从事职教让人生更有价值——访衢州技师学院院长王炳洋

无意中从普通教育踏进职业教育的门槛,从此,由一个职业教育的门外汉成为职业教育改革的实践者,由一个职业教育被动的认知者到坚定的信仰者.在短短五年内,王炳洋完成了人生的重要转折,并为学校的跨越式发展历史写下了华彩篇章.     

职业院校学生人生理想追求分析

随着时代的发展,我国职业院校学生在人生追求中遇到一些新情况与新问题,需要在职业教育过程中加强科学树立人生观等内容的教育.本文从分析当前职业院校学生人生追求的主要特点入手,关注学生的人生理想问题,并对如何加强当代职业院校学生的人生观教育提出了自己的建议.     

让每位学生都有人生出彩的机会

接受职业教育、技能成才不仅是学生立业谋生的手段,更是他们热爱职业、实现自我价值的人生诉求。肥城市高级技工学校坚持“让每位学生都有人生出彩的机会”,在实践中探索形成了特色鲜明的人才培养模式,为学生提供了多样化的成才路径。     

浅谈德国职业教育的启示

一、德国职业教育的背景 1.德国的组成 要了解德国的职业教育,首先需知道德国的基本国情.德国是一个联邦政府,由16个联邦州组成.各州基本是自治的,不同于我国教育统一由教育部管理,而是由州的教育机构管理.在德国,各州的教育体系是不同的,各有各的规则和法律,协调各州的专门机构"行业协会"便应运而生了.     

对中职学生专业选择的思考

随着社会经济转型和产业结构的调整,职业教育开始受到社会各界的广泛关注.家长在逐渐认识职业教育的同时,对学生入学时的专业选择却陷入了迷茫.中职学生年龄普遍较小,缺少职业思考与人生规划,学生对专业的选择呈现出一定的困惑.因此,如何选择专业,是家长、学生和教师共同关心的问题.     

黄炎培职业教育思想述评

职业教育作为我国教育的重要组成部分,伴随社会发展,所处地位日益提升。而黄炎培先生是我国职业教育的创始人和实践家。在长期倡导和推行职业教育的过程中留下了大量关于职业教育的论著,从一个侧面反映出中国职业教育发展的进程,以黄炎培先生职业教育理论精髓,是研究中国近现代教育史和教育思想史,探究我国职业教育道路的有效途径。     

"四商"教育探讨

本文探讨了职业教育中班主任合理实施情商、学商、事商、智商四商教育的方法.学生发展四商,有利于其成功地实现从学校到社会的转变,获得人生的升华.     

适应新形势,提高班主任工作艺术

在新的职业教育形势下,班主任的工作已不单单是将自己的思维和方法灌输给学生,而是要探索学生行为背后的动机和心理,引导学生明确自己的学习和生活方向,帮助他们在人生中作出正确的选择.鉴于此,本文结合笔者从事职业教育的经历,提出提高班主任工作艺术的具体措施,以期为当前的班主任工作提供借鉴和参考.     

更新办学理念 明确培养目标

在职业教育进入“转型升级”的关键时期,国务院再次做出关于加快发展现代职业教育的决定,再次明确了今后一个时期内职业教育发展的方向,这对我们中职学校来说无疑是振含人心的。     

关于职业教育现状的思考

职业教育是基础工业建设的基本保证,在任何一个国家职业教育都有着相当重要的地位.我国的职业教育事业在经历了"农村户口转城镇户口"的高潮后,遇到了前所未有的危机.但让我们高兴的是,近年来国家有关政策不断提出要重视职业教育,职业教育发展欣欣向荣.     

