江苏省沛县歌风小学

正江苏省沛县歌风小学创建于1984年,座落在汉高祖刘邦的故乡微山湖畔。优美的地理环境,丰富的文化底蕴,滋养着这所年轻的学校茁壮成长。学校现在拥有56个教学班,3797名在校学生,187位教师.其中大专及大专以上学历教师占93.7%,其余均达到     

江苏省沛县中等专业学校

正江苏省沛县中等专业学校的前身是始建于1979年的徐州广播电视大学沛县分校和创建于1983年的沛县职业高级中学。为落实省政府"1122"工程,1995年县委、县政府决定将两校合并成立沛县职业教育中心,总投资2亿余元,占地186亩,建筑面积9.6万平方米。2010年4月更名为江苏省沛县中等专业学校。学校融高等教育、中等职业教育和各类社会培训于一体,现有教职工443人,其中专任教师403人,"双师型"教师203人;中职全日制在校学生4432人,电大本、专科学员5400人,在籍"农民学历与技能双提升"培训学员7304人。学校校园环境优雅,设施完备,功能齐全;拥有电工电子、机电技术、计算机及应用、工业与民用建筑实     

教育资源网络扩张与均衡下的薄弱学校发展研究——兼论重庆落后地区的教育发展模式

利用网络传播优秀学校的优质教育资源,能够在保存优秀学校的优质教育资源、实现可持续发展的同时,又能有效地均衡教育资源,促进薄弱学校实现跨越式发展.在利用网络传播、使用优质教育资源的实践中,不但要将其视为系统工程,处理好包括选择中下难度教学资源、多方面合力解决网络设备架设、明晰网络教学资源使用权限等问题,还要对网络教学资源在薄弱学校进行"校本化"处理,使其适合于薄弱学校.同时,优质教育资源网络扩张这一教育资源均衡模式对于薄弱学校的改造、质量提升具有现实可行的价值.     

教育资源网络扩张与均衡下的薄弱学校发展研究——兼论重庆落后地区的教育发展模式

利用网络传播优秀学校的优质教育资源,能够在保存优秀学校的优质教育资源、实现可持续发展的同时,又能有效地均衡教育资源,促进薄弱学校实现跨越式发展。在利用网络传播、使用优质教育资源的实践中,不但要将其视为系统工程,处理好包括选择中下难度教学资源、多方面合力解决网络设备架设、明晰网络教学资源使用权限等问题,还要对网络教学资源在薄弱学校进行"校本化"处理,使其适合于薄弱学校。同时,优质教育资源网络扩张这一教育资源均衡模式对于薄弱学校的改造、质量提升具有现实可行的价值。     

浅析高校教育资源优化配置的对策

学校是教育资源配置的主体,高等教育要解决继续发展与资源不足的矛盾,本文针对教育资源配置的现状,提出教育资源优化配置的对策。     

中国最早的“哭嫁歌”——《诗经·王风·葛藟》

湖北长阳土家族哭嫁歌被文化部确定为国家文化遗产,使得哭嫁歌受到人们的关注。哭嫁婚俗在商周时期汉族生活中早已有之,《诗经·王风·葛藟》实际就是中国最早的哭嫁歌。     

周建华：在葫芦上作画的民间艺人

周建华今年49岁，是徐州矿务局沛县孔庄煤矿的一名调度员。在周建华的家鼬，摆放着各式各样的葫芦。这些可不是一般的葫芦，而是一件件赏心悦目的艺术品——葫芦一L画有梅兰竹菊、风景山水、古今美女等等，令人喷啧称奇。     

义务教育优质学校的建设路径

建设义务教育优质学校,是落实加强优质教育资源开发与利用、扩大优质教育资源总量和覆盖面以及促进优质教育资源的普及与共享等有关政策的核心工作。建设义务教育优质学校,需要对国内外的有关经验进行系统梳理和总结。学校改进作为传统上义务教育优质学校建设的主要路径,因聚焦于问题的"诊治"而存在无法避免的内在缺陷。而欣赏型探究则致力于优势的发现和挖掘,从而为义务教育优质学校建设开辟了一条崭新的道路。?更多还原     

刘邦吹牛得爱妻

刘邦喜欢广交朋友。他当沛县泗水亭长时,与沛县主吏萧何是好朋友。单父人吕公是沛县县令好友,为避仇人,全家搬到沛县。沛县与县令有关系的人,听到县令朋友来了,都去吕公家祝     

新课改中家长教育资源的开发利用

在新一轮基础教育课程改革中,家长资源属于一种重要的教育资源。学校及教师应充分认识其优势特点与开发利用的意义,并积极发挥主体作用,精心挖掘家长教育资源为学校教育工作实践服务。     

浅谈哈萨克族谎言歌的思想内容

本文主要对哈萨克族民间文学之一的谎言歌及其它的内容做了描述。对谎言歌内容揭露鞭策与批评现实社会中存在的不雅之风的民间特点做了分析。     

汉风在这里舞动(三)

