英语爆破辅音[t][d]的发音特点对比研究

本文从声带活动情况、发音部位、发音方式等方面描述了[t][d]两个辅音音素的特点,以及它们出现在单词的不同位置、辅音簇和意群中出现的送气程度、不完全爆破、鼻腔爆破、舌侧爆破或旁流爆破、英式英语与美式英语中[t]发音的不同点,以及在单词中[t][d]的字母和字母组合表现形式相同时读音方面的差异。     

论鄂东北汉语方音在英语语音习得中的负迁移

鄂东北汉语方音对学习者习得英语元音和辅音的干扰表现在:辅音连缀中间插入元音[],发元音时牙床开度不够,[n]与[l]混淆,有[n]无[m],[]混入[n],无[][],[r]的误与滥,[f][w]代替[v],有[f]无[h],[tr]代替[t]。     

外语课堂教学之我见

古人曰：“事必有法，然后可成，师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”这就是说无论是教还是学都有个方法问题。如果教师的教法得当，教与学都可以收到事半功倍的效果。笔者从事多年的英语教学，积累了一些经验，总结起来有以下几点。一、把好语音关，为学英语打下扎实的基础。正确的发音是学好英语的关键。学生在开始学英语时，只是单纯的模仿，但时间长了，要掌握的单词、句子越来越多，单靠死记硬背是行不通的，必须要巧记。为此必须让每个学生掌握读音规则，并要求做到会读就会写。要达到这一步是有一定难度的。在讲读音规则时我首先让…     

要抓好英语单词教学中的读

要学好英语单词是基础。而除了记忆背诵单词之外，对于单词的读也是很重要的，不能忽视。初中的英语学习是培养学生兴趣和基本语言技能，打好基础的关键时期。英语单词的学习是学生学习英语的一大难点。随着学习的深入，英语的单词量也不断增大。而且出现很多单词的拼法和读法不一致。还有的一个字母存在几种不同的发音或是同一种发音又能用不同的字母或字母组合表示。这使英语学习存在很大的困难。本文中主要介绍了英语学习中读的重要性。     

轻松过好英语语音关

要问学生学英语最大困难是什么？肯定的回答是：音标！的确,音标在英语学习过程中,既重要又困难,学生往往过不好这一关。 学好音标,学生可以在离开课堂,离开老师的情况下借助词典查阅单词,从而知其读音,这样就具有了语音自学能力。学好音标,还可以帮助学生归纳总结字母在单词中的发音规律,从而培养学生记单词时不死记硬背字母,而靠拼读来记忆单词,变难为易,从而大大提高学生的学习积极性,扩大词汇量。 音标又极难掌握,尤其是它与汉语拼音、英语字母在形和音上都有许多相同相近之处,极易混淆。怎样才能让学生较容易地掌握音标…     

英语语音弱化教学浅议

英语的语音弱化是指语言在语流中的弱读现象。在现代英语中,弱读现象相当普遍,它主要表现在虚词(empty words)的发音上。例如介词、连词、冠词以及助动词等。这些词往往有两个读音,即一强一弱。如定冠词the在重读时是,而在弱读时元音前读,辅音前为。实际上,在正常语流中虚词的强读形式是极少见的。这些词的使用率极高,因此,能否正确掌握弱读形式的读法是学好美语口语的一个重要环节。 我国学生常常忽略语流中语音的弱化,而喜欢采用全重读式读音。这既违反了英语的节奏规律,也不符合语言表达思想的习惯。形成这一问题的主要原因是我们在英语教学中过分偏重孤立的词句操练,只要求学生在发每一个单词的音时做到准确、清晰和响亮,而忽略了语音在语流中主次有分、强弱有序的发音特点。要解决这一问题,我们在教学中就必须重视英语弱化教学这一环节,采用切实有效的教学方法,培养学生的弱化意识。     

