试析科研创新与管理创新的互动机制

管理创新作为创新体系的子系统，通过科研组织、选题制定、计划实施、过程管理以及成果评价等方面，对促进哲学社会科学学科体系、学术观点、科研方法创新有着重要作用。科研创新与管理创新相互联系、相互促进，具有协调互动功能。要充分发挥管理创新在科研实践全过程中的积极作用，必须将管理创新纳入科研创新的范畴，在政策导向上予以重视，在评价机制上予以科学认定，通过科研创新与管理创新的互动，推进哲学社会科学优秀成果和人才走向世界。     

我国地方社科院科研管理体制创新研究

科研管理体制包括了目标导向、政策措施、资源配置以及评价体系,其目的是最大限度地保障科研活动的有序进行。当前,我国地方社科院科研管理体制规范性越来越强,但在课题管理机制与组织方式、科研考核评价机制、成果转化推广机制以及科研交流合作平台建设等方面存在着不足。必须从地方社科院发展实际出发,以提升科研能力与服务决策水平、扩大地方社科院影响力为目标,不断创新管理思路,提升管理水平,优化科研资源配置,引导科研重心转向应用对策研究,保障科研事业的顺利发展,推动科研创新和新型智库建设。     

高新技术企业创新资金配置机理研究

高新技术企业创新需要大量的资金投入,创新资金具有高投入、高风险和高收益的特点,因此,创新资金配置的研究对于提高高新技术企业创新资金配置效率、增强企业创新能力具有重要意义。高新技术企业不同生命周期其资金来源渠道有所差异,产品在不同创新过程其资金投放应有所侧重。高新技术企业创新资金配置的驱动力是外部环境发展变化以及其自身可持续发展的要求。企业完善的资金配置机制、雄厚的科研力量和良好的企业文化氛围为创新资金配置提供了内部条件,国家科技政策和科研投入机制的支持、丰富的创新人才资源、科技成果转化率的提高以及对知识产权保护的重视为创新资金的配置提供了外部条件。高新技术企业的技术选择、组织结构、创新战略以及市场、行业、利益相关者的发展水平等因素都会对创新资金配置的规模、方向、结构以及收益产生重要的影响。明确高新技术企业创新资金配置机理,可以更科学地分配企业创新资金,节约创新成本,提高企业的经济效益。     

基于"协同创新"提升高职教师社会服务能力的研究与实践

该文从"协同"与"协同创新"概念入手,认为政校行企协同,即政府、高校、行业和企业间的协同并在政策、机制、管理等方面不断创新,是提升高职院校教师社会服务能力的重要途径之一.通过创新平台建设及系列机制体制建设、科研立项、吸引教师广泛参与等系列举措,促进教师科研水平和社会服务能力显著提升,助推高职院校内涵式建设与发展.     

高校科研育人的现实意义与路径探索

科研育人是高校思想政治工作的重要组成部分,也是高校发展、改革、创新的重要手段,然而许多高校存在重科研轻育人、过于功利化、追求成果等情况.鉴于此,该文从科研育人的背景、内涵出发,先分析目前高校在科研育人方面存在的问题,再提出高等院校科研育人的路径,通过优化科研管理、完善科研体制机制,提升教师积极进取、勇于创新的科学精神和求真求实的科研作风,建立教研一体、学研相济的科教协同育人机制,打造高水平科研育人队伍,从而培养出一批品德高尚、志存高远、务实笃行、自强不息的高素质创新人才.     

参与式方法在高校科研创新团队绩效评估机制中的应用——基于高校科研管理部门的视角

从现有的研究看,在高校科研创新团队绩效评估中通常采用的量化指标体系,未能全面、准确地反映创新团队绩效的影响因素,而且不完全适合作为高校科研管理部门的评估方式。高校科研管理部门在创新团队的建设与评估过程中担当着特殊的角色,它应该成为创新团队的建设主体,而不是高高在上的评估主体或置身事外的旁观者。本文立足高校科研管理部门的视角,借鉴正在得到广泛应用的参与式方法,尝试改进和完善现有的创新团队绩效评估模式,并构建初步的参与式评估机制。     

新文科背景下金融学专业科研育人机制与路径分析

新文科主张在我国各地高校深入践行的新时代背景下,为进一步加强高校金融学专业科研育人成效,以科研育人机制的创新优化为着眼点,进行多维度的深度研究.因此,该文分析了在新文科背景下,推进金融学专业科研育人的现实意义,进一步梳理了目前高校金融专业科研育人中存在的问题,总结创新金融学专业科研育人机制的根本原则,提出完善金融学科研...     

关于举办第三届“社会科学研究管理”论坛征集论文的通知

为全面贯彻落实党的十七大精神,深入学习实践科学发展观,大力推进哲学社会科学学科体系、学术观点和科研方法创新,加强适应哲学社会科学创新体系的管理体制机制建设,中国社会科学院科研局、云南师范大学和《社会科学管理与评论》编辑部拟于2009年9月中旬在昆明市联合召开第三届“社会科学研究管理”论坛。     

中国高校科研经费管理制度改革的政策分析

科研水平的高低是高校综合实力的重要标志。高校科研经费主要用于开展基础研究,其执行国家研发投入的比例较高,研发支出与国内生产总值相关。中国高校科研经费管理中面临体制机制问题,即国家研发经费投入不足,投入结构不够合理;经费来源渠道多样,但缺乏科学的统筹管理;经费拨款方式有待改进,科研成本核算不清;经费使用规定不够合理,缺乏有效管理办法,影响了科研创新。因此,要明确基础研究的战略地位,在科研中培养创新人才;加强高校基础研究投入,调整科研经费投入结构;完善科研经费使用管理办法,补偿科研人力成本;改革科研评价体系,提高科研经费使用效益,健全高校科研经费管理制度。     

