合川市太和中学

太和中学成立于1956年,是合川市教委直属的一所老牌农村高完中,原名“合川县第四初级中学校”。1960年秋期开始招收首届高中班,1978年恢复高考以来,学校高考上线人数历届位居合川同类学校第一。1992年合川撤县改市,学校更名为“合川市太和中学”,1998年,合川市精减高中办学单位后,太中被列为仅剩的几所高完中之一。学校有一支以中、青年教师为主的、作风过硬的、高素质的200余人的师资队伍,教师们爱岗敬业、踏实勤奋、责任心强,教师学历全部达标,其中已获本科学历的有176人,研究生毕业、在读的有10余人,学校有中共党员72人,有中学高级职称近20人,中级职称50余人,学校有重庆市学科协会会员3人,合川教育协会理事6人,学校在参加市教委组织的初、中、高中青年教师赛课活动中,屡获普通高完中第一。     

重庆市涪陵区第七小学

学校有近50年的办学历史,是原四川省首批办好的重点小学。有良好的办学传统、规范的办学行为和较为深厚的文化底蕴。学校现有50个教学班,在校学生3386人,在岗教职工123人,其中专任教师115人,特级教师3人,中学高级教师4人,涪陵区教书育人专家2人,区科技拨尖人才2人,区学科带头人5人,区中青年骨干教师23人,重庆市中青年骨干教师8人,重庆市骨干校长1人,区党代表、人大代表和政协委员各1人。学校有多功能厅、网管中心、演播室、美术室、微机室、实验室等功能室。     

重庆市渝北区玉峰山镇教育办公室

镇教育办公室下辖玉峰山中学(含小学)、关兴小学、天堡寨中学、天堡寨小学4个学校。全镇共有教师208人,其中,在职教师142人,退休教师6人,有学生2000余人。镇内学校有区级绿色学校1所,区级示范小学1所,区级文明礼仪示范学校2所。近年来,为了适应王峰山森林公园的开发,加大了教育投入,学校绿化工作走在全区镇级学校前列,学校面貌和教育质量一年一个变化,一年上一个台阶,深受学生及家长的好评。面对新世纪的挑战,教办室力求当好政府领导的参谋,把学校规划好、建设好、满足人民群众高素质教育的要求。     

浅谈创建特色学校的必然性

当前,随着全面实施素质教育的深入和学校自身发展的需要,学校变革的价值取向发生了重要转变,特色学校的“特色”是一种先进的、独特的和相对稳定的学校文化。以实施素质教育为基础的学校,是全面发展与个性发展辩正统一的学校,表现为“人无我有,人有我优,人优我精”,学校在长期的办学过程中,所表现出的有别于其他学校的独特的办学理念、办学风格、教育思想、科学研究、校园文化以及在人才培养上的科学的教学手段凸显其特色。     

大竹县职业中学

大竹县职业中学位于大竹县竹阳镇青年路122号,是四川省重点职业中学、四川省校风示范学校、四川省再就业培训基地、达州市现代教育技术示范学校、大竹县名学校。学校占地面积近100亩,环境优美,有浓郁的校园文化氛围。学校于1989年由普通高完中改办而成,开设有计算机、电子、财经、建筑、文秘、艺术七大专业类十个专业,现有教职员工262人,66个教学班,在校生近400人。     

正在崛起的南岸东部名校——重船学校

重船学校位于南岸区广阳镇明月沱开发区。是一所集小学、初中、高中于一体的立体化学校,也是一所正在崛起的以“管理严、校风正、学风浓、师资强、设施全”而著称的南岸东部名校。学校占地30余亩,现有教职工96人,在校学生近1500人。学校师资力量强,其中中高级教师4人,中一级教师42人,学校有独立的中学部、小学部。2001年被评为南岸区“安全文明小区”。     

