学生主体视域下高校意识形态教育体系研究

高校作为西方敌对势力和内部破坏势力进行意识形态渗透和攻击的主要目标,意识形态教育工作压力越来越大,责任越来越重。当前高校意识形态教育中尚存在重引导轻反馈、重理论轻实践、重监管轻疏导、重当前轻长远的不足。高校要从坚持阵地管理和队伍建设相结合、理论灌输与实践引导相结合、加强监管与提前防范相结合、学校教育与长期自育相结合四个方面发挥学生在高校意识形态教育中的作用。     

“人治与法治”演进的历史趋向

纵观中华民族历朝历代的兴衰演变,无不与当时治国思想休戚相关。批判继承传统施政方略,既有助于实现民族复兴大业,又有助于克服当前“十重十轻”中“重人治、轻法治”的不科学发展理念;既有助于实现转变政府职能和工作作风,提高行政效能和公务员素质即“两转两提”的目标,也有助于推进河南服务型政府建设。     

对职业院校素质教育的几点认识

高职院校必须更加强调对学生的素质教育。目前不少高职院校重智育,轻德育;重技能,轻人文素质教育。把实践动手训练与人文素质训练对立起来。本文从职业院校素质教育的重要性、目前存在的问题和素质教育的实施途径与方法谈几点看法。     

以科学发展观指导推进高校德育理念创新的研究

文章简要阐述了高校德育理念创新的意义,从五个方面提出了创新高校德育理念的内涵研究.     

美国高校德育特点对我国应用型大学德育建设的启示

受其文化背景和社会制度的影响，美国高校德育在目标、内容、途径等方面具有独特的特点，它的教育理念和方法经验对我国应用型大学德育工作有一定的借鉴作用，本文试图通过对美国高校德育特点的研究，推动国内应用型大学德育建设。     

义务教育阶段德育:问题、原因及对策

目前义务教育阶段德育现状不容乐观,存在学生道德观念淡薄;教师、家长和学校重智轻德;社会上不正确的价值导向等严峻问题.追溯其根源发现,主要在于学校领导重视不够,管理队伍薄弱,经费投放不足,制度不健全,环境的影响等因素制约.鉴于此,从学生、教师、学校、家庭、社会等多个层面去寻找相应的对策,以期解决一些突出的问题.     

试论中学思想道德教育

本文就当前中学思想道德方面教育的现状,内容及改进措施,谈谈自己的认识和体会。一、中学思想道德教育的现状1、认识不到位,重智育、轻德育,重学业、轻品德。有的省已取消中考政治考试;政治教师人人可当,甚至,少数学校专业政     

“新工科”背景下高校资助育人工作体系构建探究

该文在介绍新工科内涵的基础上,分析了目前高校资助工作存在的"重平等、轻公平""重结果、轻效果""重资助、轻关怀"等现状。结合新工科发展背景,从开拓新视角、塑造新理念、开辟新路径、建立新标准等四个方面对高校资助育人工作进行探索,并提出建议,构建新工科背景下高校资助育人工作新体系。     

烧开德育这壶水——浅议学校德育工作的实效性策略

在新形势下,坚持以人为本、育人为先的理念,已成为学校办学的共识,但在学校重智轻德的现象仍比较突出,德育工作形式化倾向仍较为严重的情况下.如何创新德育工作,增强育人的实效性？本文探讨突显学校德育实效性的方法,旨在真正体现学校以德育为先的办学指导思想.     

小学数学活动化教学的实践与思考

一、对数学活动化教学的认识 我校新课程实施即将进入第七年,"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"这一教学目标和理念得到了广泛认同.但不可否认的是,传统教学中的一些问题还未得到转变,主要表现在重书本知识传授,轻动手能力培养;重间接知识的学习,轻直接体验的获得;重教师的单向传输,轻学生的主体探索;重考试成绩,轻学生兴趣发展、创新精神的培养.这样的教学理念体现在教学实践中就是教师主动讲,学生被动听;教师演示,学生观察;教师提出问题,学生回答;教师出题,学生练习.     

