基于项目驱动的分层次教学模式:单片机实验为例

为提高学生的学习兴趣和动手能力,培养单片机方向应用型人才,引入项目群和分层次教学理念,研究适合学校实际情况的基于项目驱动的单片机实验分层次教学模式.从项目内容选择、实验硬件设计、目标任务分层、分层次授课和学习情况评价五个方面进行教学内容改革,分知识点传授、任务布置、方案制定、项目实施和项目总结五个步骤分层教学授课.分层...     

《单片机应用技术》项目化教学的探索

在高职机电一体化技术等专业的《单片机应用技术》课程教学中,“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目工程而进行的教学活动,是以项目为导向、任务为动力的教学方法。在整个教学过程中,学生是主角,教师是配角,充分地展示职业教育“以能力为本”的价值取向,提高了课堂教学质量和效益。     

基于项目实践的软件工程本科课程教学模式探讨

本文针对全面提高计算机专业学生的工程化能力的问题,提出了以项目实践为中心的软件工程课程教学模式。本文详细阐述了以项目实践为中心的软件工程课程教学大纲的制定,项目实践教学方法,教学内容和要求,以及实施过程,它系统完整地实现了软件工程课程教学目的。     

论刑事科学教学的课程群建设

刑事科学课程群的结构所谓刑事科学的课程群,是指为完善法科学生在刑事领域的认知结构和职业技能,将该领域中在知识、方法、问题等方面具有逻辑关系的刑法学、犯罪学等理论     

酒店管理专业本科实践教学创新研究——以工作过程系统化理论为视角

酒店管理专业本科教育属于应用型、职业性专业教育,培养学生的动手能力和心智技能是主要任务.本文通过对德国职业教育界提出的工作过程系统化理论进行研究,从实验教学和学生实习两个方面,讨论了如何围绕酒店工作的特点和工作流程,创新酒店管理专业实验教学体系和改革学生实习管理的具体措施.     

基于工作过程的单片机课程建设与研究

课程是人才培养的核心,加大课程建设已成为提高学生就业能力的重要途径。文章在研究高等职业教育的特点和单片机技术课程特点的基础上,给出了基于工作过程的课程设计思路和设计方法,提出了基于工作过程的单片机课程设计、实施方案,并提出针对基于工作过程的课程考核方式。课程建设遵循职业成长与认知学习规律,并兼顾学生的可持续发展需要,具有普适性意义。     

提质培优背景下地方高职院校高水平专业群建设的现实意义、实践方略和思考

提质培优行动计划中遴选600个左右省域高水平专业群,如何把握提质培优行动计划内涵,针对《国家职业教育改革实施方案》,结合学校实际,在专业群建设上持续发力,实现内涵式高质量发展,从而有效提升人才培养质量,多出标志性成果,为建成省域高水平专业群不断奋斗,是当前高职院校面临的重要任务.文章围绕专业群建设的现实意义、实践方...     

基于项目教学的电子技术课程设计

电子技术是一门实践性较强的专业基础课程,以项目教学法组织教学,学习情景设计是其得以顺利实施的基础,最终项目产品的评价是其重要的环节.采用项目教学法组织教学,可有效调动学生的学习兴趣,发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合职业能力,同时也要求教师应有系统的专业理论知识和丰富的实际操作经验.     

政府投资项目管理效能建设探讨

通过对政府投资项目特点的分析,阐述了政府投资项目管理信息化的必要性和可行性。基于流程驱动变革图,探讨政府项目投资管理流程的优化和改进,以全面提高政府投资项目的管理效能。     

实践教学体系构建与实践基地建设

实践教学体系的构建与实践基地的建设 ,是实现高职学院的培养目标、培养学生实践能力与适应能力的必备条件和必要措施 ,也是经济、社会发展的需要     

合作教学方式下的数字电子系统课程群建设

在数字电子系统教学层面上,将相关的主要课程作为一个课程群整体,围绕应用型人才培养的主线,跳出单门课程的局限,针对数字电路人才培养的特点进行顶层设计.给出相应的教学目标,探讨实现目标的合作教学模式,使课程内容、实践项目、教学方法等方面的改革更趋于科学合理.     