以“学术组织型”管理促进人文社科研究

"学术组织型"管理是对以往"行政型"科研管理方式的提升。有效的科研管理,需要科研管理者在深入把握科研规律的基础上,为学术研究提供更为有效的支持和服务,营造更有利于多出优秀成果的宽松学术环境。为此,科研管理者首先要不断转变旧有观念和工作方式,并对科研管理体制、机制进行大力创新。这既是科研创新的必然要求,也是科研管理体制自身在不同时期合理存在的前提条件。     

"新工科"视域下地方应用型高校创新创业人才培养体系研究

针对创新创业人才培养过程中存在的理论教学与实践教学脱节、教学与科研脱节、创新能力与社会需求脱节等问题,以"新工科"建设为抓手,构建良好的创新创业教育生态、"五维一体"创新创业人才培养模式和"三元协同"教育机制与平台,提升应用型创新创业人才培养质量.     

后危机时期我国推进自主创新的战略思考

在国际金融危机的冲击下,我国政府采取了一系列保增长促民生的战略举措,在后危机时期如何推进自主创新将是我国经济发展面对的重大任务。通过对比、分析我国与美国的科研创新和科研投入的差距,提出了如何借鉴美国科研创新的经验提高我国自主创新能力的对策。     

案例教学方法在科研综合实训课程教学中的应用探索

科研综合实训是轻化工程专业的一门专业基础课。通过该课程的学习,能够培养轻化工程本科生的科学精神、创新精神、科研素养和科研思维,提高学生的综合素质、创新思维、创新意识、创新能力。该文以轻化工程2019级和2020级学生为对象,探究案例教学方法在科研综合实训课程中的应用。通过案例式教学改革,激发学生的学习兴趣和热情,帮助学生巩固重要知识点,实现对重要知识点的融会贯通,培养学生的创新思维、科学精神和创新能力;本科生参加科学研究、参与大学生创新训练项目的积极性显著提高,取得了较好的效果。     

工程测量专业人才培养模式的研究与实践

该文针对高职院校专业建设机制体制创新问题,以吉林交通职业技术学院国家骨干校建设项目工程测量专业为切入点,创新发展构建体现寒冷特色的,集教学、科研、生产及社会服务融为一体的、全方位、多方向、综合立体的开放式"六位一体"人才培养模式.通过实践,学生专业技能显著提高,毕业生综合素质得到用人单位的一致好评,研究成果对职业院校专业建设以及提高人才培养质量都有着积极的借鉴价值.     

科研管理工作者与科研管理体制的互动关系

科研管理工作的健康有效运行,取决于科研管理工作者与管理体制的积极互动。而科研管理工作者素质的提升和制度层面的变革则是促成这种积极互动的必要条件。在科研工作本身的发展变化日新月异、情况日趋复杂的今天,这种能力建设和制度创新尤为迫切。从制度层面探讨如何开发科研管理工作者的潜力、提高其工作积极性,对于增进科研管理工作的效率,无疑具有一定的现实意义。     

研发能力与新产品的自主开发创新——甘肃企业提升竞争力的关键

目前,在甘肃的大多企业中,研发能力薄弱,科研人才严重缺乏,新产品上市速度慢等问题是影响企业发展的重要因素。为此,本文从甘肃企业的现状出发,探讨了企业提高自身的研发能力,建立新产品开发创新机制,加强自主创新的主要对策。     

高校创新创业人才培养机制探索与研究

依托实验室,从基于"创新设计思维"的创新创业教育课程体系、阶梯式创新创业团队、实验室的创新创业实践平台、校园创新创业文化建设、资金支持与保障体系等方面对高校创新创业人才培养机制的内容和实现路径进行探索与研究.最后根据定性与定量相结合原则,通过柯氏评估模型对该人才培养机制进行效果分析,结果表明,该人才培养机制可以提高学生...     

深化科研管理创新 加强科研诚信建设——“中国社会科学院第五届科研管理论坛”综述

2010年12月21日至23日,“中国社会科学院第五届科研管理论坛”在北京举办。此次论坛由中国社会科学院科研局主办,来自院属各单位的科研处负责人和科研管理课题承担人共约80余人参加了会议。本届论坛以“管理创新与科研诚信”为主题,与会人员围绕“管理创新与哲学社会科学创新体系”、“学科建设与研究室、人才队伍建设”和“科研诚信与学术道德、学风建设”三个主要议题,结合学术界和各自的实际情况,进行了认真交流和深入探讨。     

科研牵引，“双创”助力的产教研协同育人培养模式探究

在新工科产教融合的背景下,为培养人才的实践能力和创新能力,在产教研融合过程中,以创新创业活动为手段,以科研需求为牵引,采用三者深度融合的模式培养人才。科研、创新创业、校企联合有机组合,发挥三者的优势,强强联合。在创新创业项目中融入企业技术需求,通过科研能力的培养,解决企业技术问题,提高新工科人才培养的实用性及创新性。     

北京市“三农”问题现状及解决途径

本文分析了北京市“三农”当前存在的四个突出问题,并从提高农民收入、提高农产品国际竞争力、加快城镇化步伐、发展涉农服务业与强化科研、教育与推广系统的创新等五个方面进行了论述。