信念的薪传：青中现象的一种诠释——两代校长和一所学校成长个案研究

教育质量是学校永恒的生命力。教好每一个学生 ,让每一个学生都有可能得到良好的发展 ,不是神话 ,也不是口号 ,它是一种信念及其行动 ,也是一种心灵和人格的全方位的升华和传递。江苏省吴江市青云中学的业绩及其蔡永江、陈荣华两代校长的成长可以见证这种信念的力量。     

教师专业发展是校长专业精神的永恒追求

正现代教育对校长的要求可以概括为九个字。即:"识大势",认清社会要求;"明大事",知道现阶段自己做什么;"成大师",只有做到上面这两点,才有可能"成大师",即成为教师学习的楷模、成长的引路人。今天,择校热日趋升温,教育公平已作为教育最强音。每一位校长每天都在自问:社会对学校的要求到底是什么?责任与使命告诉我们:办一所让家长信赖的学校,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,让每一个学生都能成人成才,这是社会的要求,更是校长专业精神的永恒追求。     

特色高中建设——“伪概念”的真趋势

"世界上没有两片相同的树叶",不同的教师、不同的学生、不同的校园文化、不同的规章制度,这些使得每所学校都有自己的特色,如此说来,特色高中似乎就成了一个"伪概念",似乎每一所学校都是特色学校。实质上,建设特色高中就是要在学校原有的文化基础上提升学校办学的品质内涵,以使学校更好地彰显特点:优质、独特和稳定。     

精细化管理构建高效课堂

课堂教学是学校和教师向学生实施教育的中心环节,是以现代先进的教育思想和教育理论为指导,以全面提高学生综合素质为根本目的,充分体现学生主体地位,运用现代教育技术的教学实践活动。因此,从实际出发,抓住课堂教学这个关键,充分注重课堂教学过程的管理,才能让课堂时间发挥最大的效益,让每一个学生都得到最大限度的发挥,才能真正实现课堂教学的高效率。     

素质教育与大学生成才的思考

李鹏总理在全国八届五次人大会上做的《政府工作报告》中指出:“要认真贯彻国家的教育方针,全面提高学生素质,使学生在德智体等方面都得到发展.”如何加强对学生进行素质教育?这是学校教育改革的一个重要内容.     

构建基于学生发展的“2+n”课程体系

正中学校长高级研修班马上就要结束了,培训过程中有理论学习、跟岗培训等活动,每一次活动都很有意义,对每一个学员影响深刻,整个活动让我们每个学员受益匪浅。尤其是基地学校开设的丰富课程让孩子们生活充满快乐,让学校充满生机,这让我产生构建课程体系的想法。根据基地学校所学以及我校实际,现作以下思考:不一样的课程——给孩子多一次选择的机会     

让“四色文化”焕发育人光彩

正德育入心,德育立魂。在现代学校发展中,底蕴深厚又充满活力的学校文化是学校发展的灵魂,也是学校德育工作的重要载体。在新时期德育工作的新背景下,盐城市第一小学教育集团积极倡行"尊重的教育",努力追求"让每一个学生发展,让每一个生命精彩"的育人理念,以"四色文化"为核心,以基于其衍生的校本教材、活动基地、少儿社团、校园节日等为路径,架构起一个富有文化内涵的德育体系,呈现出丰富而灵动的学生成长轨迹。     

创立研修机制 发展教师

正陶行知先生指出:"一所学校的好坏,和校长最有关系。"不管什么学校,如果校内秩序井然,教职工心齐气顺,教育教学质量高,那么这所学校的校长一定是位睿智、有很高的威信的校长。现在我们处在一个全新的时代,在角色定位上,校长是教育与管理改革的引领者和服务者,校长必须具有教育思想新、坚持信念、勤于学习、善于反思、勇于实践、敢于创新、精于业务、乐于吃苦的特征。"使我们的教育适合每一个学生的发展,让我们的学生都得到全面而具个性的发展",必须进行管理创新,提高教     

数字化发展,让课堂从儿童出发 南京市力学教育集团 龙江小学

正龙江小学是一所年轻的学校,一所奋进的学校,也是力学教育集团内唯一的小班化学校。学校先后被评为"江苏省实验小学"、"南京市小班化示范校"、"南京市智慧校园试点学校"、"南京市书香校园"、"园林学校"等,学校还被联合国教科文组织评为"国际生态学校",授予绿旗嘉奖。(图1)在与专家的互动中,学校把"乐活"的理念融入到了学校教育中。学校对"乐活教育"的理解是:让每一个学生、每一位教师健康、快乐、力学、永续地发展。     

向好老师致敬

负责任的老师让学生受益无穷“211名校”在资源、氛围、机会等各个方面都已经远远压过了其他学校。对于想努力考进名校却又难以如愿的学生来说,这是一个无解的方程:当我没有能力考进名校的时候,怎么选择一个适合我的普通院校?这是一个很让人为难的问题。     