重庆市奉节袁梁职业高级中学

重庆市奉节袁梁职业高级中学是一所政府主办的重庆市级重点中等职工学校。学校现有25个教学班,在校学生1400余人。经过二十多年的努力,学校发展迅速,成绩显著。学校是重庆市文明礼仪示范学校,重庆市民主管理示范学校,重庆市绿色学校,重庆市职业教育先进集体,重庆市卫生工作先进集体,重庆市德育工作先进集体,重庆市境外劳务合作培训中心,奉节县外派劳务服务中心也设在学校内。师资力量雄厚。学校现有教职工110人,其中,中学高级教师7人,中学一级教师55人,研究生学历11人,本科学历88人,国家级骨干教师2人,市级骨干教师4人,县级骨干教师12人,双师型教师23人。设备设施一流。学校拥有重庆市先进的电子专业基础课实验室、专业课实验室和电工技能实作室,有冰箱、中央空调等大型演示教学设备,有350台联网彩显计算机,有标准财会模拟室,有50台电动缝纫机,有旅游专业模拟客房、模拟餐厅、形体训练房,实验设备总价值达450多万元。就业渠道畅通。学校在长江三角洲、珠江三角洲有固定的就业网络,学生遍及广州、深圳、珠海、苏州、昆山等地；境外就业可到日本、新加坡等地工作。2005年,我校153名学生被集中安置到TCL集团、LG电子、格力空调等全国知名企业,学生月工资收人部在1000元以上。今年春季又有100多名学生到这些企业带薪实习,他们在毕业之前即可挣回三年的学习支出,基本实现零学费入学。办学成绩显著。近几年来,学校在内部管理、教育教学、技能培训、对口升学、安置就业等方面取得了显著成绩,教育科研获重庆市二等奖,32名教师的论文在国家级刊物上发表；有25位同学在重庆市技能竞赛中获等级奖。2005年以来,先后有重庆市外经委主任李建春,重庆发改委主任余学信,重庆市人大副主任税正宽,国家教育部职成司司长张佑文,国务院三峡办培训中心主任高兰生,重庆市教委副主任赵为粮,重庆市委常委市委副书记姜异康,重庆市委常委市委组织部部长马儒沛,市委汪洋书记到学校视察工作。对学校的办学业绩给予充分肯定。2006年5月,学校又与重庆市旅游学校联手成功创建了重庆市旅游学校奉节分校,使学校的办学空间得到进一步拓展,办学实力进一步增强。目前,学校迎来了前所未有的发展机遇,县上将劳务经济作为一把手经济来抓,将职教中心的建议纳入了社会事业发展“十一五”规划。《规划》明确提出以袁梁职中为依托,整合县内职教资源,以国家级重点职中的标准,建立奉节县职业教育中心,打造渝东职教高地,实现奉节县职业教育的跨越式发展。     

前进中的南川三中

重庆市南川区第三中学校位于南川区西北部的省级中心镇——大观镇,占地面积102亩,有教职工170人,在校学生3000余人。校园环境优美,风景秀丽,绿树成荫,鸟语花香,是一所花园式的学校。近几年,学校领导班子团结务实、开拓进取,率领全校教职工励精图治、艰苦创业、奋发工作,使学校的面貌焕然一新。     

特色——让农村学校发展充满阳光

所谓特色,应该具有以下特征:一、独特性,是指学校在具有-般学校共性的基础上,又有着与众不同的个性,即:"人无我有,人有我优,人优我精";二、先进性,学校某项工作或学生某一方面的素质优干其它学校,某-方面的研究也属于领先地位:三,科学性,学校办学符合教育规律和教育实际,顺应社会和教育发展趋势,形成了较为完整的办学思想和办学经验,有推广价值;四、稳定性,是指办学的个性和成果能长期地显示、保持和发展,经得住时间的检验,成为学校的传统,具有较深远的社会影响.     

前进中的南川三中

重庆市南川区第三中学校位于南川区西北部的省级中心镇--大观镇,占地面积102亩,有教职工170人,在校学生3000余人.校园环境优美,风景秀丽,绿树成荫,鸟语花香,是一所花园式的学校.近几年,学校领导班子团结务实、开拓进取,率领全校教职工励精图治、艰苦创业、奋发工作,使学校的面貌焕然一新.     

继往开来谱华章——重庆市大足第一中学发展剪影

学校现有占地面积近140亩,建筑面积40000多平方米,运动区面积35000多平方米.目前有61个教学班,在校生4300余人,教职工218人,专业教师198人,其中高、中级教师86人,市、县级骨干教师30余人.学校师资结构合理,教师队伍实力强劲.     

