“助贫”“育才”两不误——高校图书馆勤工助学工作思考

高校图书馆在为贫困生提供勤工俭学岗位进行资助的同时,更应该发挥自身优势,在育人方面发挥更大作用,做到"助人"育才"两不误。     

对高校贫困生认定的思考

近几年国家加大了贫困生资助力度,贫困生资助体系也日趋完善,贫困生认定已成为困扰各高校贫困生资助工作的一道难题。要对高校贫困生加强建档、加强教育和监督、转变资助模式并建立统一认定标准,以提高助困资金的使用效率。     

对高校贫困生认定的思考

近几年国家加大了贫困生资助力度,贫困生资助体系也日趋完善,贫困生认定已成为困扰各高校贫困生资助工作的一道难题.要对高校贫困生加强建档、加强教育和监督、转变资助模式并建立统一认定标准,以提高助困资金的使用效率.     

高职院校导师制机制下助困育人工作途径的探讨——以常州工程职业技术学院为例

近年来高校助困育人工作日渐受到国家、社会和高校的关注。本文重点关注如何更好的开展这一工作,在导师制机制下实现高校助困育人体系的建设,突出导师作用,完善工作途径,让贫困生的发展实现从受助到自助到助人的发展。     

高校贫困生资助工作存在的主要问题及对策

近年来,高校贫困生资助工作得到了党和政府、各高校、社会的高度重视,并采取多种措施初步建立以奖、贷、助、补、减、缓为主的多元化贫困生资助体系.但是,在实际操作工作中,还存在许多问题.作者组织了成立了"重庆市高校贫困生现状及对策研究"课题组,对重庆市高校贫困生资助工作进行了调查研究.本文主要就高校贫困生资助体系不平衡性进行论述,并提出解决问题的对策.     

基于资助育人视角下的高校勤工助学工作研究

勤工助学是高校资助育人工作的重要组成部分,是贫困生享有平等教育权利和教育机会均等的重要途径,是高校提升贫困生综合素质的重要办法,是贫困生理论联系实际的重要环节,具有不可替代的作用。鉴于部分高校勤工助学工作在诸多方面存在不足,笔者在文章中以资助育人为导向,围绕高校勤工助学工作的基本概念,从提高思想认识、完善制度建设、增加助学岗位、落实考核制度四个方面进行了简要的分析和研究,以期让贫困生真正享受到学校资助政策带来的福利,并为高校提供可借鉴的勤工助学育人模式,帮助高校构建精准资助工作机制。     

高校贫困学生精准认定与资助研究--评《高校贫困生发展性资助理念及管理体系研究》

近年,随着高校扩招,高校的学生人数大幅度增加,贫困生数量也在相应地增加,这已经成为当前高校教育管理中的一个突出问题。目前,我国高校普遍构建了奖、助、勤、贷、减以及社会助学的一体化贫困生资助模式,这些措施对于缓解这些贫困生的生活压力发挥了重要的作用。但是随着社会的多元化发展,贫困生在生活、精神、心理方面的压力变得越来越大,单纯的物质资助已经难以帮助他们脱离各种困境。因此,如何针对贫困生构建资助与发展并重的发展性资助体系成为当前高校管理的重要课题。     

大学生道德缺失问题在高校贫困生认定过程中的体现

目前,我国高校基本上形成了"奖、助、贷、勤、减、补"为一体的贫困生资助体系,这在一定程度上缓解了高校贫困生上学难问题,帮助许多贫困大学生完成学业。但是,目前高校贫困生资助工作体系受诸多客观条件的制约,还不能够做到真正的教育公平,还不能够准确的把握每一个需要资助学生的详细信息,以至于存在资助的漏洞。由于贫困生资助体系中存在一些不足和漏洞,有些大学生在进行贫困生申报的过程中弄虚作假,夸大实际情况,已达到申报成功的目的,这样做有违大学生的思想道德品质,有违社会主义的核心价值观。本文旨在讨论大学生道德缺失问题在高校贫困生认定过程中的体现。     

高校贫困生资助工作存在的主要问题及对策

近年来,高校贫困生资助工作得到了党和政府、各高校、社会的高度重视,并采取多种措施初步建立以奖、贷、助、补、减、缓为主的多元化贫困生资助体系。但是,在实际操作工作中,还存在许多问题。作者组织了成立了重庆市高校贫困生现状及对策研究课题组,对重庆市高校贫困生资助工作进行了调查研究。本文主要就高校贫困生资助体系不平衡性进行论述,并提出解决问题的对策。     

对高校贫困生认定工作的探讨

随着近几年国家对高校贫困生资助力度的不断加大,在高校贫困生的资助过程中,贫困生的认定工作已成为困扰各高校开展贫困生资助工作的一道难题,需要对其进行认真研究和解决。本文对贫困生认定过程中存在的一些难点疑点进行了总结,对如何准确地认定贫困生,保证高校资助工作的公平、公正、公开,进行了认真的探讨。     

