大学英语四级考试中快速阅读的答题技巧

快速阅读是大学英语四级考试在2006年题型改革之后新增设的一个题型,它是客观题的一个重要组成部分,也是考生感到很有难度的题目之一。快速阅读,顾名思义,它的目的在于测试考生单位时间内的阅读量,它要求考生在15分钟的时间内完成一篇1000-1200词左右的文章阅读以及文章后面的10道小题。如何在如此短的时间内完成这么长的文章阅读又要做对10道与文章内容紧密相关的考题,答题技巧是考生得分的关键。     

大学英语等级考试中学生“阅读理解”的语言障碍及对策

阅读是一种非常重要的语言活动,也是大学生获得知识的重要手段。阅读就是要求学生在精神高度集中的情况下,用有效的手段,以最快的速度,通读有关的文章,获得所需要的全部信息。考试时,特别要求考生在限定的时间内快速读完试题,全面理解,并对供选择的答案作出正确判断。这实际上是对学生词汇、语法、文化背景知识及其分析能力的综合测试。在大学英语等级考试中,“阅读理解”题的比分     

大学英语四级考试翻译题型改革的应对策略

2013年12月考次起全国大学英语四级考试试题结构和考试题型大幅度调整.此次试题改革原汉译英题做了较大规模的改变,试题难度有了不小的提升,这无疑给广大考生带来了更大的挑战.基于2013年12月大学英语四级考试翻译真题,论述了高等院校英语教师在日常英语教学实践中有针对性培养学生翻译思维,锻炼学生翻译能力的思路与方法,使广大考生在应对英语四级考试新翻译题有比较好的知识储备,以期取得好成绩.     

大学英语等级考试中学生对“阅读理解”的语言障碍及对策

阅读是一种非常重要的语言活动能力，也是大学生获得知识的重要手段。现代的阅读要求学生在精力高度集中的情况下，用有效的手段，以最快的速度，通读有关的文章，获取所需要的全部信息。考试时，特别要求考生在限定的时间内快速读完试题，全面理解，并对供选择的答案作出正确判断，这实际上是对学生词汇、语法、文化背景知识及其分析问题能力的综合测试。在大学英语等级考试中，“阅读理解”题的比分最重，但多数学生却失分多，感到做不完，读不走，吃不透，“心理败阵”现象十分严重。分析“心理败阵”的原因，并寻求相应的对策，是英语教…     

雅思写作概述与评分标准

雅思考试全程考试时间为2小时55分钟。其中,写作是笔试的最后一项,要求在60分钟内完成两篇作文(Task　1　and　Task　2)。在写作考试中,以移民为主的培训类和以留学为主的学术类试题类型有所不同。Task　1要求考生在20分钟内完成150字以上的文章。培训类要求考生针对题目要求写一封信来询问某方面信息或阐释某种状况。到目前为止,出现较多的书信种类有投诉信、请求信、建议信、寻找失物信、邀请信等。而学术类则以考核图表为主,出现较多的有曲线图、柱状图、饼状图、表格等,流程图和示意图也偶尔考到。Task　2　要求考生在40分钟内写作一…     

大学英语六级考试阅读理解试题内容效度研究

阅读理解是大学英语六级考试的重要组成部分,其信度和效度一直是人们关注的焦点。以大学英语六级考试真题为样本,从语言输入和预计输出角度研究了阅读理解的内容效度。结果表明,阅读理解试题的设计较好地符合了《大学英语教学大纲》和《大学英语六级考试大纲》的要求,对考生的阅读能力也有较好的考查,但还需进一步的改进和完善,使之有更好的效度。     

今年上海市英语高级口译阅读考题分析

通过十几年的实际考试研究以及考生的反馈情况,基本上可以认定,同以往一样, 在今年英语高级口译考试的4大部分(听力、阅读,口译、笔译)中,阅读部分因其要求的强度、准确度极高,给考生造成的压力是最大的。其强度主要体现在以下几点上: 1．文章很长,阅读量较大。每篇文章后     

大学英语新四级阅读理解内容效度研究

阅读理解是大学英语四级考试的重要组成部分,其信度和效度一直以来是人们关注的焦点.以2006年12月施考以来的大学英语新四级考试真题(共6套)为样本,从语篇输入、预期回答和题项设计等方面分析阅读理解部分的内容效度,认为英语新四级阅读部分的命题从总体上来说比较成功,但也存在一些不足:试题单卷的体裁和题材结构分布不均匀,阅读技能考查不够广泛,文章长度控制不够稳定等.基于上述研究结果,对英语四级阅读部分的命题提出了一些建议.     

