《电子产品生产工艺实践》课程教学资源库建设研究

随着现代教育技术的发展，建设适合学校教育教学需要的教学资源库成为数字化校园建设的一项重要内容。教学资源库为学生提供了良好的学习平台，增加了学生学习的信息量，使教学活动实现了从信息的单向（教师对学生）传递向双向（师生之间）传递的转变，大大提高了教学效率和效果。文章以《电子产品生产工艺实践》课程教学资源库建设为例进行研究与探讨。     

技校电子技术应用专业一体化教学改革实施的条件探讨

电子技术应用专业的理论性和实践性都很强,一体化教学将理论与实践合二为一,构建工作学习一体化的教学模式,让学生在学中做、做中学,有利于培养学生的技能和综合素质.本文主要对电子技术应用专业一体化教学实施的条件进行了分析.     

数字电子技术课程教学改革研究

数字电子技术是高职电子信息、机电、自动化等专业的重要基础课,是相关职业岗位的基本技能课程.数字电子技术传统教学存在较多弊端,结合当前数字电子技术教学过程中存在的问题,本文从教材、教学方法、实验内容以及考核方式等几个方面提出了相应的改革措施.     

高职老年服务与管理专业国家级教学资源库建设探索及经验分析

我国已进入老龄社会快速发展期,高素质养老服务人才短缺的问题严重制约了国家老龄事业的发展。老年服务与管理专业作为起步较晚,基础较弱的新兴专业,急需科学化、系统化、规范化教学体系支持。老年服务与管理专业教学资源库项目因应国家社会发展,紧密围绕“国家急需、全国一流、面向专业”的建设总要求,本文通过老年资源库的整体建设情况,实践和分析本专业的线上资源建设情况,为养老教育资源建设提供相关经验。     

高职院校模拟电子技术课程模块化教学的探讨

模拟电子技术课程是电子类专业必修的一门专业基础课,电子类要学的专业课程较多,学好本门课程对于今后其它电子类专业课程的分析应用非常重要,根据高职业大专学生的特点进行教学改革,化繁为简,去冗留精.这门课程以基础理论知识为前提,和现代电子技术产品相结合,侧重于学生实践动手操作能力的培养.     

高职物流企业经营管理沙盘模拟实训课程建设研究

物流企业经营管理沙盘模拟实训课程建设,对提高高职物流管理专业学生的职业能力具有重要意义.本文首先分析了高职物流企业经营管理沙盘模拟实训课程建设的意义,其次从课程培养目标、课程内容、课程实施、考核评价四个方面对该实训课程建设进行了设计.     

基于MOOC理念的职院教学资源库建设和共享研究

高职教学资源库建设是促进职业院校办学水平和教育质量的整体提高而实施的职业教育教改革项目。但资源库使用情况差强人意,主要有学习者主动性不高,参与度较低;重视资源平台建设,忽视资源内容建设;资源库建设不能持续等问题,MOOC时代,职业院校资源库建设需要转变思想观念,给予高度关注,积极应对;实现教育资源的共建共享,弥补师资不足。     

新常态下高职护理专业建设的思考

随着我国经济社会发展进入新常态,人们对健康的认识和需求发生了很大变化.本文运用"大健康"、"大卫生"的理念,从树立大健康观念、拓展专业方向,创新人才培养模式、突出职业能力培养,加强师资队伍建设、突出"双师型"教师的培养,构建多元化的实训体系、多渠道拓展实习基地,推进课程建设和教材建设、优化教学内容等五大方面探讨了新常态下高职护理专业的建设思路.     

加强技工学校实践性教学改革

职业技术学校是为企业培养生产一线技术应用型人才的主战场．在重视教学设备经费投入的同时．更应该重视对专业实践教学课程、实习基地与管理、实践教学环节和教师队伍等方面的建设。目前，广大职教工作者愈发深刻地认识到实习教学在职业技术教育中的重要地位。     

现代学徒制理念下的应用电子技术专业能力素质模型的构建与实践

借鉴企业提升人力资源管理水平和实践效果的重要工具——职业能力素质模型,对应用电子技木专业面向岗位的知识、专业技能、管理技能和素质进行分级界定.本文鑫应用电子技木专业面向岗位群出发,构建了构建职业能力素质模型的.     

