙山水画史基础上对艺术语言的自觉选择。本文将他的画作置于一个历史坐标中加以分析,这个坐标的纵轴是宋、元、明三代的西湖山水画,横轴则是与李流芳同时期的其他表现西湖风景的作品。这一坐标的构建使读者不仅能对图像再现西湖的历史有简要的认识,也可以更全面地把握以李流芳为代表的晚明西湖山水画的特点。     

“五四新文化运动与现代中国社会发展”学术座谈会综述

浙江省中共党史学会于１９９９年４月１６日邀请省委党史研究室、省社科院、浙江大学玉泉校区、西溪校区、湖滨校区、浙江丝绸工学院、杭州教育学院等单位的专家学者，就“五四新文化运动与现代中国社会发展”进行学术座谈，现将这次座谈会的主要内容综述如下：一、关于五...     

琼州学院三亚校区落成

琼州学院三亚校区正式落成。新校区位于三亚市育才路1号，可容纳15000人，用地规划面积为751亩，加上五指山市校区，目前琼州学院的校园面积有1500多亩。     

利用VPN技术实现多校区图书馆网络互联

随着高校办学规模越来越大，众多高校原有单一校区已不能满足需要，有的采用”院校合并”来共享教学资源提高办学水平；或投入大量资金另建新的校区，但都造成一校有多个校区、多个图书分馆的现状。从目前各高校来看，基本都是由一个业务综合型的总馆和多个服务型的分馆构成，采用统一的管理系统，就目前来看各馆采用的均为C／S模式的图书管理系统，这就意味着由总馆负责图书的编目加工、数据发布、系统维护备份等工作，由分馆负责图书的借还等读者工作，如何能保证多个分馆图书信息发布、读者数据变更、借还数据的同步，如何安全有效又以较低的成本实现多个校区图书的通借通还将是众多高校图书馆面临的问题。     

两岸信息社会的史学及应用学术讨论会综述

两岸信息 (港台地区称为“资讯”)社会的史学及应用学术讨论会是海峡两岸的史学工作者共同筹办 ,分别在大陆和台湾地区举行的学术盛会。台湾地区的会议于 2 0 0 1年 6月 2 5日～ 2 6日在铭传大学台北校区举行。铭传大学校长李铨博士出席开幕式并致辞 ,台湾地区中央研究院院士张玉发作了专题讲演。来自四川、上海、香港和台湾地区的高等院校、研究机构、图书馆、博物馆等 31个单位的 60多位学者出席了讨论会。大陆会议于 2 0 0 1年 7月 2 5日～ 2 6日在四川大学望江校区举行。来自台湾地区和四川、湖北、重庆的 1 0余所高校、社会科学院、档…     

不见云林二百年 谁将凡骨换神仙——程嘉燧诗画

明代末期,程嘉燧是新安画派先驱画家,金陵八家之龚贤评曰：孟阳开天都一派（按：可理解为新安画派）,……程与同里名流唐时升、娄坚称练川（可理解为歙县的代名词）三老,加之好友李流芳,合称“嘉定四先生”,吴伟业撰《画中九友歌》,将他与董其昌、李流芳、杨文驹、张学曾、卞文瑜、邵弥、王时敏称为“画中九友”,可见,程嘉燧在当时文学、艺术界的地位。     

运用SFP分形模型浅析同济大学多校区管理

本文在吸收前人研究成果的基础上,运用SFP系统分形模型,结合系统科学、教育管理的有关方法,对多校区大学的管理模式和运行机制进行了系统研究。本文从结构、功能和过程三方面入手,结合同济大学多校区管理进行了实证研究,提出多校区大学管理应该"扁平化、功能化、自治化",勾画出多校区大学管理的系统理论体系,期待对提高我国多校区大学的管理水平有所裨益。     

多校区背景下教学辅导模式的构建

随着国家对高校的结构、布局以及管理体制的调整,许多高校进行了重组合并,多校区办学成为我国大学发展的重要形式。多校区办学过程中出现了许多管理的难题,其中比较突出的就是教学辅导的问题。多校区教学辅导侧重于"多校区"这一概念,淡化了传统意义上辅导的"课中学习"这一概念,更强调的是与"多校区"相关的课前学习与课后学习的教学辅导。影响多校区教学辅导模式的主要因素有三,分别是教学辅导的主体参与度、教学辅导的形式、教学辅导的制度保证。以此为基础构建多校区教学辅导模式:师生双主题互动、教学辅导方式网状网络化、教学辅导规则制度化。     

黄山到底有多美

“薄海内外无如徽之黄山，登黄山天下无山，观止矣!”这是明代大旅行家徐霞客两次登临黄山之后对黄山的美发出的赞叹。黄山到底有多美？中国古代似乎没有留下一篇脍灸人口、流芳百家的描写黄山的诗文，中国当代好象没有流行一首众人皆知、张口就来的唱颂黄山的歌曲。     

地方院校多校区办学教学管理模式的探索——以琼州学院为例

多校区办学已成为当代大学发展的一种模式,本文通过对琼州学院两校区教学管理模式的实践运行情况进行了理论探索。根据老校区教学管理存在的问题,对两校区教学管理提出了对策,以期对促进地方高校多校区的教学管理模式产生积极的影响。     

多校区管理模式下大学生就业工作探析

近年来，随着高等教育的快速发展，高校规模不断扩大，许多学校都开辟了新校区，呈现出多校区发展的模式，如何在多校区模式下对大学生进行有效管理，是当前值得探讨的问题。同时，面对当前大学生严峻的就业形势，如何调整高校的办学思路，全面服务于学生的成长、成才，使大学生在校期间既能接受系统的高等教育，又能为就业储备足够的社会竞争力，更是当前急需破解的难题。