项目驱动模式下的高职商务英语视听说的课程设计与实践

本文运用项目驱动教学模式对高职商务英语视听说的课程设计和实践进行研究。     

基于实践教学的我国体育职业教育师资队伍建设研究

运用文献法、问卷调查法从实践教学的角度对我国体育职业师资队伍进行了分析,目前师资队伍中存在教师来源渠道单一、教师的教学观念还比较落后、教师的实践能力缺乏以及教师培训不到位等问题。因此建议教师的培训要从学历补偿教育向非学历提高教育转变。培养适合学生需要的"双师型"教师,建立实践导向的教学观,发挥教师整体效能,构建学习共同体。     

数控技术实践教学的建设研究

数控技术实践教学作为整个教学体系的一个重要环节,是连接知识与实践,实践与创新的重要桥梁,是培养学生数控技术综合能力的主要途径.本文结合我校的实际,对数控技术实验、实训教学从人才培养的定位,实验设备、软件的配置,实践教学内容安排、方法改革到整个过程的规范化管理做了有益的探索,对于提高数控技术实践教学效果,培养合格的机电类数控技术人才具有重要的意义.     

基于单片机的智能稳压电源的设计

一种以单片机系统为核心的智能稳压电源 ,把开关电源的高效率特性与单片机系统自动检测和控制技术相结合 ,采用先进的传感器进行数据采样 ,运用适当的算法进行电压调整和电路保护。     

高职院校共青团实践育人平台建设的实践与探究——基于三个平台建设的视角

根据高职院校共青团的特点,探索和实践共青团实践育人的新方法、新途径,以思维实践平台、精品活动平台、方法创新平台建设为主要内容,积极搭建共青团实践育人平台,探索构建符合高职院校特色的全方位、多层次的共青团实践育人体系。     

基于人文关怀视角的大学实践育人

高等教育大众化后,大学生就业形势日趋严峻,加强大学生实践能力建设的呼声更加强烈,大学实践教育环节的改革也一直在进行当中。然而,学者们多是从技术的角度设计大学实践教学环节。爱因斯坦曾经说过:我们不能用产生问题的同一思维水平来解决当前的问题。笔者认为,大学要进行深层次的实践教学改革,需要从人文关怀的视角去审视实践育人问题。     

基于项目教学的"二维动画制作"课程教学模式实践

在目前的中职计算机课程中,容易出现教学内容不集中、考核方式普遍单一等问题.在实践二维动画制作课程应用项目教学的方式,环绕项目教学进行实践课程的教学内容组织、教学设计、考核方式等环节,可以提升学生的学习兴致和专业技能,并且能够进一步给予改善方向.二维动画制作课程是当前中职计算机专业、游戏制作专业与计算机动漫专业的主要...     

创新驱动：新时代人民城市建设的实践逻辑

以人民城市理念指导和引领城市发展,是新时期推进中国特色社会主义城市高质量发展的核心要求。人民城市理念的理论逻辑是遵循我国社会主义建设发展路径而来,人民城市重要理念深刻揭示了中国特色城市发展的主体、客体和动力结构,赋予了城市发展从要素驱动向创新驱动转变的新范式。人民城市高质量发展的创新驱动是应对技术变革和产业升级的发展趋势,是以创新人才的要素升级、场所品质的空间响应、创新创意产业的变革实现城市结构升级,实现惠及全体人民的新型城镇化发展目标。     

基于CDIO的电子应用系统项目实施模式研究

运用CDIO教育理念对电子应用系统项目实施模式进行探索和研究,对项目训练教学中的项目体系结构、项目训练方式、项目训练成绩评定、项目指导过程及项目空间环境建设等方面的实施模式进行构建和实践.旨在通过电子应用系统项目的推行培养学生项目工程实践能力,提高学生综合素质.