高职院校外语教师教学自主能力初探

培养学生自主学习能力是外语课程教学的长期目标,随着自主学习研究的深入.教师自主逐渐引起外语教学界的关注.笔者从外语教师如何提高自身自主学习能力着手,引出教师和学生要共同进步.指出外语教师自主能力提高出现的问题,分析出解决此问题的几点措施.     

应用型法律人才培养中法理学教学目标初探

法理学是法学本科专业必修的基础理论课程.应用型法律人才培养中法理学的教学目标,就是通过本课程的学习,帮助学生了解并掌握法学的一系列基本范畴和基本原理,为学习其他法学专业课程打下良好的理论基础;要求学生结合当代中国社会主义法治建设实践,运用法律思维与方法分析各类法律现象;引导学生树立科学的马克思主义法律观,培养高尚的职业法律素质,做合格的应用型法律人才.     

高职院校高等数学教学方法的研究与改革

高等数学是高职院校非常重要的基础课。针对高职院校高等数学课程的教学现状和教学过程中存在的主要问题,要在教学中注意增强学生自信;注意激发学生的学习兴趣;因材施教,灵活教学;更新教学手段,多媒体技术与传统教学法相结合;注意对学生实践能力和创新能力的培养。     

高职计算机专业数学教学方法的探索与研究

高等数学是高职计算机专业一门重要的基础必修课。高等数学课程教学对学生的综合素质的培养有重要影响。搞好高职计算机专业数学教学可以运用如下方法:结合生活常识或一些趣味问题、益智游戏进行教学,培养学生的数学学习兴趣;注重培养学生的拓展性思维;数学与计算机专业相结合,强化"应用性"教学;加强数学实验,培养创新精神。     

《维修电工》课程"小组合作学习"教学模式初探

针对中等职业学校机电专业《维修电工》等级考试课程教学实施过程中教学效果较差的问题,通过从学生分组、合作学习,互相探究,激励评价等四方面,来探究"小组合作学习"教学模式,达到提高课堂教学效果,形成教师减负、学生乐学的良好局面.     

《电子产品生产工艺实践》课程教学资源库建设研究

随着现代教育技术的发展，建设适合学校教育教学需要的教学资源库成为数字化校园建设的一项重要内容。教学资源库为学生提供了良好的学习平台，增加了学生学习的信息量，使教学活动实现了从信息的单向（教师对学生）传递向双向（师生之间）传递的转变，大大提高了教学效率和效果。文章以《电子产品生产工艺实践》课程教学资源库建设为例进行研究与探讨。     

外贸单证教学中学生自信心培养研究——以河北政法职业学院为例

本文针对高职学生在外贸单证课程学习中普遍缺乏自信心的问题,基于高等教育以人为本的根本出发点,对学生在外贸单证课程自信心缺乏原因进行实证调查并分析结果,并在分析研究已有相关文献的基础上和本人多年进行实践教学基础上,以“单证员职业生涯”为切入点,通过改革专业教学内容,创新榜样示范的教学模式和教学方法,发挥学生的主体作用,创设平等民主的教学气氛和多元化的学习评价体系,完善职业竞赛机制和资格考试制度,使学生在教学中不断获得成功体验,从而树立他们在专业领域的自信心,成为具有全面素质和综合职业能力的人才.     

基于项目化教学的管理学课程改革的探讨

高等学校培养目标是培养具备基础理论知识,掌握专业技能的高素质应用型人才.项目教学法是以现代课程理论为指导,强调理论知识以"必需、够用"为度,按职业活动和要求设计教学内容,按照实际的工作任务、工作过程和工作情景组织课程,形成围绕工作需求的新型教学与训练项目.项目教学法通过实施一个完整的项目,把教学内容融于项目中,既可以培养学生的学习思路,又可以培养学生的工作思路,使理论和实践有机融合.文章探析了管理学课程的教学现状,从中发掘存在的各种问题,在这些问题基础上进行项目化教学改革与实践,为有关研究人员提供理论依据.     

化学专业英语教学方法的思考与改进

为了提高素质教育的水平,本着学以致用的原则,根据化学专业英语的教学现状和存在问题,结合化学专业英语的课程特点和自身的教学实践,把专业英语的教学与学生的毕业论文结合起来,使学生学习有目标、有动力,增强了学习化学专业英语的主动性,取得了较好的效果。     

《货币银行学》课程教学方法改进的思考

教学方法是讲授方法与学习方法的统一,其应用在一门课程的整个教学过程中发挥着举足轻重的作用,课程教学改革的目标之一就是追求教学方法的创新.《货币银行学》作为研究货币与金融体系的运行机制及货币运行与经济运行之间关系的一门应用经济学科,是高等学校经济管理类专业的核心课程,也是金融学专业的基础理论课程,在整个专业课程体系中占有十分重要的地位.基于长期的一线教学经验,笔者认为如果按传统的教学模式讲授,势必造成学生学习兴趣的下降,从而导致专业知识掌握的薄弱.本文结合教学实践分析了《货币银行学》教学方法中存在的一些问题,并提出了改进性的思考及建议.     