期望与行动--部分知名技校校长谈如何抓住职业教育法执法检查的机遇

职业教育法执法检查让职业教育在这个夏天火热了一下。无疑,对技工院校也是一个利好的消息,是一个发展的机遇。但机遇并不是每个人都能抓住的。技工院校如何抓住职业教育法执法检查的机遇发展自己呢？《职业》杂志社为此专访了全国部分知名技校校长。     

德国职业培训经验与中国职业教育模式

在职业教育方面,德国走在世界的前列,其先进的职业教育体系受到世界各国的普遍关注。德国推行高等教育和职业教育并重的“双元制”,采取企业和学校相结合的形式,由企业和相应的职业技术学校共同完成职业教育,收到了很好的效果。同我国现行的偏重系统理论传授的职业教育教学内容相比,以岗位要求为培训目标的“双元制”职业教育更受企业的欢迎。德国的经验值得我国学习和借鉴。     

浅谈职业类院校教师服务意识的转变

随着我国＂十二五＂对职业教育相关政策的陆续出台,中国的职业教育正在进入一个前所未有的快速发展机遇期。职业教育从＂大众化＂阶段步入＂精英＂发展阶段,笔者所在学院整个教育体系已经基本形成了＂高等教育、基础教育、职业教育、成人教育＂四个平行的组成部分     

德国职业培训经验与中国职业教育模式

在职业教育方面，德国走在世界的前列，其先进的职业教育体系受到世界各国的普遍关注。德国推行高等教育和职业教育并重的“双元制”，采取企业和学校相结合的形式，由企业和相应的职业技术学校共同完成职业教育，收到了很好的效果。同我国现行的偏重系统理论传授的职业教育教学内容相比，以岗位要求为培训目标的“双元制”职业教育更受企业的欢迎。德国的经验值得我国学习和借鉴。     

阅读

1 人生据说是一部大书。“生、老、病、死”是人生的规律，谁也逃不过。《走到人生边上》是钱钟书先生的第一个集子，由杨绛女士编定。本书则是这个集子的注释，回答了神和鬼的问题，有是人的问题，灵与肉的斗争和统一．修身之道，人生的价值等。     

如何在汽车专业教学中实施项目教学法

职业教育实践性教学在专业教学中具有十分重要的地位,这一点不仅是由职业教育的人才培养目标所决定的,也是由职业教育的特定功能所赋予的.笔者在总结教学经验的基础上,积极探索职业教育教学的新方法和新途径,对项目教学法在中职汽车专业教学中所具有的作用和意义进行理论思考,并提出实施项目教学法的具体方法,进一步强化职业教育培养目标,从而促进学生职业能力的提高.     

简析职校生职业生涯规划中的常见误区

"职业教育就是就业教育"。进行职业生涯规划,就是为自己构筑人生的宏伟大厦。职校生因生源基础、生活阅历以及客观环境等局限,对自我和社会往往缺乏全面、正确的认识,不能审时度势、科学抉择,正确规划自己的职业人生,他们在生涯规划时易陷进一些误区。明确这些误区,旨在正视生涯教育,启迪职校生的心灵成长。     

论职业教育的逻辑起点

探讨职业教育的逻辑起点。实质上就是运用逻辑方法为职业教育理论找出一个最基本的理论前提或出发点。运用逻辑方法寻找职业教育理论的逻辑起点。实际上也就是运用历史方法追寻职业教育的最初生长点和贯穿于整个人类社会历史的基本形态。职业教育的逻辑起点一直是职业教育领域被忽视的理论问题。正因为如此,在职业教育的理论研究和实践过程中,这一问题又是一个     

产教结合促进职业教育的发展

<正>职业教育是高等教育的一个重要组成部分,我国的职业教育为国家培养技能型人才做出了卓越的贡献。由于职业教育在我国起步较晚,目前处于发展阶段,普遍面临着教育资源短缺、教育思想落后、教学模式陈旧和特色不     

初恋向社会交纳的罚金

初恋向社会交纳的罚金正方／江浩人类的历史就是由一个男人和一个女人在一个花园里开始的。一个人年轻肘的火候、人生经验还没有到一谈恋爱就决定终主要履行责任的地步。初恋是人生第一道风景线，本应浪漫、温馨、甜蜜，然而它又牵出一系列让人意想不到的话题。初恋真的那...