会计双语教学困境与解决路径探讨——以"国际会计"线上线下混合教学模式为例

伴随着经济全球化深入到各行业,会计国际化也必然成为行业发展的趋势之一.基于上述背景,各高校会计专业均尝试开始双语会计类课程的教学,而针对此类课程的教学改革就成为高校教学改革中一项重要任务.利用当前高校教改带来的线上线下混合式教学形式迅速升温的契机,能够为国际会计类双语课程改革带来一些新的启示和方向.本文首先阐述会计类双语课程建设的必要性,其次通过说明此类课程建设所遇之困境,并结合国际会计双语课程混合课程建设的经验,进而探讨双语教学建设的解决途径,以期对高校双语会计类课程建设有一定借鉴作用.     

浅谈我国高校财会专业会计职业道德教育

提出加强我国高校财会专业学生会计职业道德教育的必要性,分析高校会计职业道德教育存在的问题,给出加强高校会计职业道德教育的建议和措施.具体包括:不断完善和改进会计职业道德教育的教学体系；加强对教师的会计职业道德教育；引导学生提高自身的会计职业道德修养；改进会计职业道德教育的教学方法.     

会计专业教学模式探索

高校会计专业担负着为社会培养和输送合格的会计人才的任务。但在传统教学模式和陈旧的教学方法下培养出的会计专业毕业生 ,在专业技术能力等诸多方面都无法适应社会对会计人才的需求 ,因此 ,必须加大会计专业教学改革的力度 ,创建适应市场经济要求的会计专业教学的新模式     

对高职会计学专业教学的思考

高等职业会计教育的目的是为了培养应用型会计专门人才,各高校都在会计专业教育教学改革中进行了许多有益的探索,并取得了不少成功的经验.本文就高职会计教学中存在的问题进行探讨,对高职会计教学应树立的新观念提出了新的观点.     

基于组织学习理论的管理会计变革探索

管理会计变革离不开高校的教与学环节。目前,管理会计教学面临着教学资源缺泛、教师队伍合力不足、教学内容与方法滞后及学生学习主动性欠缺等困惑。这主要是由于制度约束、高校不够重视及现有的考核评价方式等造成。从组织学习理论视角看,高校管理会计改革是一个多环学习过程,其主体应该从个人层面、群体层面发展转变到组织层面;教学改革路径应以可持续发展的学习型组织为高度,重点培养教学改革路径选择过程能力,并将"干中学"的实践能力运用到日常行动和思维中,形成制度化学习行为,确保管理会计教学改革路径选择科学合理而可行。     

关于高职会计教学改革的几点看法

文章揭示了目前高职会计教学存在的一些问题,从培养目标的确立、师资队伍的建设、实训基地的建立,教材的改革和考核制度的转变等几方面要探讨了如何加强高职会计学专业教学改革,寻求有效的教学模式,从而培养出具有熟练会计实务操作能力、适合市场需求的合格会计人才.     

基于案例教学与PBL模式的教学改革与实践

针对高校工科专业理实一体化课程教学问题,为了探索出一种符合现代高校职业教育工科专业教学改革的行动导向教学方法,比较了案例教学与PBL模式的教学特点,指出两种教学方法的有效结合是实施行动导向教学的最佳方法.以高校工科数控技术专业的主干课程“数控加工工艺”教学改革为对象,从案例呈现、问题提炼和教学实施三个方面,通过数控加工工艺课程教学中夹具设计课题,分析了案例教学与PBL模式相结合的行动导向教学改革方法.实战证明：两种教学方法的有效结合,课程教学效果明显提高,也提高了学生自主学习的兴趣,同时归纳了在教学改革与实践过程中相关问题,从而进一步深入了高校工科专业课程教学方法的研究.     

日语本科专业应用型人才培养方案修订原则

社会的发展给高校日语人才培养提出了新的要求.高校日语专业必须科学合理地修订和完善人才培养方案,深化教学改革,优化人才培养过程,提高人才培养质量.通过比较高校日语专业2005年和2009年的人才培养方案,阐述了方案修订原则,主张人才培养方案的修订和完善必须强化专业特色、突出实践教学和适应社会需求.     

会计学专业教学改革研究——基于社会需求的视角

高校是为社会培养高级专业人才的地方,高校的"产品"是学生,只有培养出符合社会需求的学生,高校才能健康持久发展,社会的需求是高校制定专业培养目标和进行教学改革的出发点。以社会对会计学专业的需求为视角,高校会计学专业教学改革应以就业、考研、出国、创业为方向,将社会需求多元化与会计学专业教学柔性培养模式相结合,进而全面提高学生适应社会需求能力。     

重庆市高校新闻与影视类专业办学情况分析

分析重庆市高校新闻传播、影视类创办背景、专业设置及办学概况,在充分肯定相关专业办学实绩基础上,指出了存在的问题,并对相关专业的教育教学改革提出了建议.     

