统计学专业改造的方向

经济学体制改革以来,我国为数不少的企业和机关撤并统计结构,削减统计人员,基层统计工作遭到较严重的削弱。此种现实引发了统计教育的震荡：高等院校统计专业不同程度地出现了“招生难、毕业分配难”的局面,致使有的高校撤并了统计专业,有的削减了招生规模,有的改为隔年招生,还有的学校正在酝酿着撤消统计专业,改上其他专业。无独有偶,遥远的太平洋彼岸也有类似情况发生。据美国统计学者Ronald?L?Iman 透露：1970年至1990年,美国统计学博士生的年平均增长率仅为0.24%。目前一些大学统计系已被撤销,有些正面临被关闭的危险。Ronald?L?Iman认为：“这种局面的形成,并非大学自身所愿,而是由一些主要工业行业统计机构的撤销与大大削弱的冲击所致。”据国家教委负责人透露:我国将于明年实行招生“并轨”,而且“招生并轨之日,就是毕业生自主择业之时”。到那时,国家不包分配了,还能有多少考生报统计学专业？有多少考生愿意“服从分配”调到统计学专业呢？统计学专业何去何从——人们不禁为之忧心忡忡。     

经济统计学课程体系改革的方向

进行高等统计教育的改革,涉及到统计人才的培养目标、课程设置、教学内容、教学方法、培养环节等诸多方面。这需要总结我国高等统计教育几十年的经验和教训、认真加以论证。这里,仅就高等财经院校统计专业经济统计学课程体系的改革问题,谈几点意见。     

统计学的分科和社会经济统计学的改革

统计学有几门?按照研究对象来分,应该有三门:一是数理统计学;二是社会经济统计学;三是自然技术统计学。那么,三门统计学的研究对象各是什么呢?“数理统计学是关于收集、整理和分析受到随机性影响的有关数据,从而得出其总体的统计性结论的数学学科。”数理统计学的研究对象是纯数理现象,研究各种随机现象变动的一般统计规律,即从数学意义上来研究其量变的统计规律。数理统计学的发展是从概率论开始的。而概率论的研究过程和方法所得到的一条基本道理,就是随机变量及其所伴随的概     

高等院校社会经济统计学专业教学改革探讨

邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来” 的指示与最近公布的《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》),是新的历史时期我国发展教育和改革教育体制的伟大纲领和根本方向。本文拟根据中央决定的精神,谈谈高等院校社会经济统计学专业本科教学改革的问题。     

社会经济统计学与随机变量

有这样一种见解:“由于在社会现象中,随机现象不多,因而在社会经济统计中可以使用数理统计方法的范围,就受到了一定限制,一般只是在抽样调查中用到数理统计中的抽样原理。”①断言“社会经济现象中随机现象不多”,这是值得商榷的。 一 社会经济统计学中任意一个统计总体的每一个变动标志都可以引导到数理统计学中的随机变量。或者说:总体的每个变动标志都是一个随机变量。     

略谈社会经济统计学的发展

19世纪中叶以后的100多年,是社会经济统计学成熟和发展的阶段。首先,涌现了一大批政府统计学家兼社会经济统计学家,促进了社会调查和社会研究的发展。社会调查和社会研究的紧密结合,促进了社会经济统计学的发展。他们以研究社会现象的数量方面为主,把大量观察法作为统计的基本方法,此外,研究目的从探索社会现象中的统计规律,向提供研究社会现象统计方法的转移,并逐渐主张采用抽样法,把某些数理统计方法引入社会统计学     

社会经济统计活动

社会经济统计学来源于社会经济统计的实际活动。我们研究社会经济统计学,应当从研究社会经济统计活动入手。     

在实践中推进社会经济统计学的发展

引言(一)实践与理论理论总是随着实践的发展而发展的。党的十三大指出:“伟大的实践需要伟大的理论”,并且要求我们“把马克思主义同中国建设和改革的实际更好地结合起来,同各条战线和各个地区的实际更好地结合起来。”我们的统计作为现代化建设和改革事业的一条重要战线,当然也需要把马克思主义同统计建设和统计改革的实践更好地结合起来,推进统计理论     

社会经济统计学发展中的新贡献——《社会经济统计学原理教程》评介

自从改革开放以来,我国社会主义建设进入新的历史时期,社会经济情况发生了深刻的变化。客观形势迫切要求社会经济统计学,首先是社会经济统计学原理有一个较大的发展。《社会经济统计学原理教程》(以下简称《原理教程》)一书的出版,为欣欣向荣的统计理论百花园又增添了一朵新花。通读全书,感到其中洋溢着开拓精神和时代气息,它在许多方面对社会经济统计学的发展作出了贡献。     

