创建绿色学校构建和谐育人校园——重庆市渝北区特殊教育学校创建绿色学校工作纪实

一、学校概况 重庆市渝北区特殊教育学校创办于1990年9月,是渝北区唯一的一所九年制全日寄宿式特殊教育学校.1998年7月,由渝北区政府划地9亩,香港影业公司董事长邵逸夫先生捐款和政府配套修建.目前学校环境优美,设施设备齐全、有足够的师资力量.     

渝北区明月镇中小学 开拓创新谋发展 励精图治求质量

渝北区明月镇位于渝北区东北部,与长寿区比邻,是一个典型的农村小镇,镇内有初级中学一所,中心校一所,村小三所,在校学生1800人,在职教师97人,其中有中级以上技术职称的十八人。近年来,在各级党委、政府及教育主管部门的正确领导和关心支持下,明月镇教办室领导带领中、小学广大教职员工,开拓创新,励精图治,使得明月这个农村小镇的教育事业不断发展,学校教育教学质量不断提高,教学业绩令人瞩目。一是开拓创新谋发展。渝     

十年实现从中职到大学的梦想——记重庆经济建设职业技术学校校长 西南大学纺织服装学院渝北分部负责人周灿

重庆经济建设职业技术学校（西南大学纺织服装学院渝北分部）至今建校已十五年,位于重庆渝北区,江北国际机场300米处,与建设中的重庆服装城为邻。是西南地区最大的、重庆主城区唯一专办服装类专业的一所全日制中等专业学校。     

渝北第二实验小学：朝着既定目标——巴渝名校奋进

重庆市渝北区第二实验小学位于环境优美的全国卫生城、西南航空大港——重庆市渝北区两路城区。十几年前，该校是一所民办中学的小学部，只有3个班，5位教职工，126名学生。现在学校已发展成为有39个教学班，2000多名学生，102位教工，占地40余亩的大型城市实验小学。     

渝北区实验中学：千帆竞渡展风采

重庆市渝北区实验中学是渝北区率先实行校长负责制的学校，坐落在渝北区区府所在地，毗邻重庆市空港开发区和重庆江北机场，与210国道，渝北实验小学，区图书馆，晚晴公园一墙相隔，交通及人文环境得天独厚，校园楼宇，花木掩映，空气清新，环境幽清整洁。基础设施一流，     

重庆市渝北中学

渝北中学创办于1946年。校园美丽、环境幽雅,是渝北区绿色学校、渝北区园林式单位。学校实验设备全部更新,电教设备先进,计算机与国际卫星数据网络联网。荣获重庆市“九五”期间教育技术装备工作先进集体称号。学校师资雄厚,任课教师全部有大专以上学历,其中,本科学历占86.5%,参加研究生进修的教师占40.4%,具有中级、高     

农村学校管理之我见

我校是一所农村学校,地处偏远的渝北区统景镇,学生少,师资力量薄弱.本人从1992年至今,一直在该校工作,从2001年开始主持学校的全面工作.在管理学校工作中,本人一贯坚持党的教育路线、方针、政策,坚持依法治校和民主管理,坚持以人为本,坚持科学发展观,坚持以教学为中心,努力培养学生的实践能力和创新精神取得良好效果.总结几年的管理工作实践,现对怎样管理好一所农村学校谈谈自己的看法.     

重庆市渝北区龙山中学

重庆市渝北区龙山中学校,是由政府投巨资于1995年在重庆北部新城主城区创办的一所崭新的现代化高完中。学校占地近60亩,校舍建筑面积近4万平方米。现有高、初中教学班40个,学生2000余名,教职工160余人。建校八年来,学校坚持“德育为首位、教学为中心、五育并举、全面育人”的办学指导思想,以造就“四有”新人,创建渝北“窗口学校、一流学校”为目标,以“创业、一流、服务、质量”为办学理念,全面贯彻教育方针,强化学校管理,加强“硬件、软件”的建设,改革进取,超常规发展、跨越式发展,成效显著。优越的位置,宜人的环境。学校位于渝北区龙溪花园新村,地处渝北、江北两区交界的北部新城中心地带,紧邻重庆市龙山园和龙溪     

倡导文明礼仪 构筑和谐关系 重庆市渝北职教中心文明礼仪教育体会

在渝北区的各种颁奖典礼上,在渝北区的大小集会上,活跃着一群身着旗袍、个子高挑、身材娇好、面带微笑、服务规范的礼仪小姐,那就是闻名渝北区内外的渝北职业教育中心的礼仪服务队在进行礼仪服务。其实,礼仪服务只不过是渝北职业教育中心文明礼仪教育中的一个亮点而已。几年来,渝北职业教育中心结合职业教育的特点,以文明礼仪教育为突破口,以“心中有他人”为着力点, 启迪爱心,在领导与教师之间、教师与学生之间、同学与同学之间构筑起了和谐平等的关系,促进了学校良好风气的形成,走出了一条颇具职教特色发展之路。     

