高校创业教育促进学生就业创业的途径和机制研究

在高等教育大众化和经济全球化趋势不断加强的浪潮下,我国大学生的就业形势日趋严峻.在这样的时代背景下,人们开始反思高等教育的弊端,于是作为一种崭新的教育理念和学科体系的创业教育进入人们的视野.创业教育的出现,不仅丰富了教育理论,同时也为我国高等教育改革提供了新的人才培养模式.从本质上讲,创业教育主要是为了培养大学生的创业意识、开拓能力和创业精神,使其在创业和就业上更具竞争力;从外延上将,创业教育培养出来的大学生创业者在他们创业的同时解决了个人就业问题,同时也为他人提供就业机会,缓解社会就业压力.可见,高校创业教育的重要性不言而喻.然而,创业教育在我国起步较晚,目前仍处于借鉴外国先进经验阶段,相关理论还不成熟,尚未形成符合我国国情的创业教育模式.因此,本课题组的探究就显得尤为必要且重要.本文在分析众多学者研究成果的基础上,采用问卷调查、案例研究、实地调研等方法分析我国高校大学生创业教育现状,探析创业教育对高校就业的影响,并在此基础上结合国内外创业教育的先进经验,总结我国开展大学生创业教育,促进学生就业的方式方法,为创业教育进一步促进就业提供借鉴.     

我省12333主题周活动走进校园

我省人社系统今年开展的12333主题周活动以“关爱莘莘学子,走进大学生”为主题,人社部门走进校园,讲解大学生关心的就业创业、社会保险等方面的问题,还包括12333专家在线答疑、网上宣传及送服务进高校等内容。各地人社部门深入大学生群体开展12333大讲堂活动,普及人社政策法规;举办论坛,帮助大学生更好地进行职业规划;     

我省出台政策激励科技人员创新创业

四川是全国的科教资源大省,拥有高等院校上百所,专业科技人员超过30万。为最大限度调动科技人员的创新积极性,推动科技成果不断涌现并转化为经济社会效益,最近,省委办公厅、省政府办公厅印发《激励科技人员创新创业专项改革方案》,从科技人员创新创业、科技创新奖励制度、科技创新评价体系三方面,安排7项具体改革任务,提出探索建立事业导向、利益驱动并重的人才激励新机制。     

创业学子的“梦工场——走进四川农业大学大学生创业孵化基地

毕业季来临,你心中是否还藏着一个未完成的梦,抑或是一个将要实现的梦——创业。大学四年中,你有为这个梦想付诸努力吗?你有不断地储备相关的知识吗?在就业形势如此严峻的最难就业年,创业的话题越来越深入大学生心中,因为在这群青年中或多或少都藏着一个创业的梦想。砥砺青春,放飞梦想。这在四川农业大学并不仅仅是一句漂亮的口号。据了解,该学校为激励和引导更多的本校大学生成就创业梦,特在2009年建立了专门的孵化基地,并在2011年与成都高新技术创新服务中心合作,设立了中国大学生创业园(四川农业大学基地),2012年与雅安市人力资源社会保障局联合共建了四川农     

高校校园创业文化建设对大学生创业的导向性作用研究

在大众创业,万众创新的时代背景下,社会各界掀起一股创业的热潮,校园创业实习基地,大学生创业孵化园,众创空间像雨后春笋一样涌现.本文探讨高校校园创业文化的建设,校园创业文化建设的方法和路径,分析校园创业文化建设对大学生创业的导向性作用.     