对高校贫困生思想教育工作的思考

随着我国高等教育体制的发展,家庭经济困难学生暴露出的思想问题也日趋多元化,这给高校的思想教育工作提出了更高的要求,如何加强高校贫困生思想教育成为贫困生资助和教育工作的另一个重要课题。文章分析了目前高校贫困生思想现状和高校贫困生思想教育工作存在的问题,从能力培养、品格培养和感恩教育等方面提出加强贫困生思想教育的思路。     

高校资助工作中存在问题及思考

近年来,国家对高校贫困生的资助范围不断扩大,资助的影响也越来越多地受到社会的关注。如何依托困难学生资助体系,做好高校的资助管理工作,是坚持实施"科教兴国""和人才强国"战略的重要保证。本文以实际资助过程中存在问题为出发点,分析如何运用创新思维做好高校资助工作。     

高校贫困生的心理贫困探析与资助对策

高校贫困生日益增多,贫困生问题引起了社会的普遍关注,在对贫困生进行经济资助的同时,解决贫困生的心理贫困问题显得尤为重要,也将提高资助的有效性。贫困生心理贫困成因很多、类型各异,适当调整资助策略将帮助贫困生更健康成长。     

从隐私权的保护谈高校贫困生“精神扶助”

本文从新的视角探讨解决高校贫困生心理问题的有效途径 ,认为目前的贫困生资助方式经常有意无意地侵害了贫困生的隐私权 ,对贫困生造成伤害。主张将对贫困生的精神资助与对普通大学生的思想政治教育相结合 ,寓贫困生工作于一般学生思政工作之中 ,并辅以点对点的个别辅导 ,大处着眼 ,小处着手 ,让贫困生在一个群体氛围良好向上的环境中得到健康成长     

高校贫困生助学新模式的构建与实践

近年来,随着高等教育大众化进程的迅速推进,教育公平问题已提上重要的议事日程,高校贫困生问题已成为党中央、国务院高度重视,社会各界普遍关注的一个热点问题。当前,国家已初步构建了以"奖、贷、助、补、减"和绿色通道为主要内容的贫困生助学资助体系,初步解决了贫困生的经济困难。但由于主客观条件的限制,传统资助体系的在运行过程中,存在着许多急待解决的问题:一是资助经费涉及面小,补助金额低,尤其是经济欠发达地区的高校,资金来源更加有限,贫困生受助面急待扩大;二是国家助学贷款作     

高校贫困生资助工作存在的问题及解决措施

高校贫困生资助工作已经成为各大高校的一项日常工作,在帮助家庭困难学生顺利完成学业中发挥了重要作用。为了更好地开展资助工作,各高校通过成立资助中心专门负责本校学生资助工作,高校资助体系日趋完善,资助内容大致分为"奖、助、贷、勤、免、缓、补"。但是在具体的工作开展中,一些问题也随之凸显出来,需要引起重视并积极解决。高校学生资助工作任重而道远,需要长抓不懈,并在工作过程中不断完善。     

论社会工作在职业院校学生工作中的应用

职业院校是我国高校的重要组成部分，为社会发展和建设输送大量的人才。职业院校的学生不同于普通大中专院校，在思想、学习、行为、认知等方面有其自身的特点，随着中国社会加速转型，越来越多的学生问题和学生工作问题日益显著，社会工作作为一门“助人自助”的专业方法，为职业院校的发展和管理提供更多、更合理的工作理念、工作模式、工作方法的借鉴，提高职业院校学生的素质。     

完善高校贫困生资助体系

高校贫困生资助体系的运转现状 针对我国高校日益增多的贫困生,为解决他们平等享有高等教育的问题,国家目前已初步建立了以奖学金、学生贷款和国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免为主要内容的高校家庭经济困难学生资助体系.现行资助体系主要包括:     

高职院校助学工作存在的弊端如何规范

高等职业院校生源主要来自农村,贫困生和特困生比例甚至高于全国平均水平。在政府、学校、社会的关心和支持下,高职院校已经形成了以"奖、贷、助、补、减"为主的贫困大学生资助体系,该体系在一定程度上为贫困学生顺利完成学业,促进高职教育和谐发展发挥了积极的作用。但随着贫困生数量的增加和经济社会的发展,现行资助体系在实践中也暴露了一些缺陷。本文对这些问题做了具体的阐述,并提出了相应的解决办法。     

高职院校贫困生认定工作之我见

贫困生的认定是高职院校贫困生资助工作的基础环节,其准确性直接影响到高职院校贫困生资助的效益与效率,影响到高等教育机会的公平与均等。目前,高职院校家庭经济困难学生认定工作存在一系列问题。本文通过对高职院校贫困生认定工作中存在的问题进行了深入的剖析,并提出了相应的改进措施。