农村学校管理之我见

我校是一所农村学校,地处偏远的渝北区统景镇,学生少,师资力量薄弱。本人从1992年至今,一直在该校工作,从2001年开始主持学校的全面工作。在管理学校工作中,本人一贯坚持党的教育路线、方针、政策,坚持依法治校和民主管理,坚持以人为本,坚持科学发展观,坚持以教学为中心,努力培养学生的实践能力和创新精神取得良好效果。总结几年的管理工作实     

倡导文明礼仪构筑和谐关系重庆市渝北职教中心文明礼仪教育体会

在渝北区的各种颁奖典礼上,在渝北区的大小集会上,活跃着一群身着旗袍、个子高挑、身材娇好、面带微笑、服务规范的礼仪小姐,那就是闻名渝北区内外的渝北职业教育中心的礼仪服务队在进行礼仪服务.其实,礼仪服务只不过是渝北职业教育中心文明礼仪教育中的一个亮点而已.几年来,渝北职业教育中心结合职业教育的特点,以文明礼仪教育为突破口,以"心中有他人"为着力点,启迪爱心,在领导与教师之间、教师与学生之间、同学与同学之间构筑起了和谐平等的关系,促进了学校良好风气的形成,走出了一条颇具职教特色发展之路.     

"城乡统筹"背景下移民城镇学校管理之我见

巫山县实验小学,就是在城乡统筹发展背景下由城乡两所小学整合而成的一所移民城镇学校。生源来自城乡移民子女、留守流动儿童;教师也是由城乡学校的教师组成。因此,在学     

浅谈中学民工子女的适应性教育

我所带的2007级4班是一个极其普通的班级。学生来源于附近几所普通学校和外地来渝务工的民工子女。其中中学时进城的民工子女24人,占班级总人数的54.5%。另外还有一部分是小学五、六年级时进城的学生。面对各种各样的重点校重点班,他们自惭形秽。为了改变这一现状,我决定从帮助     

架设心中的桥梁 托起明天的朝阳

我校是一所民工子女定点学校,许多民工孩子的学习、习惯和家庭环境参差不齐,家长素质及教育方法严重滞后,必然会影响和制约学校发展。作为班主任,我通过引导、转变家长,进而依靠家长,家校配合,在老师与家长间架设起心中的桥梁,使师生间的纽带更加紧密。     

浅谈中学民工子女的适应性教育

我所带的2007级4班是一个极其普通的班级.学生来源于附近几所普通学校和外地来渝务工的民工子女.其中中学时进城的民工子女24人,占班级总人数的54.5%.     

架设心中的桥梁 托起明天的朝阳

我校是一所民工子女定点学校,许多民工孩子的学习、习惯和家庭环境参差不齐,家长素质及教育方法严重滞后,必然会影响和制约学校发展.作为班主任,我通过引导,转变家长,进而依靠家长,家校配合,在老师与家长间架设起心中的桥梁,使师生间的纽带更加紧密.     

助推职业教育事业科学发展——重订市第二届中等职业学校职业技能大赛述评

3月28日,重庆市第二届中等职业学校职业技能大赛在渝北区职业教育中心拉开序幕.     

荣昌县棠香小学办学模式的思考

荣昌县棠香小学,这个新建的学校在全县设施一流,办学水平一流,将彻底解决城区学校资源不足、居民(包括农民工子女)子女上学难的问题。怎样把这所"一流学校"办成名优、特色学校?这是全县人民非常关注的大事。目前,荣昌城区各小学90%以上为"超大班额",最大班额达80余人。太阳浩小学三年级一个班曾达83人;     

助推职业教育事业科学发展——重庆市第二届中等职业学校职业技能大赛述评

3月28日，重庆市第二届中等职业学校职业技能大赛在渝北区职业教育中心拉开序幕。     

库区城镇小学德育生活化初探

库区城镇小学,均属于由两所或两所以上淹没搬迁的城乡学校整合而成的移民学校,其生源来自城乡移民子女、农民工子女和留守流动儿童.这就带来了班额过大、学生行为习惯较差而又不十分融合等德育系列问题.因此,学校德育工作应时时处处体现在学生的现实生活之中,让学生凭借自己的生活经验和体验,参与一些德育实践活动,自然而然地接受学校有计划有目的的思想品德教育和行为习惯的养成教育.结合自己的研究与实践,谈一些具体做法.