论基于绩效评价的大学生创业教育——基于文献的分析与评述

评价是在对客体行为方式进行客观描述的基础上对其作出价值评判的技术活动。科学合理的创业教育评价,是创业教育持续开展的内驱力。在创业教育的具体实践中,缺乏科学评价也影响着教育活动的纵深开展。     

完善财政教育资金绩效评价制度的探讨

财政支出绩效评价制度是市场经济条件下政府管理模式发展到一定阶段,进一步加强公共支出管理,提高财政资金有效性的一种制度选择.财政支出缋效评价的根本目的在于对政府配置财政资源的合理性和资源使用的“所得”与“所耗”进行考核评价.文中分析了财政教育资金绩效评价制度存在的不足之处,提出了相应的解决措施.     

高职院校教师科研绩效评价初探

做好教师科研绩效评价,能够激发学校教师的科研热情,提升高职院校的整体科研水平,促进高职院校的持续稳定发展。本文在分析当前高职院校科研评价存在的主要问题基础上,提出了完善高职院校科研绩效评价的一些措施。     

思想政治教育测量与评价的制度研究

思想政治教育的测量评价制度是以思想政治教育评价为中心内容构成的一个复杂的、可操作的、系统化的评价体系,它是指在思想政治教育过程中,根据思想政治的教学目标,对学生学习成绩、学习能力或个性特征等一种量的测定。建立一个动态式、全方位的测评制度已成为学校思想政治教育发展的必然要求。本文从思想政治教育测评制度建立的基本依据出发,探讨建立完善的测评制度的途径,厘清测评制度包含的要素中评价主体和客体二者的内涵和外延,试图揭示测评制度研究的价值。     

高职院校违纪学生跟踪教育制度探究

构建对高职院校违纪学生的跟踪教育制度,既是体现以人为本的现代化高校学生管理总趋势,也是高职院校制度化建设的必要步骤,对良好校风的形成将会产生积极的推动作用。     

发达国家教育督导制度比较及启示

教育督导对国家教育系统进行监督同时连接教育各个部门之间的关系。世界各国在长期的教育发展中,逐步形成了具有本国特色的教育督导制度,通过对一些发达国家教育督导制度的比较,总结各国教育督导制度的特点,对于改进我国教育督导工作,具有积极的借鉴意义和参考价值。     

关于上海义务教育绩效评价的调研报告

义务教育绩效评价是国家义务教育管理制度的重要内容;开展义务教育绩效评价,有利于政府落实推进教育改革和发展的责任,提高公共资金使用效率,实现教育资源的优化重组,全面提高义务教育质量。上海义务教育取得了显著成绩,但也存在一些问题。为促进上海义务教育健康发展,上海须完善义务教育绩效评价制度;改革现行义务教育拨款机制;促进义务教育质量均衡发展;探索建立基于绩效评价的教师退出机制;妥善解决流动人口子女的义务教育问题。     

社会工作的制度建设

在现实中,整体社会政策还处于低层次、不健全、以物质保障为主的阶段,许多领域刚刚被提到议事日程。     

教育制度创新的经济学诠释

21世纪是一个创新的世纪,创新的动力源于教育,创新的教育需要制度的创新。为此,把制度因素作为一种重要的内生资源,运用制度经济学理论,研究分析我国建立于社会主义市场经济体制背景下的教育体制,对于推动我国教育事业的健康快速发展,具有重大的理论和实践意义。     

关于四川省部分民办高校图书馆投入产出情况的调查及其思考

现阶段民办高校图书馆存在着投入不够、产出不高的问题。本文通过对七所民办高校图书馆的馆舍、书籍、人力资源、经费的投入情况、产出情况进行调查、比较、分析,以期对民办高校图书馆的健康发展有所帮助。     

埃及高等教育所面临的挑战及应对之策

埃及是阿拉伯世界高等教育比较发达的国家,相继培养出多位诺贝尔奖获得者.20世纪八十年代中后期,在埃及较早进入高等教育大众化阶段的同时,其高等教育系统也面临着许多严重的问题与挑战,如高等教育中央集权管理体制与大学自治的矛盾,以世俗教育和宗教教育为中心的双轨教育体制所带来的不平等和混乱等.针对其高等教育的历史与现状,埃及政府坚持实施教育兴国的现代化发展战略,积极探索应对之道,努力摆脱困境.但如何使教育和经济社会协调发展,依然是摆在埃及政府面前的一道难题.     

