中职教育一体化教学改革的探索

随着市场需求的增加和生产技术的不断发展,高技能人才的缺口也不断加大.用人单位需要员工,不仅要有扎实的理论基础还要有相应的实践动手能力,做到从学校到用人单位的无缝对接.而现实中的情况是,学生理论掌握的不够扎实,到工作岗位上得需要锻炼很久才能胜任本职工作.中职学校的学生,入学之初学习底子就比较薄弱,学习兴趣不浓厚,如何将学生的注意力转移到专业中去,掌握系统的理论实践知识,做到以能力为本位,以就业为导向,是职业教育要研究的重要问题.根据我们国家的教育体系和教育模式,职业教育发展越来越提倡一体化教学,打破传统的教学模式,将理论和实践相融合,真正做到学以致用.下面我就实施一体化教学相关问题进行探讨.     

海南省技师学院积极推进一体化教学改革

<正>海南省技师学院创办于1958年,是一所隶属于海南省人力资源和社会保障厅,从事技能教育,以培养高技能人才为主的技工院校。1998年被评为国家重点技工学校;1999年12月被批准为高级技工学校;2012年经海南省人民政府批准挂牌成立海南省技师学院,是海南省首家也是当前唯一的一家技师学院。近些年,学院积极推进一体化教学改革,并根据市场的需求,开设车辆工程系、机械工程系、电子技术与     

计算机在一体化教学应用中的几点思考

近年来,职业技术变化的速率已经远远超过了职业教育发展的速率,这种强烈的反差已经严重阻碍了经济和社会的可持续发展,一体化教学模式在这种大环境下应运而生,而计算机教学正好顺应了这种教学从“知识的传递”向“知识的处理和转换”转变;学生由“被动接受的模仿型”向“主动实践、手脑并用的创新型”转变的趋势,但在实际教学中的使用也存在着一些普遍的问题,例如:计算机多媒体设备的使用、课件的制作及应用、人机配合与教学手段等问题,本文将对此类问题进行分析,并对如何灵活、高效使用计算机教学和改进的方法进行了探讨.     

计算机在一体化教学应用中的几点思考

近年来,职业技术变化的速率已经远远超过了职业教育发展的速率,这种强烈的反差已经严重阻碍了经济和社会的可持续发展,一体化教学模式在这种大环境下应运而生,而计算机教学正好顺应了这种教学从"知识的传递"向"知识的处理和转换"转变;学生由"被动接受的模仿型"向"主动实践、手脑并用的创新型"转变的趋势,但在实际教学中的使用也存在着一些普遍的问题,例如:计算机多媒体设备的使用、课件的制作及应用、人机配合与教学手段等问题,本文将对此类问题进行分析,并对如何灵活、高效使用计算机教学和改进的方法进行了探讨。     

云南省化工高级技工学校 全面推进一体化教学改革

<正>云南省化工高级技工学校创立于1972年,是首批省内国家级,高级重点技校之一。2003年在云南省职教界首家通过IS09001质量体系的社会认证,是云南省高级技能人才培训基地和石油化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地,学校教师队伍本科以上学历占84%,中鈒以上技术职你的教师占55%     

建立社会保险一体化的思考

完善的社会保险制度是社会主义市场经济发展必不可少的条件,《劳动法》规定,"国家发展社会保险事业,建立社会保险一制度,设立社会保险基金,使劳动者在年老、患病、工伤、失业、生育等情况下获得帮助和补偿。"当前,应尽快将所有企业及其劳动者纳入到社会保险中,实行适用于各类企业全体劳动者的制度统一、标准统一、管理统一、基金统一调剂使用的养老保险。紧迫性1、社会主义市场经济呼唤社会保险一体化。市场经济有两大系统:一是动力系统,主要解决效率和经济增长;二是稳定系统,主要解决经济和社会稳定。社会保险制度改革已成为制约建立社会主义市场经济的瓶颈问题,事关经济和社会稳定的大局。2、构建现代企业制度特别是企业组织结构调整、产权制度的改革,需要加快社会保险一体化的建立。建立现代企业制度是构筑社会主义市场经济基础的战略举措,是发展社会化大生产和社会主义市场经济的必然要求。而社会保险制度又是现代企业制度的社会基础,没有社会保险制度的深化改革,企业制度改革就改不动。     

实现区域社会保障一体化的思考

覆盖城乡居民社会保障体系建设的关键是逐步缩小城乡和区域之间的差异,推进社会保障一体化建设,构建城乡和区域之间相互沟通、相互连接和相互转化的制度体系.     