重庆工商大学管理学院

重庆工商大学是位于西部的一所具有鲜明财经特色的多科性大学,学校有5个学院归属于管理类学科,包括管理学院、商务策划学院、会计学院、旅游与国土资源管理学院、社会发展与公共管理学院。管理学院是学校的龙头学院之一,现有教职员工60人,其中教授14人、副教授22人。教师中博士研究生导师、硕士研究生导师共计24人,具有博士学位的教师16人。学院拥有重庆市学术技术带头人2名,重庆市及学校优秀中青年骨干教师7名。     

让"孤独的花朵"绽开自信的笑脸——看"留守儿童"谈学校教育管理

一、学校"留守儿童"概况 天和乡初级中学位于渝川交汇处,是一所地处开县边陲的农村学校.2009年秋季,学校现有14个教学班(七年级4个班、八年级6个班、九年级4个班),在校生929人.学校有住校生828人,他们主要来自天和乡辖区,绝大部分学生属农村户籍.     

四个“一”促发展 长寿区但渡镇九年一贯制教育初探

我镇有中学、中心校、成人学校、幼儿园各1所、点校两所, 共有中小学生1800人,教职工186人,其中在职教职工110人, 专任教师合格率达100％,在职教师中,中级职称35人,大专以上文化程度72人。伴随着全国基础教育改革的不断深入,整体的办学体制已经形成了多元化的局面。而新课程改革的实施与教育形势的飞速发展,为九年一贯制学校发展提供了更广阔的空间。我校是一所新建的九年一贯制学校,近年来,学校坚持特色管理,全面实施素质教育,逐渐摸索出一条适合自身发展的道路。     

乌杨小学移校八年硕果丰——忠县乌杨小学移民建校发展纪事

忠县乌杨镇中心小学是一所移民学校,坐落在三峡库区腹地的忠县长江之滨的南岸方斗山脚下,学校背倚青山,面临江水,田园风光尽收眼底。学校占地15746平方米,建筑面积 10258平方米,校园绿树成荫,四时花团锦簇,美丽如斯。学校下辖4所基点校,现有52个教学班,在校学生近3000人, 有教职工118人。学校经过移校8年的发展已拥有现代化教学楼、综合办公楼、科技楼、师生生活楼,教学质量连年攀升美     

名校建设中的铜梁中学

铜梁中学地处国际共产主义战士邱少云烈士的故乡,是四川省首批办好的重点中学,也是重庆直辖市首批重点中学。自1907年创建以来,已走过了94年的光辉历程。现有40个高中教学班,在校学生2800余人,教职工202人。有特级教师4人、正高级教师1人、高级教师69人、中级教师58人。校园占地面积160余亩,校舍建筑面积62135平方米,教学设备总值近450万元,学校固定资产总值3000万元。学校拥有现代化的教学设备设施和活动场所。学校承担的全国电教课题《综合利用电教手段,优化农村中     

浅谈学校有效管理之策略

学校处处有管理,管理处处有艺术。学校管理是一个系统、复杂的过程。管理的科学性在于让人高效做事,管理的艺术性在于让人愉快做事,管理的战略性在于让人做正确的事！“只有管好人,才能做好事”。作为一名年轻的教育管理工作者,我在不断学习、思考和感悟的工作实践中深深地认识到：要想教育之花绚丽绽放,搞好学校管理是关键。既要注重“管”的强制性,又要兼顾“理”的人文性,必须注重有效管理的策略。     

河南省示范性高中:郑州市第十六中学

郑州市第十六中学始建于1955年,学校占地133558.4平方米,建筑面积32170平方米。学校设有校本部、西校区、分校三个教学部,有72个教学班,在校学生4000多人。     

实现传统文化价值的四种教育

正传统文化在道德教育方面非常注重教育的环境因素,学校教育要加强,社会教育、家庭教育、自我教育也不能放松。四个方面互相结合、互相促进,在道德品质养成中肩负着不同的使命,发挥着不同的作用。当今的思想政治教育工作,应借鉴传统道德教育中社会、学校、家庭教育的理念,建立综合教育机制,有效地推动思想政治教育发展。学校教育——实现传统文化价值的"主阵地"学校教育是一个人一生中所受教育的最基本、最重要的组成部分,学校教育是有目的、有系统、有组织     

重庆市巴县中学

重庆市巴县中学创建于1926年,是重庆直辖后首批确认的重点中学,位于重庆市巴南区政府所在地——鱼洞,占地82000多平方米,现有56个教学班,3200余名学生,依山傍水,环境幽雅。学校办学条件现代化,拥有1000M 有盘工作站多媒体计算机教学网和后勤网络管理服务系统;拥有400米标准田径运动场、足球场和50米标准游泳池及体育馆,理、化、生实验设备达国家双Ⅰ类标准。学校师资力量雄厚,171名专任教师中有研究员3人,特级教师4人,高中级教师125人。学校高度重视对外交流,英