试论反思性教学在中专英语教学中的有效应用

近年来,反思性教学在各国教育界备受重视,并被视为促进教师专业发展的重要途径,两年来,笔者在校教科室的建议和支持下进行了反思性教学的教学实践,关于反思性教学对中专英语教学的积极影响有了一些个人的认识,那就是反思中专英语教学的内容。有利于突出中专英语教学的实用性;反思中专英语教学的效果,有利于提高中专学生的综合素质;反思中专英语教学的过程,有利于促进中专教师的专业发展。     

浅析中专英语教学存在的问题及解决方法

目前中专英语教学面临着英语教学基础脆弱、学生英语程度差别较大、教学模式陈旧落后、教学方法单一、教学手段落后、学习气氛不浓、厌学现象普遍存在等一系列问题。要从分析职校英语教学的现状入手,研究分层教学、采取灵活多样的教学模式、有效利用多媒体教学手段,开展形式多样的课外活动等措施,以提高中专英语教学的水平。     

中专英语多媒体教学中可能存在的问题及对策

中专英语教学离不开多媒体的使用,而多媒体的使用提高了中专英语教学质量,带动了学生的积极性和主动性,大大增强了课堂教学的质量和效率。提高的同时问题也伴随着出现,影响了多媒体在中专英语教学中的效果,为解决这些问题,我们可以从以下方面入手。     

浅谈中职英语反思教学策略

目前,中职英语教学存在大量问题,导致中专学生英语的学习效果不是很令人满意。为提高中专生对英语的兴趣和学习效果,本文拟从中专英语教学材料选择和师生关系来反思中专英语教学,进而使中专生对英语的学习兴趣和成绩有所提高。     

对中专英语教学的思考

中等职业学校英语教学大纲,要求英语课程使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生的英语应用能力;培养学生的文化意识,为学生的职业生涯奠定基础。本文从中专英语教学现状出发,分析并阐述中专英语教学现状,并提出相关对策。     

中介作用理论在中专英语教学中的应用

本文阐述了中介作用理论的起源、特征,以及此理论在中专英语教学中的应用。     

任务型教学模式在中专英语教学中的应用研究

以任务型教学理论为基础，结合教学实际，论述适合中专英语教学的任务类型，根据Jane willis的任务实施框架来设计中专英语任务型教学的各个步骤，即导入阶段、任务前阶段、任务中阶段和任务后阶段，并提供相关的任务型教学实例。通过对实验班、对照班成绩比较和调查问卷的分析，得出结论，并总结出任务型语言教学法在中专英语教学中运用的优点。     

粤东北山区中专学校英语教学的调查与研究(二)——粤东北山区中专学校英语教学改革的对策

依据山区中专生英语学习的现状,提出了相应的教改对策。扭转中专英语教学的不良局面,须在山区中专英语教学过程中,更新教育教学观念,改革教学模式;让学生充分认识学习英语的需要,引导学生以用促学、学以致用;切实树立教与学的信心,耐心培养良好的学习习惯及适时给予学法指导;改革教学方法,注重过程评价,讲求教学实效;结合技能大赛,优化语言环境,实施中职英语项目教学;把握英语教学过程中教师与学生沟通技巧,建立新型的平等师生关系。     

浅析中专英语教学中存在的问题及开展策略

近些年来,随着我国对外交流的不断推进,英语的重要性逐渐显现出来。在当下的职业招聘中,很多用人单位就将能否熟练的掌握和运用英语作为衡量应聘者是否合格的重要标准。职业中专教育是为社会培养职业人才的重要环节,为适应这一就业形势,职业中专英语教学必须做出合理调整,提高自身的英语教学水平。本文主要针对目前我国职业中专英语教学进行简要的分析,发现实际教学中存在的一些问题,并且根据这些问题提出科学的解决策略,以期促进中专英语教学的良性发展。     

师范中专生英语厌学现状分析

英语课程是师范中专学生的一门文化基础课程,但大多数学生却表现出厌学情绪,本文从学习的三因素:学生因素、教师因素、课程因素三个方面来进行学生产生厌学情绪的原因分析,从而为改进师范中专英语教学服务。     

