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创办于1954年的万州区鸡公岭幼儿园,以其先进的办园理念、高效的教师队伍、优质的保教质量、科学的层级管理,跃入了重庆市幼儿敦育的先进行列,成为三峡库区幼教战线的一朵奇葩。鸡公岭幼儿园先后被确定为重庆市示范幼儿园、重庆市一级幼儿园、重庆市电教示范学校,多次被评为重庆市巾帼文明示范岗、重庆市爱国卫生先进单位、重庆市家长学校示范校、重庆市幼儿教育先进集体。 相似文献
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渝北庆龄幼儿园是经国家宋庆龄基金会批准的一所公办幼儿园、重庆市一级示范幼儿园、英语教学特色园、艺体教育特色园、中央教科所实验基地园、重庆市首家绿色幼儿园。园内环境优雅,管理规范,师资力量强,保教质量高。幼儿园以宋庆龄儿童教育思想为指导,以“健康第一”为宗旨,以大课间体育活动改革突破口,全面实施幼儿素质教育,逐步发展为孩子们成长的乐园。连续5年参加重庆市幼儿课间体育活动竞赛都荣获了一等奖,2003年11月参加渝北区体育与健康示范课暨课间体育活动改革现场观摩展示获得成功。 相似文献
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现代管理的核心是以人为本。幼儿园任何一项管理目标的实现,都是通过对人的管理完成的。我园是重庆市示范幼儿园,拥有一批合格的、专业化的师资队伍,目前共有教师60人,其中研究生2人,本科学历33人,专科学历19人 (含市级骨干教师2人,区级骨干教师3 人)。在突出以人为本的管理过程中,我园积极引进激励机制,从目标激励出发, 在规范制度的基础上实行人性化的管理, 以《幼儿园教育指导纲要》和《规程》为指导思想,在区教委的领导下,我们注重提升教师综合素质,引进激励机制,优化教师队伍,有效地激发了全体教职工的积极性、主动性和创造性,从而促进了我园保教队伍整体素质和办园水平的全面提高。 相似文献
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渝北庆龄幼儿园是经国家宋庆龄基金会批准的一所公办幼儿园、重庆市一级示范幼儿园、英语教学特色园、艺体教育特色园、中央教科所实验基地园、重庆市首家绿色幼儿园.园内环境优雅,管理规范,师资力量强,保教质量高.幼儿园以宋庆龄儿童教育思想为指导,以"健康第一"为宗旨,以大课间体育活动改革突破口,全面实施幼儿素质教育,逐步发展为孩子们成长的乐园. 相似文献
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现代管理的核心是以人为本.幼儿园任何一项管理目标的实现,都是通过对人的管理完成的.我园是重庆市示范幼儿园,拥有一批合格的、专业化的师资队伍,目前共有教师60人,其中研究生2人,本科学历33人,专科学历19人(含市级骨干教师2人,区级骨干教师3人). 相似文献
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白沙镇地处长江要津,是重庆市首批历史文化古镇,是重庆市小城镇建设示范镇,是集工、贸、农为一体的全国小城镇建设试点镇.2004年江津市镇乡机构调整后,总人口达13.67万人.辖区内有市属学校4所:全国重点职高工商校、江津师范进修校、重点高完中聚奎中学、白沙中学,镇属学校有省级成人示范校1所,初中2所,中心校、完小9所,村小31所,幼儿园(含村班)84个;计有高中以上学生12000余人,初中在校生5000佘人,小学在校生9000余人,在园幼儿2500余人;中小学教职工千余人(其中在职635人).全镇各级各类学生30000余人.教育形成重大产业. 相似文献
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潼南县实验幼儿园始建于1962年,45年来,勤劳朴实的一代代实幼人在革命先烈杨闇公"人生如马掌铁,磨灭方休"、国家主席杨尚昆"潼南奋进"题词精神鼓舞下,团结奋斗,艰苦创业,推进了学校的长足进步.特别是近几年来,遵循"让幼儿健康、快乐、发展,让家长参与、提升、满意"的办园理念,以人为本、构建和谐,探索创新、谋求发展:学校自筹资金,扩建楼顶操场、改建幼儿食堂,软化操场地面,班班配有钢琴、DVD、彩电以及大量各型玩具,购买豪华客车接送幼儿;在园幼儿达到540多名,实现了师生、家长、幼儿园的共同发展,成为潼南县内唯一一所市一级园、示范园.去年,学校被市教工委命名为"校务公开先进集体",我个人也获得"校务公开先进个人"、"全心全意依靠教职工办学优秀党政领导"的殊荣! 相似文献
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幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。幼儿园教育指导纲要中提出“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活动、主动活动的教育过程。教育活动是老师创造性地开展工作的过程,教师要从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的计划并灵活地执行”。如何矫正这一倾向呢?对幼儿园课程“园本化”建设策略笔者有如下思考。 相似文献
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梁平现有中小学、幼儿园282所,中小学生及在园幼儿13.02万人(其中留守儿童8.8万人),在职教职工6035人.近年来,创新城乡教育体制机制,义务教育均衡发展取得明显成效. 相似文献
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<正>幼儿园的区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、探索为主的方式进行个别化的自主学习活动。笔者拟通过剖析我园在开展区域活动中存在的一些问题,对教师如何指导幼儿的区域活动谈点自己的体会。 一、幼儿区域活动中存在的问题 区域活动是幼儿自主性活动的一种形式,也是幼儿个性化发展的重要途径。幼儿在区域活动中能根据自己的兴趣和需要,进行自我学习、自我探索、自我发现、自我完善地积极主动地活动,这一过 相似文献
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在改革开放大潮中,面对社会主义市场经济的挑战,我国幼儿园出现了大部分民办幼儿园和许多自负盈亏或承包性质的公办幼儿园,由于部分幼儿园不是真正把培育全面发展的幼儿、促进幼儿身心健康成长作为办园的宗旨,而是一味"向钱看".为了多收幼儿、多赚钱,这些幼儿园为了迎合家长望子成龙和社会拔奋助长的心理,不顾幼儿的年龄实际、身心实际、接受能力实际而将小学的教学内容、教学方式对幼儿实施教育,向幼儿提出过高的学习要求,以求幼儿拿出学习成绩来,满足家长的虚荣,并以此作为"办园成绩"向社会炫耀,以提高本幼儿园的吸引力和竞争力.此种"幼儿教育小学化"的倾向日趋严重,且有加速蔓延之势.本文就此问题进行探讨. 相似文献
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《科学咨询》2004,(4)
忠县金鸡镇中心小学校始建于1921年,地处忠县的北大门。学校群山环抱,依山傍水,建筑雄伟壮观,环境幽雅,是一个学生读书求学的好地方。该校辖1所村校,现有小学班36个,学生1173人。有中心幼儿园12所,在园幼儿325人。全学区教职工63人,专职教师54人,均达合格学历。其中本科学历2人,专科12人。中学一级教师1人,小学高级教师14人。中心校占地16亩,建筑面积5193平方米,学校基础设施和教学仪器、体育器材、图书室等均达重庆市二类学校标准。该校始终坚持“全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量”的指导方针,以德为首、教学为中心、全面推行素质教育、稳步提高教育教学质量和办学效益。该校铸师魂养师德,大力倡导精诚团结、开拓务实、业务精良、奋力拼博的敬业精神,注重“三风”(校风、教风、学风)建设,致力于“三法”(管理方法、教法、学法)研究,建立了全员目标责任制,着 相似文献