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由于地区经济发展的不平衡,自然条件各不相同,乡土文化的差异,导致不同学校对教学资源的占有情况差异很大.而教科书的内容不可能完全满足各地教学的实际需要.在当地教学设施、设备,教学条件不齐备,而使教学任务不能较好完成的情况下,作为教师我们只能根据教学大纲、教材的要求,充分利用本地的各种资源,变通地进行教学,完成自己的教学任务. 相似文献
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心理学家认为创造力是人类特有的一种心理活动.它是一种综合能力,包括创造性的思维力,观察力、想象力、注意力、记忆力等智力因素和兴趣、动机、意志、进取心、好奇心等非智力因素,以及动手操作、组织协调等能力. 相似文献
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由于地区经济发展的不平衡,自然条件各不相同,乡土文化的差异,导致不同学校对教学资源的占有情况差异很大。而教科书的内容不可能完全满足各地教学的实际需要。在当地教学设施、设备,教学条件不齐备,而使教学任务不能较好完成的情况下,作为教师我们只能根据教学大纲、教材的要求,充分利用本地的各种资源,变通地进行教学,完成自己的教学任务。 相似文献
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素质教育以培养创新精神和实践能力为重点,如何培养学生的创造力,这是教育改革的重要课题,也是现代数学的一个重要方向.本文简单论述了教学教学中怎样培养学生的创造力及在此基础上的一些思考. 相似文献
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数学是生活之学,人民教育家陶行知的生活教育思想是小学数学新课程改革的重要指导思想,立足于生活教育思想的小学数学教学,重要的是培养学生的创造能力。为此,在小学数学教学实践中, 相似文献
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心理学家认为创造力是人类特有的一种心理活动。它是一种综合能力,包括创造性的思维力、观察力、想象力、注意力、记忆力等智力因素和兴趣、动机、意志、进取心、好奇心等非智力因素,以及动手操作、组织协调等能力。在诸多的因素中,创造性思维是 相似文献
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素质教育以培养创新精神和实践能力为重点,如何培养学生的创造力,这是教育改革的重要课题,也是现代数学的一个重要方向。本文简单论述了数学教学中怎样培养学生的创造力及在此基础上的一些思考。 相似文献
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数学是生活之学,人民教育家陶行知的生活教育思想是小学数学新课程改革的重要指导思想,立足于生活教育思想的小学数学教学,重要的是培养学生的创造能力,为此,在小学数学教学实践中,采取必要的训练、指导和数学生活实践的教学方式,能培养学生对数学学科更加浓厚的兴趣,起到调动学生数学学习积极性、主动配合老师积极动脑思考问题的教学影响,实现促进学生对数学知识的灵活运用、举一反三,学生形成一定的创新精神和实践能力的教学目的. 相似文献
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体育教育的指导思想应该发生巨大变化,从"阶段性"转向"终身性".有鉴于此,教育的根本目标.应由"培养单一的人才"向"培养有多项创造能力,身心健康的人才"转变. 相似文献
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创新理念在现代教育中占据着十分重要的地位,新课程理念下如何在地理教学中提升学生的创造力,是目前亟待解决的问题。本文就如何培养学生创造力的方法以及创造性学习对学生素质教育的影响方面作了全面阐述。 相似文献
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几年前,我曾读过台湾大学杨维哲教授的一篇文章——《如何把资优的孩子弄笨》,记得文章里有这样几句话,父母重视资优教育,揠苗助长及干涉过度,都是把孩子弄笨的高招。杨教授这句话一直深深印在我的脑子里,我便在教学过程中不断审视我们的教学状况。 相似文献
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美术具有激发儿童兴趣的学科优势,但是那只是激发儿童美术兴趣的一种客观条件。在具体的教学中,教师还是需要运用适当的方法才能更加有效的利用好美术的学科优势,成功的激发和培养儿童对美术的兴趣。本文对儿童美术教学中几种比较常见的激趣模式和方法做以阐述。 相似文献
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自信心作为一种重要的社会品质,是学生良好心理素质和健康个性的重要组成部分,对一个人一生的发展具有基础性作用.在全面实施素质教育的今天,重视青少年的心理素质,尤其是自信心的培养,越来越成为全社会的共识.针对目前中职学生严重缺乏自信心的现状,作者结合自己的教学实践,从降低难度、分层教学、赏识教育等方面对如何培养学生的自信心发表了个人的见解. 相似文献
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在强调素质教育的今天,美育更是不能忽略的课题,如何真培养学生的美学素养,是一们好老师首先要注意的问题。笔者认为真培养学生的美学素养可以从以下方面着手,即在选择作画题材方面要源于生活;在课堂教学中注意活跃气氛;在日常言语中注意要多多鼓励学生。 相似文献
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美术是一门艺术课,也是一门对创新能力要求极高的课程,没有创新就没有生命力,也就没有了艺术价值可言。本文阐述了初中美术教学应如何培养学生的创新能力,提高美术教学质量。 相似文献
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教师要注重培养学生的视觉感知能力,要充分利用教学中的欣赏环节,拨动学生的心弦,使学生得到美的享受,丰富自身情感,将学生自己的全部感受全身心地融于美术作品之中. 相似文献
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中职学生是个特殊群体,其良好意志品质的培养从某种意义上讲比技术和职业训练更为重要。中职教育不仅需要传授知识技能,还需要以公共生活为中心,向生活世界回归,注重对学生的日常生活习惯和行为的养成,更需要对学生良好意志品质的培养,并注重潜移默化的影响。为学生的幸福职业生涯奠定基础,本文主要研究在中职体育教学中对学生竞争意识的培养的一些方法和作用。 相似文献
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