浅谈如何提高幼师班声乐教学效果

教好幼师班的声乐课非常重要，但由于学生的年龄和生理特点以及学生入学前的基础不一样，所以要想教好声乐教学课也不是一件容易的事情。笔者在多年的教学实践中摸索出了一些教学经验和方法，以供同仁参考。     

以幼师就业为导向提高声乐课堂教学效率的对策研究

幼师,是以学龄前儿童为教育对象的职业.中职幼教专业是为社会培养应用型人才的摇篮.本文提出,幼师声乐教学一定要紧紧围绕幼教职业的特点,以教育对象为前提来选择教材,安排教学内容和教学形式等,以适应幼儿园教学实际的需求.     

新时期幼儿师范学校声乐教学的研究和思考

幼儿音乐教育能够深远影响人一生的发展。幼儿声乐教师在儿童成长教育中扮演着重要的角色。但由于很多幼儿师范学校模仿甚至照搬专业音乐院校的教学体制和教育模式,培养的幼师不能适应幼儿园教学的实际需求。本文分析了问题产生的根源,并提出了可行性对策,对于促进幼师学校声乐教学创新发展、满足幼儿音乐教育需要、推动幼儿师范教育改革具有积极的意义。     

幼师钢琴教学应讲求实用性

幼师,是专为幼儿园输送人才的幼儿师范学校,以培养高素质的全能型幼儿教师为目标,在此教学方向的引导下,幼师的教学必定要讲求实用性,钢琴教学也不例外。下面我们就来共同讨论幼师钢琴教学中的实用性。     

浅谈幼师声乐教学的一般原则

文章以声乐教学为出发点，结合本人的教学实践，从形象、直观的教学原则，启发、激发性与自觉、积极性相结合的教学原则，循序渐进、稳中求进的教学原则，主动性与鼓励性相结合的教学原则及艺术性与思想性相结合的教学原则五个方面，总结了上好幼师声乐课的方法和途径，以便更好地提高教学质量，全面提高学生素质，突出幼师学校的师范特点，从而培养出能够胜任未来幼教工作的优质幼儿师范人才。     

谈声乐学科的分层次教学

声乐,是幼师学生需要学习的一门重要的专业学科。为了解决在学生学习时经常出现程度悬殊的问题,本文浅谈了把分层次教学运用于声乐教学中的尝试。     

浅析幼师舞蹈教学中的幼儿舞蹈创编

幼师舞蹈教学中的幼儿舞蹈创编是十分关键的一个环节,对幼儿学习舞蹈有很大的帮助。幼儿的各项发展都还不太成熟,身心都还不健全,针对幼儿的舞蹈编排要符合其发展的现状。舞蹈动作要简单易懂,不能过于复杂。本文主要从幼儿舞蹈创编的现状进行了分析,在了解了其不足的基础上,提出改进的方法,优化幼师舞蹈教学中的幼儿舞蹈创编。     

高校声乐教学创新与社会需求的结合

一直以来,普通高校在声乐教学上都采用传统的教学方法,把专业的音乐人才培养作为声乐教学的重点,忽视了音乐教学的发展方向和趋势。并且在现阶段,高校培养出的音乐人才和社会需求不符合,不能顺应社会发展的潮流,就需要教师和学校在声乐教学创新与社会需求相结合上制定出相应的策略。本文介绍了高校声乐教学的现状,阐释了高校声乐教学创新与社会需求相结合的措施。     

高校声乐教学中因材施教方法的应用

高校声乐课程是一门综合性较强的学科,其教学内容专业、丰富、多变,我们需要将因材施教的教学理念贯穿到声乐教学的全过程中去,教学中我们既要考虑学生的共通性与整体性,又要考虑学生的差异性与个体,在充分尊重教学原则与学生自身发展规律的基础上,实施灵活的、有针对性的、因材施教的教学。本文主要就高校声乐教学中,因材施教原则理念的重要性进行了阐述,对在此理念影响下声乐教学内容的选择、声乐教学方法的多样化以及声乐教学设备环境的改善等问题进行探讨,希望能够推动因材施教理念在高校声乐教学中的进一步深化,提升实际的教学效果和质量。     

情感表现与表演技巧在声乐演唱中的作用

声乐是音乐教学中的一种主要形式,是能够与人的心灵进行贴近的人类自然艺术,表现是将其推向成功的必要方式。在声乐演唱中,要重视情感表现和表演技巧在声乐演唱中的运用。文章对情感表现和表演技巧在声乐演唱中的影响进行了分析,探究情感表现和表演技巧在声乐演唱中的意义。     

浅析先进的教学理念在声乐教学中的应用

掌握声乐教学和学习方法有非常重要的实践意义,可以改进声乐教学方法和学习方法.声乐教学中要注意教学成果的巩固,重视教学信息的反馈与师生的互动反映.在学生的角度应用先进的教学方法进行实践、换位思考,达到教学理念的更新.使学生正确认识自己的音乐才能、音乐个性、音乐需要,系统掌握音乐相关知识,从而提高声乐学习效率.声乐教学必须大力提倡并实施先进教学方法,实施有效教学.先进的教学理念在教学中的更新和应用,掌握优秀的教学方法具有非常重要的实践意义.     