浅谈分析化学课程在电大教学中的改革与创新

如何培养学生的学习分析化学兴趣？如何提高学生的科学研究和创新能力？如何全面提高学生的科研素养？为了解决这些问题,在分析化学课程理论内容、实验课程设置及教学方法等方面存在的问题进行了分,并在课程体系、教学内容重组,教学方法优化,现在教育技术的应用等方面进行了改革和创新。     

基于校企合作的高职《酒店市场营销》课程项目化教学设计与实践

高职院校培养的目标是技能型人才,基于这一培养目标的课程改革要求课程以项目为内容,强调学生的工作任务,注重培养学生的职业能力,这也是高职院校课程建设的重点和难点.但是目前,我国的职业教育实际还跟要求相差甚远.因此,校企合作设计教学项目,实施项目化教学,是高职院校课程改革的方向和途径.本文以酒店市场营销课程为例,重点从工学结合课程、项目的选取与设计、项目驱动教学模式的设计等方面探索了校企互动实施项目化教学的实践.     

基于网络教学平台的应用型本科大学语文教学模式探讨

大学语文一直以来都存在课程边缘化、欠缺实际评价标准、教学效果难以量化等一系列的问题,解决这些问题就要在教学模式上进行有效突破,将网络教学平台引入大学语文课堂并不是对传统意义上大学语文课堂教学的颠覆,而是对其进行有效拓展及延伸,使大学语文课堂不再受制于有限的课时而渗透到学生无限的学习生活中去,让大学语文课程真正走进学生生活,进而产生良好的学习效果.     

土力学与地基基础课程教学改革探讨

土力学与地基基础是一门专业性强基础性强的土木建筑有关专业的一门重要课程,课程教学目前仍存在很多问题.本文根据自己的学习和教学经验,结合课程实际教学情况,从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、实验教学等方面提出相应的改革措施.     

浅谈在职业学校的PLC教学中培养学生的自主学习能力

PLC在生产中的应用广泛,目前也是是职业学校机电类专业一门重要的课程.自主学习能力作为现代社会必需的能力,在PLC教学中的恰当的应用,能有效地提高学生的学习兴趣,大大地提高教学效率.     

基于职业能力培养的ERP沙盘模拟实训教学模式改革

ERP沙盘模拟实训是针对经管类专业学生开设的一门旨在培养学生企业经营管理能力的课程.本文鑫郑州工商学院ERP沙盘模拟实训课程的教学着手,分析ERP沙盘教学存在的问题,以培养会计专业学生职业能力为目标,提出教学模式改革的思路.     

讨论式案例教学在高校社会保险课程中的运用研究

案例教学作为了解和研究社会保险制度原理和运行的有效学习途径与训练方法,在教学过程中日益受到重视。本文主要介绍了讨论式案例教学模式,并针对其在社会保险课程教学中存在的主要问题,提出诸多改善措施,即建立完善案例库,确保数量与质量;加强实践,提高教师的掌控力;转变观念,增强学生的参与性。     

《环境监测技术》课程项目化教学改革实践研究——以南通科技职业学院为例

项目化教学中采用了"五步教学法"开展教学,制定的教学标准、确定的教学内容,经实践检验符合要求,教学环节设计合理,具有可操作性,能够体现以学生为中心的教学要求,并且课程教学特色明显,学生能力培养效果显著.在学生总评成绩认定方面,充分考虑到了学生的主体特点,建立学生评分小组实现自我评价,教师只在不同班级、不同小组之间进行权重把握,实践证明,这样的成绩评定客观、公正,既满足了学生的知识技能培养,又保证了绝大部分同学能够顺利地参加并完成课程学习.     

浅谈如何使学生更"爱"钳工

本文从提高学生重视程度、增强实习内容趣味、全面开发教学资源、建设配套教学场地和运用多种教学手段等方面阐述了钳工教师应如何提高技校学生对钳工实习这门课程的兴趣,使学生更"爱"钳工.     

非金融类专业的金融学课程教学改革

随着我国的经济发展及金融的普及，越来越多的非金融专业开始开设金融学课程，为针对一些非金融专业的学生讲授金融学课程，从课程的学习目标和学习内容的深度与广度，教学方法及考核方法都存在着差异，为此专门进行金融学教学改革，金融学是财经类必修的基础理论课，现就非专业学习及讲授金融理论提出部分看法，对非金融学专业的学生来说，金融学的教学内容的难度，应该比金融专业学生低一些，应该减少基本理论及宏观政策方面的内容。这样既能保证学生的学习兴趣又能在有限时间内保证课程的实用性。