论人民教师

人民教师的社会作用人民教师的社会作用,表现在人民教师的劳动给社会带来巨大的经济效益和社会效益上。一、人民教师的劳动给社会带来巨大的经济效益从经济学的角度看,“教育会生产劳动能力”,教育部门是社会劳动力的再生产部门。然而,教育部门再生产社会劳动力的任务是由谁来承担的呢?主要的当然是由教师来承担的。所以,教师是社会劳动力的再生产者。说教师的劳动给社会带来巨大的经济效益,关键就在这里。     

略论知识经济与思想政治工作

知识经济浪潮的冲击给人类和社会经济生活带来了巨大变化 ,推动着人类社会和思想观念的进步和变更。文章针对知识经济给思想政治工作带来的影响 ,对如何抓好思想政治工作进行了深入阐述     

信息技术与女性社会分工变迁分析

信息社会的到来给人们带来了一个崭新观念的世界和技术的不断改革,既为女性带来了机会又带来了挑战,并且也将深刻地影响劳动的性别分工.这里试图从社会性别的角度分析它给女性社会分工带来的变迁.     

网络媒介的特点及其影响

网络媒介作为传播形式的出现 ,给社会带来深刻的变化 ,其流动性、双向性、多媒体等特点是传统媒介不可比拟的 ,给人类社会带来许多积极的影响 ,同时也有不少消极影响     

浅谈知识经济对未来社会的负面影响及其对策

初见端倪的知识经济为人类发展开辟了空前广阔的空间和境界,给我们带来了无法计量的发展机遇,并将对人类的价值观念、生活方式、思维方式带来革命性的变化,但也对人类的发展潜力乃至人类的命运提出了空前严峻的挑战。目前在国内许多研究性文章中几乎都强调了知识经济给人类带来的光明前景,这是匆庸置疑的。然而我们用理性的思维来探究社会发展客观规律时,就不难发现,知识经济作为一个崭新的经济形态,给未来社会带来的冲击,对于像我们这样的发展中国家而言,不容懈怠。它的负面影响我们应及早认识,及早采取对策,以更加积极的姿态迎接知识经济的挑战。本文关于知识经济给人类带来的光明前景不作论述,只浅谈一下知识经济给未来的社会带来的负面影响及应采取的对策。     

“代孕”现象背后的伦理冲突

现代科技的迅猛发展,深刻地促进着人类的文明和进步,而科技这把双刃剑也无时无刻不在市场经济社会化、商品模式无孔不入的今天给我们的社会带来新的社会问题,“代孕”现象就是在这样的环境下诞生的。它的出现给整个社会带来的不仅仅是一个个鲜活的生命,更多的是带来与我国这样一个社会主义国家婚姻、家庭伦理道德的冲突,与“人伦”的冲突,以及与社会伦理、法律伦理的冲突。     

网络对伦理道德的挑战及对策分析

互联网的普及与发展给社会带来便利的同时，也给社会的伦理道德带来了很大的挑战，造成了很多问题，本阐述了网络给社会伦理道德带来的挑战，提出了构建网络伦理的对策。     

20世纪30年代前后汉口自杀问题探析——以1929—1931年《新汉口》杂志为中心的考察

20世纪30年代前后,是汉口进入社会转型的时期。在这一社会急剧转型的时期里,不仅给汉口带来了进步与发展,也给汉口带来了诸多社会层面的问题,例如自杀问题。通过对这一当时汉口社会中“最危险之病态”的研究和探讨,我们或可进一步加深对当时社会转型期的认识,并提高我们对社会转型期所带来的突出社会问题的解决能力。     

论现代社会中手机的使用对人的异化

现代社会中,手机的广泛使用给我们的生活观念、思想观念带来了巨大的变化,利弊皆有,这需要引起我们的关注。因为只有这样,我们才能看到高速发展的科技给我们带来巨大便利的同时,也给我们的社会带来了一些不可避免的问题。面对这些问题,我们要寻求解决问题的办法,在不断地解决问题与矛盾的过程中,我们的社会才会拥有更好的发展。     

论"二拍"中的商贾题材小说

"二拍"中的商贾小说表现了资本主义萌芽给人们生活和思想观念带来的冲击和影响,表现了许多突破传统的新观念;表现了商品交换的繁荣给社会生活带来的新变化;表现了商品交换催发的人性中的恶给社会带来的负面影响;形象地总结了商人们在长期的经营过程中积累的经商艺术.     