高职物流管理专业学生职业核心能力与企业需求对接状况研究

高职物流管理专业学生职业核心能力与企业需求对接状况对该专业学生的培养具有重要的指导意义.2016年1月始,笔者对湖南省、广东省、深圳等十几家物流企业相关负责人进行了访谈,从企业对该专业学生职业核心能力的需求和该专业毕业生职业核心能力的现状两个角度对该专业学生职业核心能力与企业需求对接状况进行了调查,对该专业学生的职业核心能力与企业需求进行了差距分析,并在此基础上提出了对该专业学生职业核心能力与企业需求进行对接的对策.     

劳动与社会保障专业教学体系创新的实施机制研究

教学体系各要素本身的优化以及各之间合理组合,可直接增大教学体系的整体功能。近十年来,我国许多高校纷纷开设了劳动社会保障专业,但因发展历史的短暂所导致的经验缺乏及对初创时期所属系别课程体系的过分依赖,造成许多学校该专业人才培养脱离市场需要,专业发展后劲不足。我国劳动与社会保障事业的蓬勃发展需要我们在课程体系建设及人才培养方式上进行反思并在实践中作出相应调整。本文通过对我国部分高校劳动与社会保障专业建设比较研究,阐述了该专业教学体系创新及教育实践基地建设必要性及具体路径。     

中高职衔接人才培养模式下学生职业素养评价机制的研究

中高职衔接专业学生的职业素养教育任重而道远,本文阐述了目前中高职衔接专业学生职业素养评价机制的现状,提出构建"与教学相结合、以活动为载体、借助网络平台、以就业为导向"的职业素养评价机制,旨在提高职业素养考评的科学性和高效性、提升学生的职业素养.     

基于职业能力提升的高职本科"3+2"分段培养实践教学——以无锡工艺职业技术学院财务管理专业为例

本文回顾了职业能力和实践教学的相关理论,在此基础上以无锡工艺职业技术学院财务管理专业为例,探索构建基于职业能力提升的高职本科"3+2"分段培养实践教学体系,以此达到进一步提高人才培养质量的目标.     

模具专业“—体化教学模式”改革探讨

传统的技工院校培养模式已经无法满足经济社会发展对高素质技能人才的需求,我院模具专业经过多年的探索与研究,从人才培养方案编制、课程标准制订、教学资源开发、师资队伍培养以及教学场地建设等方面进行改革,建立了人才培养方案编制对接企业岗位需求,课程标准制订适应职业能力培养,教学资源开发符合学生认知规律,师资队伍培养满足学院教学需要,教学场地建设贴近企业生产实际的一体化教学模式.     

地方高校教学督导制度建设研究

本文首先对国内外教学督导方面的理论研究和实践进行了简要归纳,之后结合地方高校现行督导制度,从教学督导队伍建设和体制建设两方面进行了问题总结,并给出了相应对策.     

职业院校班级文化建设基本工作项目研究

在科学界定职业院校班级文化建设目标的基础上,紧扣目标确立班级文化建设的思路,根据职业院校学生的培养目标结合学校的教育教学实际,制定了适合职业院校学生特点的有效培养学生综合职业素养的基本工作项目模板,六大基本工作模板相对独立又相辅相成,便于实践.     

地方高职院校导游专业课程实践教学模式探讨

导游专业实践教学,是整个导游专业教学过程的重要组成部分,设置专业实践教学环节的目的是为了提高学生综合运用知识和解决问题的能力,锻炼学生的实际应用能力和导游综合实践能力.在充分调查旅游业对导游人才规格要求的基础上,对导游人才的知识、能力、素质结构作了详细分析,提出了导游实践教学的课程设置、师资和实践基地建设等方面的改革,明确了教学目标和改革思路,提出了具体的实践教学模式.     

就业力视阈下高校生物科学专业教学改革研究

本文通过大学生就业力存在的问题,提出了高校生物科学专业教学改革的思路.即:培养学生科学的职业观,强化基础课程教学,保持理论知识与实践能力同步发展,寓职业指导于专业课程之中,开展具有专业特点的创业教育.     

案例教学在高校工商管理专业教学中的应用思考

案例教学最早应用在美国哈佛大学商学院,是以案例作为教学材料模拟情境进行实际教学的教学方法,通过师生互动交流,对培养学生分析问题、解决问题的能力有重要作用.将案例教学应用在高校工商管理专业教学中,用以提高学生的应用能力、培养学生的创新能力.本文通过分析案例教学的特点,探析当前高校工商管理专业教学中的不足之处,提出有针对性的建议.