大学英语四级考试阅读理解的主要题型及应试策略

本文通过对近年全国大学英语四级考试全真试题的研究,结合多年的教学经验和十多年来辅导学生应试的体会,对近年全真试题"阅读理解"测试题的命题特点和主要题型进行了全面的分析和归纳,提出了解题思路及应试策略,以帮助考生在全国大学英语四级考试中取得良好成绩。     

灵思练就慧“眼”——谈话题作文的拟题指导

顺应考试改革不断深化的发展趋势，中考作文越来越以相当亲近和开放的方式命制试题，像这几年备受青睐的话题作文，就明确为“三自”原则，即立意自定、文体自选、题目自拟。这样的考试方式，为充分考查考生真实的写作能力提供了广阔的表现空间，也为考生提供了张扬灵气与个性的舞台。其中，文题作为文章特殊的凝练的概括形式，不仅是考生写作水平高低的客观反映，也表现出一个人的思维过程、思维方法和思维品质。     

英汉、汉英笔译精要

充分准确地把握考试时间英译汉、汉译英两部分考试时间并非绝对限定,从理论上说,可酌情与阅读部分的时间混合调整,但目前试题整体趋势是阅读文章日益见长(高级口译第一阶段考试尤其如此),一般很难有多余时间匀给翻译部分,因此考生在备考做练习或模拟试卷的过程中,最好将每部分翻译时间严格控制在30分钟以内。关于30分钟的时间安排,英译汉部分,一般可先用5至8分钟时间通读全文,若是两个段落的文章,也可以一段一段地读,分两次把原文看完,把握文章总体思想和脉络,理清层次和前后关系,在难点处适当做一些记号,待全文读完后再花2至3分钟攻读难点,根据上下文推敲词义、句义以及句与句之间的关系。然后开始动笔翻译,实际翻译时间约为20分钟。答题时应尽可能考虑清楚再落笔,字迹尽量清晰工整。这样,一来有助于自己保持思维的清晰和连贯,便于复查,及时发现漏译、误译处二来也便于考官阅卷评分,避免考官四处寻找译文而找不到,或找到了却连接不上的情况出现。全文翻译结束后,务必用5至8分钟时间通读译文,检查数字是否译得正确(如2003年3月高级口译第一阶段考试汉译英部分中,就有不少考生把30%和50%这两个数据错译成3%和5%),是否有遗漏或译错之处,是否有生硬拗口、不符合语言表达习惯的地方,句子与句子之间衔接是否自然,全文是否畅达易懂;复查时可以对句子语序作适当调整,     

英语中级口译阅读"必杀技"

阅读考试不是对文章逐字逐句地推敲,也不是对文章从头到尾不分主次地分析,而是在文章阅读速度上(speed)的赛跑及对文章阅读正确率(accuracy)的一种追逐.对于中级口译的考生而言,在阅读部分抓住一个段落,乃至全文的主题句至关重要.首先,主旨题是考试的重点题型之一。细数历年考题,每次考试6篇文章30道题目中必定会出现3个-6个题直接考察文章的主题,如"Whatisthemainidea/concern/purposeofthepassage?"便是常见的主旨题.     

浅谈如何提高阅读技能

高考英语侧重对考生阅读能力的考查.近几年试卷在阅读量和文章难度上又有明显增加.考生做阅读理解题时耗时多、效率低,而且还影响了短文改错和书面表达的完成,很多考生觉得时间不够,都是在仓促中完成了试卷,考试成绩不理想.尽快提高阅读速度已成为学生的当务之急.本文就如何提高阅读技能提些看法和建议.     