宿迁市湖滨新区井头中心学校

正井头中心学校位于井头乡,始建于1960年,占地约60亩。学校校园环境优美,师资力量雄厚,硬件设施齐全。现有学生360人,分设10个教学班,教职工42人。学校秉承"让每一个学生健康成长"的教育理念。多年来,在新城党委     

浅谈班主任的心得体会与经验

每个学生都是独一无二的,都有自己独特的个性,班主任要根据学生的个性特点注意培养学生正确的学习动机,注重挖掘学生的潜力,抓两头,带中间,善于救助每一个人,让学生感受到教育的真谛,让他们在知识的海洋里搏浪冲杀,成为时代的弄潮儿。     

中职校园 魅力无限——一个爱上职校的理由

社团、选课、学分制、交换生……这些已不是大学的专利,如今也被许多中等职业学校所吸纳。为了让学生在校园中找到学习的幸福感,许多中等职业学校都竭尽全力打造学生心目中的魅力校园,把教育学生接受知识、培养能力的过程,变成一个愉快的成长之旅。走进上海各中等职业学校的校园,你会发现,学校已不仅仅是一个学习的场所,更是一个学生修身养性、陶冶情操的乐园!     

做好班主任工作的法宝——爱学生

班主任是班集体的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手,要把班级培养成为积极向上的集体,使每一个学生在德智体美劳等方面都得到充分的发展,班主任要尊重学生、理解学生、经常鼓励学生,用实际行动去爱学生。     

在《外国文学史》课堂教学中有效实施双语教学初探

《外国文学史》双语教学实施的渠道主要是课堂教学,双语教学用两种语言作为教学媒介语,通过学习专业知识来达到掌握该语言的目的。兴趣是最好的老师,让兴趣成为开启双语教学的大门;双语教学的基本形式和课程设计:让学生成为双语教学学习的主人,在课堂上,学生永远都是学习的主人,教学的每一个环节都强烈体现出学生学习的主体性。     

学生对学校生活感受的心理变化与教育(研究报告)

一、研究目的许多著名的教育家和优秀教师都认为,学校生活应该是学生欢乐的源泉。他们不仅期望教师以其精心设计的方法,使学生从课堂得到乐趣,而且期望学校把教育活动组织得使每一个学习日都成为学生生活中欢乐的一页。但是近年来我国各界时有强烈呼声,不少学者还发表研究文章,谈我国的中小学生是最苦的,各级学生自身也常有反映,甚至投书报刊,认为学校生活不快乐,没意义,个别的因而逃离学校。     

穆家镇校园故事多

这是一所名不见经传的农村九年一贯制学校——辽阳县穆家镇学校。但校园里活跃的小记者,规整、醒目的黑板报,以及一千多名学生整齐的校服、欢乐的笑脸,却让人很容易就能感觉到这所学校活泼向上、生机勃勃的风貌。是的,多少年来,穆家镇学校就像一个大家庭,爱护着这里的每一个孩子。下面讲述的小故事,就是穆家镇校园里众多故事中普通的两例。     

改变升旗仪式模式,为发展学生潜能提供舞台

＂把课堂还给学生,把活动的主权还给学生,让校园充满勃勃生机＂是＂基础教育实验＂的核心理念。这个教育理念指导着学校的教育教学活动,也为＂升旗仪式＂注入了生机。学校每一周举行的升旗仪式,是学校对学生进行爱国教育、集体教育等的重要方式,也是学生了解国家大事、学校新闻、学生风采的重要舞台。     

南疆北国心手相牵

故事发生在辽北一个叫二道沟的小山村里的小学。那年春天开学的时候,校长为一个叫郭琳琳的学生发愁:琳琳家很穷,父母都有病,起码的生活都不能保证,更不用说供她读书了。前几年,学校一直免收琳琳的学费,让她安心读书。去年,学校经费紧张,根本没钱垫付。让琳琳辍学吧,校长不忍心:琳琳是一个听话、懂事的孩子,学习成绩很好;免费让琳琳继续读书吧,学校又没有这个能力。无奈之下,学校给一家少年报社写了一封信,介绍了琳琳求学无望、辍学可惜的情况。过了几天,该报将校长的信发表了,并加了编者     

爱在心中,爱在新中

正当清晨的阳光洒在新安中学的美丽校园里,自己漫步其中,想着即将开始的一天,满心的感觉是快乐和幸福。这是许多新安人对自己学校内心的感触,在这个充满爱的校园中,每一个人都保持着积极的生活状态,即使有一天工作、学习让我们劳累和疲倦了,但在新安中学以爱为本的教育环境中也会为我们注入新的生活动力。新安中学的心理健康教育一直以来都是学校的特色教育,也是新安中学以爱为本教育理念最集中的体现之处。通过心理健康教育,老师们向学生传递着教育者对他们的关爱,通过心理健康教育,学生们也可以自由表达着自己对老师对学校的热爱。