将德育教育“润”到语文教学中去

语文教师只要事先确立科学合理的德育目标,在内容上认真寻找最佳结合点,在实施上重视感染和潜移默化地渗透德育,寓德育教育于语文教学中,就能达到工具性与人文性的真正的统一,实现教育和教学的双丰收。     

新课改信息技术教育中的德育实践与思考

信息技术教学中的德育教育是十分重要的,它是学校教育的一部分,也是现代教学必不可少的一部分,本文主要阐述在信息技术教育教学中进行德育教育,从实践中总结出信息技术教育必需进行德育渗透,渗透的方法和途径要寓教学之中。     

浅谈在教学工作中的德育渗透

一、在学科教学中的德育渗透,重点是要培养教育工作者德育渗透的意识,这是做好工作的根源所在学科德育渗透,关键是各级行政领导,基础是教师。要使教育工作者有目的有计划自觉地进行德育渗透,必须提高教育工作者的德育渗透意识,全面贯彻国家的教育方针,全面提高     

物理教学中德育的渗透

作为一名物理教师,如何把德育渗透在物理教学中,发挥其在促进学生全面发展上的作用呢?一、合理规划,实现德育的有机渗透德育贵在有意,重在有机。物理教学中,应制订一个可行的计划,使德育能够有步骤、分层次、有机进行。初中教     

浅析加强学科德育渗透的方法

德育是素质教育的灵魂,它对学生的成长具有导向作用.德育渗透要从教材的实际出发,附着于知识的讲授或训练之中,使科学性与思想性水乳交融.在教学的整个过程和环节中自然而然地渗透,“随风潜入夜,润物细无声”,让学生感到不是在接受思想教育,却受到深刻的思想教育.     

浅谈体育教学中德育渗透的研究

文章阐述了德育与体育之间相互促进、相互渗透的关系,认为体育教学是进行德育教育的良好载体。我们在体育教学中应把德育纳入进去,让学生在体育的各种活动中不知不觉地受到教育,培养学生的爱国主义、集体主义和吃苦耐     

在物理教学中如何教学生做人

正俗话说:教学生知识,首先要教育学生学会做人。只有学会了做人,才能成为社会有用的人才。物理教学中教育学生是一种创造性的劳动,也是一种教育的艺术。在教学中渗透德育内容,从局部看是细微的,但滴水成河,积沙成塔,一个标点、一句     

教育激励在高职学校德育实践中的有效渗透

近年来,高职教育与改革工作不断被推进,高职院校内的德育工作也越来越引起人们的关注。德育实践渗透主要选择的形式是教育激励,教育激励的概念是指为了实现教育的目标,创建出来动机让其积极参与到学习中来。在教育激励概念具有的内涵较为丰富,也能向外快速的延伸。在高职院校中使用教育激励方式,能有效地激发学生学习的积极性,让其在学习中能快速地掌握知识点。本文阐述了高职学校德育工作的现状,分析了在高职学校的德育中实施教育激励的目标和意义,提出了在高职院校德育实践活动中实施教育激励渗透的有效措施。     

以校园体育活动为载体营造高中有效德育氛围

“德育就是教育质量”,德育是学校教育的灵魂,是学校教育的重要组成部分。学校体育活动不仅可以健身,还可以启发智力,而且可以育德。德育教育在体育课教学中有很强的的渗透力,本文就把校园体育作为中学德育的实践载体,从四个方面加以分析体育课中如何渗透德育教育,即培养学生严格的纪律观念、磨练学生顽强的意志、培养学生团结协作精神、在课程管理细节中促进良好的习惯养成。     

高职院校德育渗透式教育法研究

高职教育是我国终身教育的重要组成部分,高职院校的学生德育工作十分重要,本文对高职院校德育渗透式教育法进行了研究。     

春风化雨 润物无声——浅谈历史教育中的道德渗透

我们强调在历史教学中渗透德育,主要是要培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情以及培养学生的民族自豪感、历史责任感,健全学生的人格。     

文化德育高校思想政治教育新路径

随着时代发展和社会进步,我国高校的思想政治教育在实际的教学中选择通过文化德育来培养学生的思想道德素质,促使学生能够在多元文化的背景下坚持正确的思想政治,同时不断熏陶自己.笔者从文化德育高校思想政治教育新路径进行探究和分析.     

加强体育课德育教育途径研究

德育教育是学校教育的重要组成部分,加强对学生的思想品德教育是体育课的重要环节,也是提高教学质量的重要环节。体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用。本文对学校体育教学中如何进行思想品德教学的渗透进行了论述。     

让爱国主义深入美术教育中

在美术教学中,努力挖掘德育内容,恰当地对学生进行爱国主义教育,则会振奋学生的民族精神,培养学生的爱国主义情感,提高学生的爱国主义觉悟。美术教学中对学生进行爱国主义教育可以从以下几方面进行。     

课程思政教育在护理学专业课中的设计与实践——以《内科护理学》为例

通过对内科护理学课程思政总体设计,深入挖掘护理课程中的德育因素,在护理专业教学过程渗透蕴含的职业素养、人文精神、专业价值、家国情怀等思政元素,同时结合专业特点开展课程实践工作,将思政内容融入到日常教学内容中,使教师教学过程做到思政元素与专业技能完美融入,使课程教学与职业情感教育结合、课程教学与创新的精神结合、课程教学与评判性思维培养结合、线上思政教育与线下课堂教育结合,凝聚学生的价值认同。从而为护理学专业课程思政的构建提供思路与方法。     

中学语文教学中德育功能的实现路径分析

语文教材内容涉及到我国上下五千年的传统文化,具备一定的德育功能,高中语文教师需要在语文教学中开展德育教育。基于此,本文从中学语文教学中德育功能的重要性入手,对中学语文教学中德育功能的实践路径进行了分析,高中语文教师需要深入挖掘教材,通过教学情境的创设营造德育教育氛围,并开展多样化的课外实践活动,激发学生参与德育教育的积极性,充分发挥出语文教学的德育功能,实现学生的全面发展。     

论德育在语文教学中的应用

语文学科具有丰富的教学内容，是学生各个阶段必修的课程。新课改要求在语文教学中渗透德育教育，培养学生的高尚品格和道德理念。随着社会的变化和革新，素质教育成为教育制度中的亮点，素质教育需要德育教育作为基础。如何在语文教学中渗透德育教育成为语文教师的关注点和话题，本文就浅析德育教育在语文教学中的应用。     

浅谈大学生德育法制教育

本文阐述了大学生违法犯罪的频发的成因以及加强大学生德育法制教育。高校要从根本上深入开展德育法制教育,从生活中渗透德育法制思想,使高校德育法制教育有的放矢、收获成效。     

高校体育教学中的隐性德育课程

隐性德育课程是隐性课程和德育课程相结合,通过学校环境、气氛等对学生的影响,学校制度、组织过程与师生交互作用,给学生潜移默化的德育教育。高校体育教学中融入隐性德育课程,寓德育于体育教学,通过体育教学培养学生优良的道德品质,实现合德育与体育为一体。     

人文教育视野中的高校德育

当前，德育实效性欠佳导致大学校园的不和谐现象日趋增多，引发了社会广泛关注。本文认为，高校德育面临的困境最深层次的原因就是高校人文教育的缺位，人文教育的回归才是改进高校德育的根本出路。在以人为本的科学发展观指导下，文章解读人文教育，并探究高校德育和人文教育的内在关联。最后，提出了发展人文教育，加强和改进高校德育的若干具体措施。