技校电子技术应用专业一体化教学改革实施的条件探讨

电子技术应用专业的理论性和实践性都很强,一体化教学将理论与实践合二为一,构建工作学习一体化的教学模式,让学生在学中做、做中学,有利于培养学生的技能和综合素质.本文主要对电子技术应用专业一体化教学实施的条件进行了分析.     

山东技师学院 坚持德育为先 不断推进一体化教学改革

<正>山东技师学院是一所全日制技师学院,创建于1980年,以培养技师、高级技工等高技能人才为主。学院是全国职业教育先进单位、国家高技能人才培养示范基地、首批全国技工院校师资培训基地、首批国家级高技能人才实训基地建设项目单位。学院位于济南市,有章丘和燕山两个校区,总占地面积1600余亩,建筑面积225000平方米,被济南市评为园林型、生态型校园。学院下设机械工程系、电气工     

构建社会保障城乡一体化的社会学思考

当前,在我国社会保障城乡二元分割的现状下,社会阶层结构的不合理,城乡二元经济结构的不合理直接阻碍了我国社会保障城乡一体化的进程。因此,需要通过加快城市化的进程,改变社会阶层结构,扩大中间阶层比重;加快经济发展,缩小地区经济差异,改变城乡二元经济结构等措施,加快社会保障城乡一体化建设的进程。     

高职院校数控技术专业英语教学改革思考

针对高职院校数控技木专业英语的课程特点,分析了数控技木专业英语教学现状,同时提出对数控技木专业英语进行教学改革的措施.     

独立学院会计电算化课程教学改革的思考

在大数据、云会计信息时代背景下,信息技术在会计领域的深入应用,引起了企业对会计电算化人才的强势需求,而且标准不断提高,这就要求各类院校会计电算化人才的培养规格不断发生改变,具体体现在与之相应的课程应不断更新完善.本文在分析独立学院会计电算化课程教学存在问题的基础上,提出了关于独立学院会计电算化课程教学改革的几点建议,旨在提高会计学专业学生的专业知识水平和实践应用能力,培养出社会所需要的高素质应用型人才.     

城乡居保业务与档案管理服务一体化的思考

随着城乡一体化建设速度的不断加快,城乡居民的社会养老保险问题受到社会各界广泛关注.城乡居民养老保险(以下简称"城乡居保")作为我国社保体系的重要组成部分,能有效提高社保服务质量,并在一定程度上反映出城乡居民生活问题,提高社保体系建立的有效性与实用性.因此应认真面对社保档案管理工作,以人为本,建立相应的管理制度,提高管理...     

高校学生医疗制度变迁过程的思考

医疗保险作为解除国民疾病后顾之忧并提高其身体素质的制度安排,在现在社会保障体系中占有特别重要的地位。1956年我国确定高校学生享受公费医疗保障制度,随着社会的发展,传统的公费医疗保障制度已经不能适应我国社会保障的发展形势和高等教育的发展现状。2008年,国家正式把高校学生纳入到城镇居民医疗保险之中,高校学生传统的公费医疗制度终结。本文分析了我国高校学生医疗保障制度的演变过程,指出传统的公费医疗制度的制度缺陷,并且对高校学生纳入到城镇居民医保制度以后需要注意的问题展开思考。     

校企携手模拟“实战”教学——我省积极探索技工院校一体化课程教学改革

为了提升我省机械加工制造、电工电子的职业师资专业能力和教学水平,促进技工院校学生就业能力的提高,省人力资源社会保障厅职业技能培训指导中心最近在成都组织了一场模拟技工就业的＂实战＂活动。成都技师学院及其九家分院和33所技工学校的负责人与来自北京、上海、广东等地的企业老总聚集一堂,就创新技术工人培养模式、提高技能培训质量、推进一体化课程教学改革进行了交流和研讨,并实地观摩了模拟生产流水线设备的教学过程。     

警惕录用过程中的误区

用人单位在完成招聘工作后,通常会向应聘者发放录用通知书。然而,对录用通知书法律效力过大或过小的误读,既会让用人单位滥用权力,也会使应聘者因蒙住双眼而觉得无从维权。     

警惕录用过程中的误区

正用人单位在完成招聘工作后,通常会向应聘者发放录用通知书。然而,对录用通知书法律效力过大或过小的误读,既会让用人单位滥用权力,也会使应聘者因蒙住双眼而觉得无从维权。录用通知书不得擅自违约撤销【案例】:一家公司因需要财务人员,通过媒体发布了招聘广告,李小姐脱颖而