国内外高校会计学专业实习实践内容与过程考核模式

各高校会计学专业的学生是会计领域的全新动力，了解我国国内高校会计学专业实习实践内容和过程考核模式，分析、借鉴并发展国外各高校的实习实践内容与过程考核模式，优化自身的会计人才培养模式，对于我国会计的发展具有十分重要的意义。     

人力资源会计课程教学改革与实践设想

人力资源会计课程既是人力资源管理专业必修课程,又是面向经济管理类各专业的选修课程,其教学目的是使学生通过对人力资源会计课程的学习,把人力资源作为一项等同于物质资源财富,用会计方法对人力资源进行确认、计量、记录和报告。针对人力资源会计课程提出教学改革与实践设想,可以大大提高人力资源会计课程的教学质量与教学水平。     

"双向循环"培养模式下能源与动力工程专业教学改革研究

能源与动力工程专业的教学改革影响着人才培养质量.专业改革作为适应时代发展的必然行为,受社会、学校等因素的干预,这在社会新兴行业、高校新开专业和学科间交叉中已有明显反映.在教学改革中贯彻社会学、高效性的认知,就必须对行业需求、产业发展、学校定位进行调研,对培养目标、教学活动进行创新.     

会计学专业开设"Excel应用"课程的探讨

随着计算机的普及和会计电算化在全社会的推广,会计工作越来越依赖计算机,社会要求高校能培养出既懂会计又能利用计算机进行会计数据处理的复合型人才.从我院会计学专业计算机教学现状来看,在会计学专业开设"Excel应用"课程有其必要性和现实性.因此,开设"Excel应用"课程对推动我院会计专业教学,培养出满足社会需求的会计人才有着重要的现实意义.     

《基础会计》课程思政教学改革研究

《基础会计》是经济管理类专业的核心课程之一。教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,要求全部高校所有专业全面推进课程思政建设,以充分发挥课程的育人作用。目前在《基础会计》课程教学中还存在着涉及课程思政内容较少、育人功能不突出、专业教育和思政教育未能有机融合等问题。为响应课程思政改革,提高人才培养质量,《基础会计》课程需要增设课程思政目标和内容,在教学改革中做好总体设计,深入挖掘和深度融入课程思政元素,提高学生在专业课的学习过程中对思政内容的兴趣和认同感,实现专业知识与职业规范的高度融合。     

行业特色高校会计本科专业教育目标研究

本文以行业特色高校会计本科专业的培养目标为研究对象,采用对比分析和环境分析研究方法,在首先肯定了行业特色高校会计本科专业具有鲜明的工程和企业背景,而且在长期的发展中为地方和行业会计经济发展发挥了重要作用的基础上,通过对中、美、日三国会计本科专业培养目标的对比研究,提出了行业特色高校会计本科专业必须以应用性人才培养为核心,认真处理好会计技术与会计理论、教育环境与教育规律、知识能力素质等方面的重大关系,并且要从教育教学理念的创新、专业建设战略以及学科平台的构建等几个重要方面着手,保证行业特色高校会计专业本科教育目标的实现.     

高校旅游管理专业教育现状分析

文章分析了我国高校旅游管理专业教育的现状及存在的主要问题,提出了以下建议:适当控制招生规模,合理调整各高校办学层次;各高校尽快明确培养层次、专业定位、办学特色;注重适合本校定位的课程体系建设;加强专业师资队伍的培养;研究旅游市场实际需求,加强学生旅游实践教学和职业素质的培养;注重学习国外高校经验,积极推动教育教学改革.     

试论教学改革在高校改革中的核心地位

试论教学改革在高校改革中的核心地位栗玉香教学改革包括教学思想、专业、课程设置及教学内容、教学方法、教学管理等方面的改革。在高校改革的整体系统中，教学改革应居于核心地位。但近几年来，在高校适应社会主义市场经济发展需要的过程中，一些高校却把强化高校经济功...     

独立学院会计专业教学改革之我见

21世纪是知识经济的时代,作为培养新时期会计专业实用型人才的新型高校--独立学院的会计教学面临着更为严峻的社会现实.本文从独立学院的办学机制出发,通过研究独立学院目前的会计教学现状,找出独立学院会计专业教学存在的现实问题,探索独立学院会计专业教学改革的一些思路,以培养适应独立学院教学目标的现代会计专业人才.     

地方高校新办专业建设存在的问题及对策研究

地方高校新办专业的质量和培养人才的状况,直接关系到学校的整体办学水平和社会声誉.地方高校应进一步优化人才培养方案,加强师资队伍建设,改善办学条件,深化教学改革,加强教学管理,改善师生关系,加强检查与验收,不断提高新办专业质量.