谈制定高职教学计划的四要素

高等职业教育培养目标的社会功能,是通过教学途径来获得的,只有在贯彻教学计划的过程中。才能使培养目标达到预期的知能要求。因此,高职的教学计划十分关键,它决定了高职能否培养出具有个性特征的人才。课程体系结构应充许多样化,过份强调某种结构模式对高职教学改革是不利的。     

高等职业教育教学计划的开发原则

论述了研究高等职业教育 (以下简称高职 )教学计划开发原则的必要性和教学计划制定的现状 ,提出了高职教学计划开发的基本思路和应遵循的原则 :一是基础性原则 ,二是实践性原则 ,三是综合性原则 ,四是灵活性原则 ,五是前瞻性原则 ,六是开放性原则。     

制定软件工程教学计划的一些思考

文章就软件工程专业的培养目标,基本要求,课程设置和教学实习提出一些想法.     

关于编制高职教育教学计划的探讨

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,有别于普通高等教育,因而在教学计划的编制上也应有针对性,适应高职高专的培养目标.     

电子信息工程专业设置与教学计划制定

对电子信息工程本科专业设置的必要性和可行性进行了论证 ,提出了一套符合实际的教学计划 ,阐述了教学计划制定的基本思想和专业课程体系的设置方案     

探析高等院校创新创业教育人才培养方案与教学计划制定的着重点

本文就社会广泛关注的如何将创新创业教育融入到人才培养方案、体现在教学计划制定中,着重从创新创业教育的专业培养方案的制定、高等院校创新创业教育的理论教学计划和创新创业教育的实践教学计划制定等三个方面提出建设性意见。     

关于制定成人高等教育专科教学计划的思考

教学计划是教学工作的指导性文件,是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据,对确保教学质量起关键作用。成人高等教育专科教学计划的制定,必须突出成人教育特点,突出针对性和应用性,以达到人才培养目标与培养规格的实现。     

谈加强高职学生的职业能力培养

近年来高等职业技术教育发展迅猛，但人们对高等职业技术教育及其培养目标等缺乏系统的认识，存在一定程度的偏差。阐述高等职业技术教育的涵义、培养目标及战略地位，探索如何加强高职学生的职业能力，以适应社会发展的需要，促进经济社会的快速发展。     

对制定本科教学计划中几个问题的探讨

本文就教学计划的总学时、英语的地位和计算机教学的重点等问题提出我们的看法,供同行和教学管理的职能部门参考.     

浅谈土木工程专业教学计划的制定和实施

教学计划是培养人才的主导性文件,反映培养出的人才所应具备的知识结构层次和工作能力。文章从综合素质、知识结构和能力结构几个方面,介绍了广东工业大学土木工程专业的人才培养目标、培养模式以及教学计划的制定和实施情况。     

积极探索高职旅游人才培养的专业特色

培养实用型人才，全面提高受高职学生的素质，必须强化素质教育，注重学生能力的培养，强调职业性和适应性。高职旅游专业在专业课程设置中，应制定以能力为中心的教学计划，构建旅游实训教学体系，按劳动和社会保障部门有关职业技能考核标准对学生实施职业技能考核鉴定，使学生毕业时能同时获得相应的学业证书和职业资格证书，探索“多证书”制度，彰显特色积极探索高职旅游专业人才培养。     

高职护理专业学生的职业兴趣特点及影响因素

目的:调查分析高职护理专业学生的职业兴趣特点及影响因素,了解其职业心理特征,对构建具有良好职业心理状态的护生队伍有启示和指导作用.方法:应用基本资料调查表和霍兰德中国职业兴趣量表对滁州城市职业学院425名高职护理专业学生进行问卷调查,用SPSS17.0统计软件进行数据统计分析.结果:调查对象中社会型学生占63.5％;无打工经历、“自己意愿”就读和高职二年级学生中社会型的比例及职业兴趣高于其他学生(P＜0.05).结论:高职护理专业学生的职业兴趣与所学专业的专业匹配度较好;二年级是护生职业兴趣改变的关键时期;无打工经历、“自己意愿”就读护生的职业兴趣更趋向于社会型.     

积极探索高职旅游人才培养的专业特色

培养实用型人才,全面提高受高职学生的素质,必须强化素质教育,注重学生能力的培养,强调职业性和适应性.高职旅游专业在专业课程设置中,应制定以能力为中心的教学计划,构建旅游实训教学体系,按劳动和社会保障部门有关职业技能考核标准对学生实施职业技能考核鉴定,使学生毕业时能同时获得相应的学业证书和职业资格证书,探索"多证书"制度,彰显特色积极探索高职旅游专业人才培养.     

一般院校法学专业本科教学计划制定之探讨

一般院校法学专业本科的培养目标是：为地方法制建设服务的应用型法律通才，为实现这一目标应确定与之配套的教学计划，本文对该教学计划的制定原则、制定中应处理好的几个关系以及具体的制作方法进行了一些探讨。     

高职教育课程设计的心理学依据探究

课程设计的根本指导思想就是课程能有效促进学生知识的掌握和能力的提高,因此课程的设计有必要站在高职学生心理特点和能力形成的心理过程的视角来审视高职教育的课程设计。     

一般院校法学专业本科教学计划制定之探讨

一般院校法学专业本科的培养目标是为地方法制建设服务的应用型法律通才,为实现这一目标应确定与之配套的教学计划,本文对该教学计划的制定原则、制定中应处理好的几个关系以及具体的制作方法进行了一些探讨.     

高职教育课程设计的心理学依据探究

课程设计的根本指导思想就是课程能有效促进学生知识的掌握和能力的提高,因此课程的设计有必要站在高职学生心理特点和能力形成的心理过程的视角来审视高职教育的课程设计。     

试论我院信息与计算科学专业教学计划的制定

信息与计算科学本科专业是我院新办专业 ,如何结合我院实际与本专业要求 ,合理制定一套行之有效的教学计划 ?本文做了初步尝试 ,根据我们指定的教学计划进行了两年的教学实践 ,反映情况良好     

制定种植类专业教学计划值得注意的几个重要问题

根据教育部修订本科专业教学计划意见要求 ,制定种植类专业教学计划应注意处理好继承与创新 ,专业教育与素质教育它们两者之间的关系 ,以及如何体现地方特色等问题     

高职能力教育模式思考

培养职业能力是高等职业教育的教学目标,职业能力包括职业技能、职业综合能力和职业素质,因此,所谓高职的能力教育是指综合的称职的就业能力的教育.这是一个复杂的系统工程,要通过深化教学改革、加强实践教学、丰富课余教育及推进学分制管理等多途径有机结合才能最终实现高职能力教育的培养目标.