高职院校专业教学质量评估体系构建研究

在职业教育下,建立专业教学质量评估体系是专业建设中较高层次的内容。文章对专业教学质量评估体系建设提出一些看法,并围绕日常教学运行管理中的环节、学生技能评估指标体系设计、职业资格证书的要求及就业质量评价指标分析等方面进行论述,为保障专业人才培养质量提供具体可操作的指导建议。     

埃及高等教育所面临的挑战及应对之策

埃及是阿拉伯世界高等教育比较发达的国家,相继培养出多位诺贝尔奖获得者。20世纪八十年代中后期,在埃及较早进入高等教育大众化阶段的同时,其高等教育系统也面临着许多严重的问题与挑战,如高等教育中央集权管理体制与大学自治的矛盾,以世俗教育和宗教教育为中心的双轨教育体制所带来的不平等和混乱等。针对其高等教育的历史与现状,埃及政府坚持实施教育兴国的现代化发展战略,积极探索应对之道,努力摆脱困境。但如何使教育和经济社会协调发展,依然是摆在埃及政府面前的一道难题。     

论高职院校创新创业教育评价体系构建

针对目前高职院校缺少对创新创业教育效果有效监督的现状,通过确定评价体系的目标、主体和方法,构建出创新创业教育评价体系的具体内容。     

上海家庭教育的现状及发展思考

上海家庭教育既表现出典型的现代化趋势,也存在不符合现代家庭教育发展理念的若干问题,主要表现在：家庭治理模式向现代民主型模式转变,但部分家长的教养态度依然不够民主;父母对孩子成长的关注与孩子的心理需求存在较大偏差。父母最关心孩子的学习成绩,而孩子最希望父母关注他们的内心想法;亲子活动较少,孩子与父母的沟通意向不强,网络聊天对孩子的影响对亲子沟通方式提出了挑战。建议通过重新认识家庭教育的独特作用与功能定位;提高家庭教育的文化含量,建设和谐文化;加强家庭教育指导,满足多样化的家庭教育需求;加强平台建设,完善学校、家庭、社会“三位一体”合力育人机制等方式提升家庭教育质量。     

上海教育国际化的配套政策及服务体系研究

上海教育国际化的核心内涵是通过教育活动国际化、教育者与受教育者的国际化、教学机构国际化以及国际维度与观念融入过程的国际化等途径,推动上海整体教育水平的提高,吸引和培养高素质的国际型人才,服务于上海经济社会可持续发展的大局。上海教育国际化的配套政策要围绕优质教育资源的引入和输出展开：制定“引智”政策,以吸引优秀海外专家、学者,扩大开放现行科研体系,引入教育国际化高端资源;制定教学计划与课程国际化建设、“留学上海”系列服务、优质教育资源引进、“国际化品牌项目”支持、全社会共同参与、服务体系信息化等政策。建立以政府各相关部门为主体的管理体系、以高校及其他办学机构为主体的教学体系及以企业、各类社会组织及市民为主体的社会服务体系。     

上海留学生教育的实证研究

随着中国融入国际社会程度的加深,留学生也逐渐成为中国教育系统的重要成员。上海作为中国最国际化的大都市,吸引着越来越多的留学生。大力发展来沪留学生教育,不仅可以推动上海城市人口构成的国际化,可以推动上海城市人口素质的国际化,而且可以增强我国学生国际交往和国际竞争的能力。留学生教育质量的好坏直接影响着世界对中国高等教育竞争力的评价。由于理念的不同,市场经济发达的国家往往将教育质量的检验交由市场进行,我国则更倾向于由政府通过若干个硬性指标完成教育质量的评估。因此,应关注留学生的核心诉求点,打造教育质量管理体系。     

大沽路“约辩”事件背后的教育利益博弈检视

大沽路约辩事件的背后是不同教育利益主体间的利益博弈。教育利益博弈局面的形成是由于当前中国的社会阶层固化、优质教育资源稀缺、户籍制度改革滞后以及教育的功利化等原因所造成的。要使教育利益博弈格局得以缓释和平衡,需要整合与协调各教育利益主体的利益需求,打破阶层固化以实现社会阶层之间的合理流动,以务实的精神和魄力实现一种宏阔的教育公平以及实现教育精神价值的回归和教育理想的再确认。     

基于综合评价的世博园后续利用研究

上海世博会园区后续利用被视作上海新一轮经济增长的引擎,是带动上海经济结构转型、城市转型,迈向全球城市的关键节点,一直受到有关各方高度重视。围绕世博园区后续利用展开的各类研究深入而广泛,对这些研究报告进行认真梳理,比较分析,优劣评价,总结提炼,为上海世博园区后续利用最终行动方案的出台奠定基础,是一项具有重要现实意义的研究。