如何提高中专学生的英语会考合格率

在当前的职业教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用.培养出能够适应市场经济下对英语熟练应用并且具有一定专业技术技能的新的复合型当代工人,是当前职业教育的办学方向.作为中专英语教师,抓好英语教学,培养和提高中专生英语综合能力,帮助他们顺利通过会考,是非常重要的.自2003年起,笔者一直担任中专英语课教师,所教班级学生的英语较弱,对英语学习不感兴趣.面对这些学生,为了提高会考合格率,笔者主要抓了如下几点.……     

提升教学实效,加重成功砝码

职业学校英语教师只有在教学中切实提升英语教学的实效性,才能帮助学生在面试、就业中加重成功的砝码. 一、渗透德育,塑造人格 1. 诚信--思想道德的核心 诚信是什么?诚信就是诚实、守信用.从古到今,它历来是人们所奉行的做人原则.正如著名教育家陶行知先生说过:"千教万教教人求真,千学万学学做真人."所以笔者在进行英语教学时,经常对学生进行这方面的教育.比如:在教中专英语第二册第五单元中阅读第二部分时,首先让学生讨论"I won't be happy without honesty",你们是赞成还是不赞成,为什么?然后让学生阅读这篇文章找出这篇文章的主人公是什么样的一个人?     

中专英语教改的初探与体会

进入21世纪以来,随着教育体制的不断完善,教育结构逐渐向合理的方向发展.人们渐渐地认识到社会需要不同层次的专业人才,中专、职校再一次被人们重视.由于多种因素的影响,中等专业技术学校新生整体素质普遍下降,英语成绩更是参差不齐.这就给英语教学带来很大的难度.……     

“翻转课堂”模式在中专英语教学中的应用

随着国际形势的发展,英语教育日趋重要,在这个多元化的时代中,学生在变,教师要变,新的教学模式也要随之出现。本文首先对"翻转课堂"的概念做以讲述,其次分析了翻转课堂的特点,最后分析了"翻转课堂"教学模式在中专英语教学中的应用。     

如何提高中专学生的英语会考合格率

在当前的职业教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用。培养出能够适应市场经济下对英语熟练应用并且具有一定专业技术技能的新的复合型当代工人,是当前职业教育的办学方向。作为中专英语教师,抓好英     

浅析中专英语阅读能力教学

中专英语学科新课程标准将培养学生的阅读能力作为主要的教学目标之一,由此可见培养学生的阅读理解能力在英语教学中的重要性。因此,可在提高英语阅读能力方面进行一些探讨,以期得出一些有实践操作价值的结论。     

中专英语教改的初探与体会

进入21世纪以来,随着教育体制的不断完善,教育结构逐渐向合理的方向发展。人们渐渐地认识到社会需要不同层次的专业人才,中专、职校再一次被人们重视。由于多种因素的影响,中等专业技术学校新生整体素质普遍下降,英语成绩更是参差不齐。这就给英语教学带来很大的难度。同一班级基础好的学生感觉到授课内容太简单,没学到什么东西;而基础差的学生仍感到有难度,没有学习兴趣。     

职业中专学生英语自主学习能力的培养刍议

英语教学新的培养目标要求学生能够进行自主学习,为其终身学习奠定基础,为学生的个性化成才提供保证。中专学生有其自身的特点,要想提高他们的自主学习能力,应该实施教育干预,以改善学生的自主学习能力,同时促进其自主学习能力的不断发展。     

传中华文脉育特色匠人——南京市莫愁中等专业学校创建南京非物质文化遗产专业学院

妙技修复,还原历史,一部记录故宫文物修复工作和性情各异的文物修复大师的纪录片《我在故宫修文物》火爆网络,让许多人知道了一个神秘的职业——文物修复师.干这一行的原本都是师徒相传,技不外传,但在南京市莫愁中等专业学校(以下简称莫愁中专),自2001年国内首开三年制中专古籍修复专业以来,已经培养出上千名80后、90后年轻的文物修复"高手",让这一古老的技艺有了更多的年轻传人.     

浅析高职院校英语教学改革如何与学生英语能力相匹配

随着全球化进程的加快以及我国高等教育的普及,高职院校也扩大了办学规模,随之而来的各高职院校出现了许多新的情况,这就要求高职院校的英语教学必须作出与学生英语能力相匹配的调整及改革。本文研究了当前我国高职院校英语教学的现状及学生英语能力,探讨解决高职院校英语教学改革与学生英语能力不相匹配这个问题的办法和措施。