浅谈中世纪蒙古语词中辅音h的演变

本世纪初以来,国内外学者对中世纪蒙古语的词首辅音h作了比较研究,取得了一些成果.芬兰著名蒙古学家兰司铁根据蒙古语某些辅音送气与不送气的对立关系(t:d,k:g(?):(?)等)及阿尔泰诸亲属语言词首存有辅音p、f、h或φ的情况,构拟出共同蒙古语中也有辅音~*p:b的对立.由此设想蒙古语词首原来也有个送气辅音~*p,它的演变过程大体为~*p>f>h>①.以后著名学者伯希和、鲍培等赞同了兰司铁的观点,认为从这一语音对应现象,可以推测突厥语、满洲——通古斯语及蒙古语有同源关系.继兰司铁之后,其学生阿尔托却认     

浅谈英语词汇的教与学

词汇的教学要结合学生学习的心理过程,采用听说交际法、讲练法、语境法等。提高学生记忆单词的方法要掌握三项规则,即：要正确发音,注意拼写规则,构词法;利用一词多义的特点,扩大词汇量;归纳记忆,促进联想。     

如何用数列递推式求通项公式

“数列是一种规则”。作为给出这个规则的方法多种样，如：①给出通项，②给出前若干项，③给出前n项和Sn，④给出递推式，等等。递推式是指数列相邻几项之间的一般关系式。而递推式是数列问题中较常见、很重要的一种，这类问题一般较难，它的形式各种各样，但每一形式都有求通项公式的一般规律和方法。现就逐一归纳总结于后。I：an 1=an f（n）型： 一般方法：由an 1=an f（n）知an 1-an=f（n）它表示差分数列{an 1-an}是数列{f（n）}， n-1 n-1 此时an=a1 ∑（ak 1-ak）=a1 ∑ f（k） k=1 k=1 注：当f（n）为常数时，原数列就是等差数列…     

高阶中立型方程非振动解的分类及其相应的判定准则

本文研究了如下形式：［x（t）-cx（t-r）］（n）＋p（t）x（g（t））=0（t≥t0＞0）（1）的高阶泛函微分方程非振动解的类型并给出了相应的判定准则。这里0≤c＜1，r＞0都是常数，p（t），g（t）∈C（［t0，＋∞），R＋），g（t）→（t→∞）且n是奇教。本文证明其非振动解仅有四种情形。     

“泥”“来”二纽汉字词在韩国语中的读音

在当代韩国语里，“来”纽和“泥”纽的汉字词在韵母或韵头为i的头音中均变成零声母。“来”纽字在韵母或韵头不是i的头音中，声母变读为n。这种声母的失落与变读的现象跟韩国语语音的特点和语音的发展有密切的关系。     

初中英语词汇教学策略

在初中英语教学中，词汇的学习是一个重要方面。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异，给中学生学习词汇带来了不少困难。但，只要我们掌握一些词汇教学的方法，如听说领先原则；加强读音规则教学；帮助学生摆脱在记忆单词时，对汉语意义的过分依赖等，就能在词汇教学中取得很好的效果     

陕南罗湾客家话的音韵特点及与其他客家话的异同

罗湾客家话是清朝年间由广东迁至陕南商州的客家移民的方言。罗湾话古全浊声母不论平仄一律送气,少数非组字读双唇音,少数溪母字读擦音,f、hu-不分,基本没有撮口呼音节,古入声韵尾p、t、k已脱落,古阳声韵的m尾并入n尾,蟹咸山摄一等、二等、三四等韵母有别,臻摄开口见系舒声字、曾摄一等白读读入山摄,梗摄舒声存在复杂的文白异读,有六个单字调,平、入声分阴阳,部分古次浊平、次浊上、全浊上字读阴平(次浊上字最多)。与其他客家话比较,罗湾话保留了客家话的一些典型特点,同时也发生了若干变化。     

对胡塞尔现象学开端的思考

胡塞尔声称现象学是一门全新的哲学，认为“从现象学开始，哲学刚刚起步”［’］。宝新的作为严格科学的学不能借用一切已有的哲学法和哲学结论，必须他一因此前的哲学观点和万洁进行重新苗视。因此现象学的开门批自然是一种认识批判。“形而上学这门组刘的租最终展义上的存在构学的可能往依赖于认识批判这门科学的成n。”D］进行认识批判即是把人们在自然态度中不m巨思而自然认定的认识可能性——从识超越冥内在性而切中一个非我队在世民的可能设定为间题，追问这种超越性在严格相学的意义上妃树可能。进而通过严格限制这和超诞性而将现象…     