浅谈如何提高阅读技能

高考英语侧重对考生阅读能力的考查。近几年试卷在阅读量和文章难度上又有明显增加。考生做阅读理解题时耗时多、效率低，而且还影响了短文改错和书面表达的完成，很多考生觉得时间不够，都是在仓促中完成了试卷，考试成绩不理想。尽快提高阅读速度已成为学生的当务之急。本文就如何提高阅读技能提些看法和建议。     

一九九三年高考语文作文试题、试卷分析

一、作文试题分析 今年的高考作文试题与往年的试题有所不同。九二年的作文试题,要求考生用同一份材料写两篇作文:一篇记叙文,一篇议论文,各占25分。两文并重,在有限的考试时间里,容易分散学生注意力,结果哪一篇也难以下大功夫,反而不利于学生能力的发挥。而且,考生在答完了70分的语文知识题以后,再写这样两篇大作文,份量不能说不重。九三年的作文试题,则作了较大的改进,写一段说明性文字,占10分;写一篇记叙文,占40分。不同文体的大小作文,搭配得当,难易适中。     

如何攻克“口译”考试最后一关:口译

许多参加过口译考试的考生抱怨最多的还是最后的口译关。笔译相当好,口语部分也不错,却“卡”在了口译,并且连考几次都无法过关的考生很多。问题出在哪里? 口试分口语和口译两部分。而口译考试和口语考试相比,突出一个即时性。口译考试要求考生听四段录音,每段分别评分。其中两段是汉译英,两段是英译汉。口译中的问题往往出在英译汉部分,大部分考生是全军覆没,听不懂,以致一个字都翻译不出来。这样即使你汉译英全对,口译部分也是不及格。所以许多考生的问题就出在听力部分的英译汉,懊恼不已。在历次考试中,我对考生在口译考试出现的常见问题作了一下归纳: 一是对英语无法即时理解。原因是反应速度慢。无法在听完录音后及时在脑海里迅速印现英语的中文含义。而在考生思考的时候,一段录音早就放好了。二是对外国口音不熟悉。我们试题组在选取这部分考题时,往往采用英语母语国家各种人员的录音,考生由于平时听的最多的是老师的口音,所以会感觉不适应。     

中国少数民族汉语水平等级考试命题中的若干问题浅析

考试的核心是命题,如果试题不能反映语言内容的重点,与考试大纲规定的考核目标相背离,对考生语言的学习、理解和运用情况就不能准确甄别,也就达不到预期的目的。本文以民族汉语考试中听力理解、阅读理解两种题型为例,从语料的选择、设计提问、编写选择项三个方面讨论了关于实际运用汉语能力测验的命题原则。     

计算机等级考试培训系统利用

我们对16次全国计算机等级考试上机系统稍加改动,作为全国计算机等级考试培训系统用,效果很好。其最大特点是界面和环境与上机考试一模一样,试题也都是原题,真正做到了培训与考试相结合;它能自动评分并给出标准答案。 培训系统制作原理。第11次考试后,我们在运行上机考试系统时,发现了隐藏子目录c:\exam\考生目录\hlpdir。考生抽出的试题及每道题的评分结果都以文件的形式存放在这里。评分很细致,每道题的分数、扣的分数、得到的分数清清楚楚。特别是对考生答题的批改,就象经过老师认真批改过的一样,指出所有错的地方并给出标准答案。对没有回答的题也给出标准     

2004年3月英语中级口译第一阶段考试答卷酷评——答卷的金钥匙在哪里?

听力1.Part A: Spot Dictation (1)题型及评分标准本次考试要求考生听一篇300字左右涉及到社会与文化的文章,试卷上该文章留有20个空格,要求考生听一遍广播,根据所听内容,正确填写所缺部分,广播播完后,考生大约有2分钟左右的时间将答案整理到答卷上。本部分考     

谈阅读理解的应试技巧

阅读理解是考查语言知识综合运用的试题 ,它要求考生在掌握文章主旨的基础上 ,弄清文章的事实和细节及上下文的逻辑性 ,对于已获取的大量信息 ,进行加工处理。