职业院校开展数字教育赋能学生创新创业的路径

<正>数字化时代的迅速发展促使教育领域发生了全方位的变革,把数字素养教育融入职业院校发展的各个方面已经成为时代所需,推进职业教育数字化升级已成为促进高职学生稳就业、高质量发展的必经之路之一。     

创业教育与大学生创业意识的培养

培养大学生创业意识与主动精神,以创业教育的理念促进就业能力,提高创业教育的有效性。通过开展大学生创业教育,鼓励大学生创业,推陈出新、与时俱进是时代的需要,加强对大学生创业意识和技能的培养,以创业带动就业,使大学生成为工作岗位的创造者。     

加强校园创业文化建设 提升大学生思想道德素质

高校创业文化建设是当前社会主义和谐文化建设的重要组成部分。本文从理想信念、人生价值观、民族时代精神、个人修养四个方面阐述加强高校创业文化建设对提升大学生思想道德素质的重要意义,并探讨了高校创业文化建设的途径问题。     

海底捞员工激励经验对草根创业企业的启示

海底捞的员工激励经验为草根创业企业提供借鉴,信任是基础,情感是关键,希望是根本,全面薪酬是基础,制度是保障.     

福州大学 学生就业创业指导中心

用人单位服务学生就业管理职业生涯咨询预约创业咨询中心简介:福州大学学生就业创业指导中心成立于1991年,隶属于于校学生工作部(处),研究生工作部(处),是全校学生就业创业工作的管理服务机构。     

欧盟各国创业教育介绍

近来,欧盟委员会公布了一份题为《开拓创业文化》的研究报告,选录了在欧盟各国占主导地位的21个优秀创业教育案例,旨在以此促进创业观念和技能教育,进而为青年创业提供更好的创业文化氛围和环境。这项报告是在欧盟委员会推动下历时数年完成的,它在欧盟各国信息共享的基础上,涵盖了与企业发展和创业教育有关的若干关键领域。     

浅谈如何提高学生创业能力

江总书记在第三次全国教育工作会议上讲话中指出：“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力。通过教育部门的努力，培养出越来越多的不同行业的创业者，就可以为社会创造更多的就业机会，对维护社会稳定和繁荣各项事业就会发挥更大作用。”这些指示，对技校教育培养人才目标提出了新的要求，对教育的社会功能提出了新的扩展。怎样使学生由就业转变为走创业的道路，是21世纪的新课题。笔者认为。     

大学生创业教育教学中典型创业实践案例分析

应用型高校大学生自主创业正迅速普及,本文以一个自主创业成功案例为典型,分析其成功的具体原因及亟待解决的问题,并尝试从中探讨总结影响应用型高校大学生自主创业的要素,以期真正激发大学生创新创业的热情,并提升大学生创业教育课程的实践教学效果.     

创业教育对大学生创业意愿影响路径分析――基于创业环境构建视角

高校创业教育丰富创新生态土壤,是实施创新驱动战略,建设创新型国家的重要载体。利用结构方程模型考察高校创业教育对大学生创业意愿的影响及路径,研究发现:创业教育营造的积极校园创业环境及提供的实践机会和经验是增强大学生创业意愿的直接因素,而创业目的和家庭条件也是增强创业意愿的伴生因素。高校创业教育应以育人为本,结合学生职业发展开设嵌入专业式立体化创业课程体系,多种方式增加学生创业经验,积极营造高质量的创业生态土壤。     

农民工返乡创业教育支撑体系初探

随着当前社会改革的不断推进,国家在农民工返乡创业教育方面也进一步做出了改革优化。本文从农民工返乡创业教育支撑系统的构成、支撑平台建设、实施流程三个方面,阐述了农民工返乡创业教育支撑系统建构中需要注意的问题。建立农民工返乡创业教育支撑体系,对于提高返乡农民工的创业成功率,促进新农村建设和城乡协调发展具有一定的现实意义。     

技工院校开展创业教育探究

<正>技工院校开展创业教育前需确定的问题创业教育是普及创业精神还是培养企业老板技工院校学生毕业后大多数从最基层的工作岗位做起,起点较低,升职空间又受单位规模、个人努力程度等条件限制,使得选择创业的学生越来越多,加之浙江省的技工院校受浙商文化影响较深,创新创业