幼师学生《声乐》课程学习实践

《声乐》是学前教育专业的一门重要的专业必修课程,也是一门实践性很强的学科。对于幼师学前教育专业的学生来说,本门课程的学习尤为重要,直接指向于毕业生岗位的操作技能,但是受到学生原有的音乐基础比较薄弱,课堂教学时间有限等因素影响,教学中笔者结合本校《声乐》课程开展的实际情况,进行一系列教学尝试。     

浅析中等职业学校幼师专业学生培养

当今幼教市场就业良好,同时竞争也非常激烈。中等职业学校的幼师专业应立足学生的情况、本地的发展需要,努力探索中职校幼教办学模式;培养学生良好的职业道德;通过重视专业课教学,强化学生的专业技能训练;增强学生的综合文化素养、加强联合办学;与幼儿园长期合作,提升学生的教学实践能力,从而改进目前职校幼教专业存在的问题,培养优秀幼师专业学生。     

职教幼师钢琴弹奏教学初探

要提高幼师师生钢琴弹奏的水平和钢琴教学的质量,必须从创设环境、激发兴趣着手,以重视听力训练为基础、强化基本功训练为辅,努力培养学生正确、科学的练琴方法。     

走进幼儿园,探索新发展——学前教育手工教学初探

随着社会的发展,人们越来越重视对孩子进行早期教育,对早教机构的要求也越来越高.与此同时,国家也大力推进学前教育的发展,使得学前教育越来越受到人们的重视.在短短的十几年间,幼儿园、早教机构在城市的各个角落拔地而起.然而,在学前教育阶段,因为合格幼师的匮乏,而幼儿教师的地位也越来越受重视,使学前教育专业逐渐走向最热门就业专业.作为培养幼师的职业院校,如何适应社会发展的需求,培养出紧跟时代步伐的合格的幼儿教师,成为新的研究课题.本文通过走进幼儿园,亲身感受新时代幼儿园的变化,进行手工教学方面的探索,以期对校企合作,共同培养新型幼师探索出一条新道路.     

职专学前教育专业声乐教学之高音教学方法初探

职业学校的学生往往没有声乐的基础,在教学声乐时,有一定的困难。但是学前教育专业毕业的学生不仅要承担教学任务,还要经常代表幼儿园参加各级各类的演出活动以及教师的专业技能比赛。虽然教学上对幼儿教师的唱歌能力没有较高的要求,但是演出和比赛都对教师的专业技能有较高的要求。在教学上,职专声乐老师要适应社会的需求,综合提高学前教育专业学生的歌唱技能技巧,为其未来的职业生涯发展打好基础。唱高音一直以来是学习声乐的一个大难题,很多声乐爱好者考试或演出的时候,经常要做这样无奈的选择,因为高音唱不上去而不得不放弃自己喜欢演唱的歌曲。笔者在教学中总结出一套教学生唱高音的方法,可以让更多的学生学会唱高音,在未来的人生舞台上展示风姿。     

幼师英语口语教学模式浅析

英语教育在全球都被给予充分的重视。在培养幼师的教育体系中英语也是必不可缺的一部分。根据幼师的就业岗位要求,英语口语是最为关键的环节。怎样提高学生的学习热情和学习效率是一线教师一直在苦苦思索的问题。本文就在实际教学中呈现的三种口语教学模式为基点进行了阐述,力求共同探究出更加行之有效的教学模式。     

浅谈幼师学生音乐教学能力的培养

幼师在音乐方面的教学能力是十分重要的一项教学内容,在此过程中需要对学生在音乐方面的能力进行有效的培养,因此,需要提高对其的重视程度。随着科学技术的不断进步,当今社会对人才的需求量以及要求也在不断升高,因此,幼师学生在音乐教学方面存在的能力需要进行重点培养。文章将幼师学生作为主要的研究对象,对其在音乐教学方面需要具有的能力进行详细的探讨和研究。     

幼师美术教学的艺术知识构成

艺术知识是幼师美术教学中不可或缺的重要基础知识,也是知识系统中的重要组成部分,必须予以足够的重视。     

中职幼师素描课探究教学心得

美术在幼师课程体系中占有重要地位,是其三年教学的重点课程和必修课程。美术训练虽然需要循序渐进,但有些内容可糅合在一起教学,这样能起到相互促进的作用,以达到有效教学的目的。本文就幼师素描课的探究教学,谈谈笔者的一些心得。