关于整数的两类加权幂和(英文)

本文研究了n个自然数的m农幂分别以与（k=1，2…，n）为权的两类加权和。文中给出了和式的形式较为简单的递推公式；利用第二类Stirling数求出了和式的一般闭型表达式；同时，研究了和式的结构特征，并由此给出了和式的某些整除性质．     

朱熹与《周易》之象数学

朱熹与《周易》之象数学［美］Ｊ·Ａ·阿德勒朱熹同解释《易经》的象数学派的关系存在着矛盾心理．一方面，他的《易学启蒙》（学《易》的人门书）充满了数字图表．有些来自邵雍并依据邵雍的解释，邵雍是北来最有名的象数学家。朱惠的私淑弟子魏了翁评价说：“朱文公《易...     

吉林方言区声母zh、ch、sh的辨正

吉林方言区和北京官话区同属一个方言区——官话大区。因而，吉林方言区的语音系统在声、韵、调三方面同北京语音的声、韵、调系统是基本上一致的，都是21个声母，39个韵母，4种声调。既没有四川地区n、l不分，把“男人”说成“兰人”，把“大梁”说成“大娘”的笑话，也没有广东地区h、f相混，把“工会”说成“工费”，把“弧度”说成“幅度”的烦恼。．但是，我们吉林方言区的人在声母发音上却存在着一个极其普遍的问题——平翘舌音不分。下面，笔者就这一问题从分清与读准这两方面加以阐述。z、c、s和zh、ch、sh这两组音中，z、c和zh、ch…     

永登话的语音特点

永登县面积5,600多平方公里,人口40余万,是兰州市所属五区三县中最大的县份。历史悠久,西汉时地属金城郡;位据要津,是通往河西走廊的门户。永登方言以县治城关镇为代表,属兰州方言的次方言。兰州方言以兰州市治城关区为代表,是北方方言中的一种重要方言。从解放前到现在,描写兰州方言的著述不少,但对其郊区次方言的研究几乎无人问津,本文先介绍永登方言的音系,然后指出和普通话的语音差别,以填补这方面的一点空白。 一、声韵调 永登话有26个声母,31个韵母,4个单字调。兹分述如下: (一)声母26个: P布步别 ph怕跑盘 m马煤门 pf猪抓庄 pfh除吹穿 f飞符书水 v五围如绒 t到道夺 th太滩同 n怒难宁 l路连狼 k高跪工 kh开口宽 x好话黄 tφ精经结 tφh秋丘缺 φ修休新 ts糟走增 tsh挫曹葱 s丝随散 z娆 ts知招蒸 tsh吃潮成 s师少生 z日绕认 (?)哀言远 (二)韵母31个,见下“表1”     

简论沙塔洛夫“纲要信号”图表教学法在英语泛读教学中的作用

由原苏联的沙塔洛夫创立的沙塔洛夫“纲要信号”图表教学法,是以纲要信号图表法为核心的教学法体系。它是一种由字母、单词、数据或其它“信号”组成的直观性很强的教学辅助工具．这种图表通过各种“信号”,简明扼要、直观形象地把所需掌握的知识表示出来,从而改变了过去那种孤立地讲授某条定理、某一规则、某一概念的传统方法,使学生把所学习的新知识的各个部分放在一个整体中来理解,认清各部分之间的内在联系,加以对比,得出合乎逻辑的结论。笔者在大学英语泛读课的教学中发现,采用这个教学法能有效地提高学生三个方面的能力。一、…     

国有公交企业的两项基本经营措施

国有公交企业是我国公交企业的基础和支柱，担负着主要的、大部分的公共交通往各．对全社会的公交运输数量和质量有着举足轻重的影响。随着计会主义市场经济体制的建立和发展，国会公交企业也由往日的公交运输“一把手”成为多种公交竞争主体中的一员，面临着市场的竞争和挑战。大庆石油管理局公共汽车公司四区分公司是大庆市国有公交企业，担负着龙南地区的士共客运任务，白1994年以来，西区分公司面临的形势越来越严峻＿一方面石油管理局自］994年起不再增加西区分公司的政策性补贴，另～方面客运市场竞争［1趋激烈，乘客的乘车需求不断提…