知识经济时代成人高等教育改革与发展的思考

知识经济对成人高等教育的教育观念、社会地位和功能、教学内容和方法都带来了深远的影响,成人 高等教育仍存在立法滞后、管理僵化、"普教化"现象严重等问题。为适应知识经济的要求,成人高等教育必须 更新教育观念、加快立法、优化教学计划和课程设置,同时加强师资队伍建设和管理。     

略论知识经济社会中高等教育的作用

本文从知识经济的特征中引伸出知识经济与高等教育的关系；分析、介绍了我国政府为迎接知识经济到来，所采取的措施和制定的教育发展战略。在借鉴国外经验的基础上，结合我国国情，论述了高等教育在人才培养、知识传播、知识创新、知识应用等方面的作用及应采取的对策。     

试论学校传统道德教育模式的困境与重构

在市场经济的新形势下,学校传统道德教育模式由于自身具有诸多弊端而陷入重重困境.学校道德教育应在遵循自身发展规律的基础上积极构建适应社会主义市场经济的新的道德教育模式.     

体育与经济互动关系的研究

我国体育在实现由计划经济体制向市场经济转变后,发展了体育专业市场,加快了体育市场经济机制的运行过程.体育与经济是你中有我,我中有你,并在现代社会中无声地佐证了体育与经济互为关联、相互促进的密切关系.在发展市场经济的条件下,体育功能也发生了极为深刻的实质性的变化,并推动着我国体育事业健康发展.本文主要从两者的互动关系进行较全面的阐述.     

知识经济与教育理念的重塑

“知识经济”是当代正在形成的一种新的社会形态,它的出现将深刻地改变我们对教育的传统理念,具体地说,它使我们对知识价值有了全新的认识,使我们原有的“知识观”发生了深刻的嬗变,并且使我们形成“以人为本位”、“学习社会”、“国际教育”、“科学教育与人文教育并重”等四大新的教育理念。     

儒家文化与知识经济时代的教育变革

20世纪50年代以来,全球经济结构和经济形式开始发生深刻变革,以传统资源为主导制约力量的工业经济,正在被以知识或智力为资本、以高新技术为主要发展动力的新型经济形式———知识经济所取代。教育是获取知识的主要手段,知识经济时代的来临,首先带来的将是教育理念的如下变革:一是由以学校为主的教育转变为终身教育;二是由以灌输为主的教育转变为兴趣教育;三是由以理论为主的教育转变为实践教育。知识经济时代教育的这三点变革,充分表现出向儒家传统教育回归的趋向,儒家传统的教育理念将成为构建知识经济时代教育新体制的重要文化资源。     

从经济全球化到教育国际化的思考

经济全球化是当前世界经济发展不可逆转的时代趋势。经济全球化给世界经济带来了新的繁荣和发展机遇 ,同时也对高等教育提出了许多新的要求。高等教育只有走向国际化 ,培养出具有世界眼光、能在国际舞台上大显身手的人才 ,才能应对经济全球化的挑战。加快我国高等教育国际化的进程 ,应该从树立教育国际化观念、确立教育国际化的培养目标、构建教育国际化的课程体系、加强教育国际化的交流、积极发展国际合作办学等五个方面着手     

关于高等教育与区域经济互动发展的若干思考

在知识经济的时代浪潮中,高等教育与区域经济的协调发展越来越凸显其双赢功能。作者立足于当今高等教育与区域经济互动发展的现实,借鉴国外成功经验,从政府宏观调控、高校定位、高等教育人才培养模式等方面提出了建议与对策,为实现我国高等教育与区域经济的良性互动和可持续发展提供了可行性思路。     

工业经济、知识经济与教育改革

工业经济条件下的教育改革导致了教育的经济化和现代学校的工厂化模式;知识经济要求教育改革面向不断变化的未来,学校要培养大量的有自主创新能力的人才;随着知识经济的到来,在工业化进程中的我国教育改革要切实落实素质教育,不断地进行教育制度创新、教育内容创新、教育方法创新、教育技术创新、开创教育的新时代。     

高等法学教学实验室建设研究--兼论阶梯型实践性互动式教学法在法学教育中的应用

市场经济是法治经济,在市场经济运行中需要大量法律人才,传统高等院校法律人才的培养模式已不适应社会对法律职业型人才的需要。本文从高等法学教学中开设实验课的必要性入手,提出建立法学实验室的具体方案和法学实验课的具体内容,对采用阶梯型实践性互动式教学法进行探讨。