关于完善社会经济统计学体系的探讨

一、研究社会经济统计学体系的出发点(一)研究学科体系的前提研究一个学科的体系,首先要明确这个学科的研究对象和性质。我认为,社会经济统计学的研究对象是社会经济统计活动的认识过程,它的性质是认识社会经济总体数量方面的方法论学科。这种观点被称为“有特定对象的方法论派”。也有人认为社会经济统计学是从总体数量方面研究社会经济现象本身的规律,作出实质性的结论,被称为“规律派”。还有人属于规律与方法相统一的“结合派”,等等。由于对这一学科的对象、性质认识不同,自     

经济管理类统计专业的改革发展思路

本文在对社会需求的发展变化以及学科发展变化做出判断的基础上,提出了经济管理类统计学专业今后五年的改革发展思路,从而更好的培养和输送适应现实社会需求的人才。     

社会经济统计学几个问题的思考

一、社会经济统计学方法论体系的思考目前统计学界大部分意见都承认社会经济统计学是一门方法论科学。社会经济统计是认识的手段,它的对象是社会经济现象的数量方面,社会经济统计学是研究如何有效地实现这种认识的科学方法。社会经济统计学的方法论不同于数理统计学的方法论。数理统计学是建立在数理统计逻辑上的科学方法论,具有较高的一般性,或者说对所有的统计认识过程都社方法论的指导作用。社会经济统计学是专门从事认识社会经济活动数量方面的方法论研究的,与数理统计学相比,具有特殊性或具体性。因此,社会经济统计学应有独立的方法论体系。     

论经济统计学内容体系的改革

一、经济统计学内容体系发展的历史回顾(一)彼得罗夫体系在苏联,经济统计学是十月社会主义革命后,在总结苏维埃统计工作经验以及批判和吸收资本主义国家统计方法的过程中,逐步建立起来的。苏联早期比较有代表性的经济统计学是A·H·彼得罗夫主编的《经济统计学教程》(以下简称《教程》)。《教程》“主要内容是讲述经济统计问题,而其他统计部分(如人口统计、文化统计)只介绍经济工作者所必须知道的一些起码的最重要的指标。”全书分为8篇:(1)苏维埃     

数理统计学及其与社会经济统计学的关系

在今年5月26日召开的中国统计学会第六次全国代表大会上,两岸三地共有6位专家学者做了专题学术报告,博得了与会者的高度赞赏,本刊将陆续予以刊登。本人作者陈希孺教授是我国统计学术研究领域唯一的一位院士,人品与学识俱佳。     

浅议SNA与社会经济统计的关系及我国SNA统计现状

一、国民经济核算是社会经济统计的重要组成部分国民经济核算是随着经济的发展和国家对经济日益增多的干预而产生的,并随着国家对经济进行宏观控制和总量调节方法和手段的日臻完善,以及经常性国际比较的日益频繁而进一步发展。国民经济核算体系（ＳＮＡ）事实上就是各国...     

论商业统计学的改造——兼论流通统计学的基本问题

一、商业统计学存在的问题(一)统计的范围狭窄按照多数教科书的定义,商业统计学研究“商品流转的数量方面”,而且又具体限定为国内“消费资料和部分生产资料的流转”。事实上,在商品流通领域,目前虽然因管理方式不同,使整个国内市场的商品流通被分割为物资流通(大部分生产资料流通)和上述范围的商业部门的商品流通两部分,但无论从商品属性还是从商品参与流通的性质与作用看,它们几乎没有多大区别,仅在流通形式上的差别根本不足以作为划分两门学科(即物资统计学和     

经济管理类统计学专业教学体系的改革与创新

 本文介绍了近日获得国家级教学成果一等奖的统计学教学成果的基本内容。主要包括：制定新的教学规范、界定培养目标、设计课程体系和教学内容、编写系列教材、推动教学改革、构建新交流平台等。     

中国国库统计改革

国库统计是政府对国民经济进行宏观管理，特别是制定相互协调的财政政策和货币金融政策的基本依据。近年来，随着人民银行体制与财政体制改革的深化，国库改革问题开始受到学术界与实际部门的重视，国库统计改革也相应被关注。而对中国国库统计问题的思考，必须置于转轨经济制度变革的背景下进行。从这个意义上讲，厘清国库统计制度的变迁，准确把握所面临的新的挑战，冷静审视国库统计的地位，并进一步明确国库统计改革的基本取向就显得非常迫切而且十分重要。     

中国经济统计学60年

新中国经济统计学经过了六十年的发展历程。本文从经济统计学的学科内涵分析出发,在历史与现实的背景下,通过国际比较研究,系统探讨了中国经济统计学的理论基础、学科定位与发展思路等问题。     

社会统计学30年发展与若干前沿问题

＂社会统计学＂不能等同于＂统计学＂,这应该是一个被广泛接受的命题。30年来,名称同为＂社会统计学＂的文献,涵盖的内容却差异巨大,同名不同实（有些＂社会统计学＂涵盖的是＂统计学原理＂的内容）。梳理社会统计学近30年的发展,从学科性质与构建思路、研究范围、前沿问题等方面进行探讨,促进社会统计学＂实至名归＂。