正七历史文化是一个城市的底蕴。刘邦文化使沛县这座古老而又充满活力的城市,具备了与众不同的精神和魅力。而近年来沛县城市建设的成就,又使刘邦文化从历史和人文概念变成了触手可及、有目共睹的物质财富。从龙城水乡的定位和沛县城市建筑的鲜明风格可以看出,汉风汉韵已经渗入到沛县城市的骨髓之中。用历史文化充实城市内涵,是沛县城市建设的首选概念。以城市建设打造刘邦文化载体,则是沛县城市建设的应有之义。     

班主任对学校教育资源实施运作的方式分析

班主任在学校教育资源的运作过程中是否注意对运作方式的优选,对其运作效果会产生很大的影响。笔者根据原生教育资源、延生教育资源和创生教育资源的不同性质,分别提出了现存应用式、转释迁移式和发现生成式等相应的资源运作方式。     

优化资源配置 提升办学效益——以澳大利亚高等教育为镜鉴

随着我国高等教育从外延发展进入到以全面提高质量为核心的内涵发展阶段,迫切需要进一步优化配置教育资源,持续提升办学效益。不仅是校内资源的优化配置,而且学校与政府之间、学校与学校之间以及国际教育资源之间的优化配置更需要引起我们的高度关注。澳大利亚高等教育的成功经验可以给我们提供许多有益借鉴。     

优化资源配置 提升办学效益——以澳大利亚高等教育为镜鉴

随着我国高等教育从外延发展进入到以全面提高质量为核心的内涵发展阶段,迫切需要进一步优化配置教育资源,持续提升办学效益。不仅是校内资源的优化配置,而且学校与政府之间、学校与学校之间以及国际教育资源之间的优化配置更需要引起我们的高度关注。澳大利亚高等教育的成功经验可以给我们提供许多有益借鉴。     

关于《粤风》及《《粤风·壮歌》译注》

<粤风>是在中国文学史上占有重要地位的首部多民族民歌集,它包括汉语民歌53首,瑶歌21首,俍歌29首,僮歌8首,总计111首.<诗经>里有周南、召南、邶风、卫风等15国风,独缺四隅之风,也缺岭南之风,故辑解者李调元把<粤风>提高到了<诗经>补缺的地位.它语言新鲜,意境优美,手法多样,更富有特征的是瑶歌、俍歌、僮歌记录的是原文.具体来说,瑶歌采用汉字来记瑶音,俍歌、僮歌则保持古壮字原文,并尽量做翔实的解释.由于辑解者李调元不懂壮语,也不大谙熟壮族风情,注解中有不少错漏;后来的<粤风考释>草率从事,又错上加错.为扭转这种情况,笔者在<<粤风·壮歌)译注>里尝试采用目前流行的科学版本整理方法作了新的译注.     

略论《诗经·国风》曲式的构成

在扬荫浏先生的研究基础上,对<诗经·国风>中的章句结构形式作了一个全面的梳理.归纳出<国风>中存在的三种乐句形式,即由单句歌辞独立构成的乐句、由两句在意义上密切关联的歌辞共同构成的乐句以友由基本乐句加上一个单句歌辞构成的引子或者尾声而形成的"基本乐句+引子/尾声"式的乐句.此外,笔者还分析了<国风>中的22种乐章形式,并试图寻找其间发展演变的线索.     

省级非遗保护项目——沛县武术

正沛地古有沛泽,地处东夷,夷字"从大从弓",拉弓射猎,斗勇角力,习武之风由来已久。沛县又是汉高祖刘邦的故乡,冷兵器时代,虽有运筹帷幄之策,但攻城略地仍离不开刀枪剑戟和马上马下的功夫。刘邦早在起事之前便悟得此道,时常与周勃、王陵、夏侯婴等切磋武艺。史书记载,刘邦因习武时误伤了夏侯婴,差点受到官府的惩罚。1977年5月,在沛县栖山山阴9米深的石塘中,发现了两座汉墓,出土了汉画像石及两把铁剑,汉画像石上人物挟弓佩剑,     

江苏省义务教育资源利用效率的调查与思考——基于南京市几所学校的实证研究

生师比、教师质量、生均经费、设备等因素对教育资源利用效率有重要影响。提高教育资源利用效率,需要调整生师比与教师构成,提高教师专业技术水平;适度调整教育投入的校际分配,提高教育经费的使用效率;优化物力资源配置,提高设备的使用率;调整学校规模,实现学校合理布局。     

论下里巴人

本文探幽溯源 ,对历来关于“下里巴人”的种种阐释加以辨析 ,从而提出它是口耳相传于三峡地区的巴族民歌 ,相当于“风雅颂”的“风”歌 ,即“巴风”的观点。风格特异的土家族薅草锣鼓、丧鼓歌、哭嫁歌、竹枝词、五句子等就是古代巴风传承的遗韵。本文还运用分析心理学的“原型”理论阐释了“下里巴人”的文化心理