基于和合管理的高校营销专业教学模式创新

高等教育管理的核心价值也在于和谐,和合管理理念是构建和谐校园的精髓。传统营销管理课堂教学中,存在重概念定义、轻管理实践,重理论体系、轻方法策略,重教师传授、轻学生参与现象,针对创新型人才的培养目标,在营销专业教学改革中导入和合管理理念,探讨研究型学习模式和合作型学习模式,倡导具有和合管理理念的交互式的教学观,培养了学生团队合作意识和创新实践能力,进一步深化教学改革效果。     

高校传媒信息资源共享研究

随着数字化校园建设不断推进,高校传媒新媒介不断涌现,传统媒体与新媒体相互渗透,高校传媒信息资源共享还受到许多制约因素。本文分析了高校传媒信息资源共享存在的问题,第一,重宣传,轻经营,传播理念落后。第二,重建设,轻管理,管理体制滞后。第三,重延续,轻改革,发展意识欠缺。提出了在新媒体下信息资源共享的新思路:第一,树立全媒体观念,为信息资源共享创造良好环境。第二,改革传统媒体,拓展新媒体,建设全媒体。第三,创新体制机制,实现传媒信息共享可持续发展。最后,阐述了高校传媒信息资源共享应注意的问题。     

关于新时代下高校德育实效性内涵的解析

高校德育一直是学界关注并研究的方向,不断提高德育实效性是高校德育工作者的目标和动力所在。中国特色社会主义进入了新时代,立德树人理念是新时代下党对教育本质进一步的认识,在立德树人理念下探索高校德育实效性需要对德育实效性的内涵进行深入研究。     

新时期中学德育创新的思考与实践

德育教育要适应新时期的发展需要,就必须大力拓展其内涵,从各个层面进行创新,以增强德育教育的实效性、针对性和主动性.这种创新,大致包括德育理念创新、德育观念创新、德育目标创新、德育内容创新、德育途径方法创新等几个方面.     

一堂小学数学公开课引发的思考

小学数学新课程标准虽已实施多年,但新课程的新理念要全面落实到课堂教学实践中还存在较大距离。主要表现在教学中重问题情境创设,轻数学意识训练;重合作交流,轻自主探索;重学生主体,轻教师主导;重电脑课件演示等多媒体教学手段,轻教师讲述、提问、板书等传统教学媒体的运用。这些重形式、轻实质的教学行为虽然只是个别现象,但其影响不可低估。一、问题前不久,我有幸聆听了一堂《"直线"的概念》公开教     

浅析普通高校体育教学中德育的渗透

本文从高校体育教学的特点、体育教学中德育的内容、德育渗透的途径和方法等几个方面,对高校体育教学中的德育问题进行探讨.     

构建高校“大督查”工作体制机制问题研究

通过对当前我国高校内部督查工作开展情况进行调查研究,发现高校督查普遍存在“重结果通报,轻过程督导”“重督促检查,轻督查调研”“重科学管理,轻文化管理”等突出问题。针对这些突出问题,从系统理论和控制理论的视角,结合高校管理的内在规律和实践经验,提出了构建高校“大督查”工作体制机制的对策建议。     

新时代高校生态环境保护教育研究

生态环境保护既回应了新时代我国经济发展进入新阶段的现实需求,也保证了我国经济社会在运行中的长治久安。高校加强大学生生态环境保护教育,有利于引导大学生形成环境保护的理念和承担共建生态共同体的历史责任。然而,传统的高校生态环境保护教育还存在重环保技能培养轻环保素质教育、重专业型环保教育轻普惠型环保教育等问题。这就要求高校营造良好的校园环保文化氛围,推进生态环境保护教育课程体系建设,加大思政理论课中生态环境保护教育的力度,开展生态环境保护的实践活动,将生态环境保护教育贯穿于大学生教育的全过程。     

“人治与法治”演进的历史趋向

纵观中华民族历朝历代的兴衰演变,无不与当时治国思想休戚相关。批判继承传统施政方略,既有助于实现民族复兴大业,又有助于克服当前十重十轻中重人治、轻法治的不科学发展理念;既有助于实现转变政府职能和工作作风,提     

走出高校德育课程困境的路径分析

本文据于教育家怀特海的三段式节奏论,就高校德育对学生全面发展的重要性,以当前高校德育课程困境为出发点,认为以下几个途径能帮助高校走出德育课程困境：1）统整德育课程资源;2）课堂德育情境的创设;3）改善师生关系,营造良好师生氛围。