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用归纳推理法、演绎推理法和矛盾分析法等方法,从理论的来源与去向、应用链、实践者感知、时空适用性4个方面提出了界定脱节的依据,深入分析了导致脱节的外因与内因,提出并论证了"管理学应用链偏长"、"管理学研究者客户迷失"、"存在价值与替代价值两维评价"、"引用者、读者、使用者三类指标"等重要论断. 相似文献
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在知识经济时代,现代企业的竞争实质是人才的竞争,做好人力资源管理就尤为重要。而人力资源管理是一项复杂、系统的工程,本文就现代企业在人力资源管理中出现的问题和原因作了分析,并提出了解决问题的对策。 相似文献
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作为领导干部,具有清醒的"问题意识",即有"发现问题、找准问题、直面问题、解决问题"的强烈自觉性和责任感,正是谨防精神懈怠的一剂良方.强化"问题意识",既是提高领导能力和决策水平的重要途径,也是谨防精神懈怠、做到知责思为的有力保证.
一、善于发现问题,防止"实情失察症"
问题是什么?从社会历史发展的角度说,问题就是一定时代所提出的课题.马克思曾经说过,"问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音.问题是时代的口号,是时代表现自己精神状态的最实际的呼声". 相似文献
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重视和加强调研工作是我党一贯的优良传统和作风,毛泽东同志更是提出了"没有调查就没有发言权"的著名论断。对基层秘书而言,做好调研工作是其岗位职责的基本要求,也是发挥参谋助手作用的重要渠道。那么,秘书如何做好新形势下 相似文献
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国家的发展,民族的振兴,需要各种高素质人才,特别是富有创新意识的人才.这要求现代基础教育改革必须全面推进.中学历史教育作为中学基础教育,也必须跟上时代步伐,走创新教育之路,在教学中应大胆坚持"质疑(发现问题,提出问题)、探索(寻找解决问题的方法),创新(解决问题,获得新知识)". 相似文献
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问题意识是培养学生创新精神的切入点,发现问题是解决问题的关键,是创新的起点和开端。学生只有自己在不断提出问题的同时,才能开启思维的火花,发挥创造力和想象力。新课程改革特别强调“问题”在学习生活中的重要性,把问题看做是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线;把发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程看成是学习过程。本文从创设民主的课堂氛围、回归学生生活、创设问题情境及授予提问方法等方面,浅析思想品德教学中培养学生问题意识的途径与方法,旨在改变目前学生“问题意识”现状不太理想的局面。 相似文献
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新的数学课程标准对培养学生的数学问题意识和能力也有明确的要求:"初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识:形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神;学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果;初步形成评价与反思的意识."所以,教师在数学教学的过程中,应努力培养学生发现问题,提出问题,分析问题,解决问题的能力. 相似文献
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胡锦涛总书记今年6月25日在中央党校的重要讲话中指出:科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。胡总书记的这一重要论断思想深刻,切中实质,进一步深化了我们对科学发展观的认识。当前,面对新的形势和 相似文献
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嘉兴市政府经济建设咨询委员会 《决策咨询通讯》2006,17(3):44-46
胡锦涛总书记在十六届四中全会上明确提出,在工业化初始阶段,农业支持工业,为工业提供积累是带有普遍性的趋向,但在工业化达到相当程度以后,工业反哺农业,城市支持农村,实现工业与农业、城市与农村协调发展,也是带有普遍性的趋向。我国现在总体上已到了以工促农、以城带乡的发展阶段。“两个趋向”的重要论断,从全局和战略的高度提出了新阶段解决“三农”问题的指导思想,为我国在新形势下形成工业反哺农业、城市支持农村的机制定下了基调。 相似文献
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党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出了经济体制改革核心问题是"处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用"的重要论断。河南省把构建现代市场体系作为经济社会发展总方略的重要内容。为落实中央精神和省委、省政府决策,我们就构建现代市场体系问题进行了深入调研思考,并提出了相应的对策建议。一、河南省市场体系建设现状分析(一)市场体系逐步完善,但在资源配置中的决定性作用发挥不够 相似文献
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“建设社会主义核心价值体系”是党的十六届六中全会《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》首次提出的一个科学命题,是党中央适应我国思想道德建设的新形势,向全党提出的重要任务。从2006年10月提出至今已两年多了,作为依法履行公职的公务员认识、认知、认同度和践行情况如何?本文通过文献研究和个案调查分析方法,调查了淮安市级机关37个单位、1538人,从四个方面对公务员社会主义核心价值体系建设情况进行分析,提出进一步加强公务员社会主义核心价值体系建设的意见和建议。 相似文献
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化工单元过程是一门实践性,应用性很强的专业核心课程,对应用化工类专业高技能人才的培养具有很重要的作用.本文对该门课程教学中的"盲点"问题进行了分析,提出了解决问题的途径及保障措施. 相似文献