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本文分析了加强师资队伍建设对于高校传统文化教育的重要意义,并提出了相关建议:提高高校领导和教师的思想认识;制定符合高校实际的师资队伍建设规划,健全并落实稳定并优化师资队伍的相关政策;采取有力措施提升高校教师传统文化素养;将传统文化教育贯穿于教育教学全过程,发挥教师言传身教的感召力。 相似文献
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导游专业实践教学,是整个导游专业教学过程的重要组成部分,设置专业实践教学环节的目的是为了提高学生综合运用知识和解决问题的能力,锻炼学生的实际应用能力和导游综合实践能力.在充分调查旅游业对导游人才规格要求的基础上,对导游人才的知识、能力、素质结构作了详细分析,提出了导游实践教学的课程设置、师资和实践基地建设等方面的改革,明确了教学目标和改革思路,提出了具体的实践教学模式. 相似文献
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在利用互联网改进教学的各种手段中,网络直播课程是比较常用的一种,它不仅实现了优质教学资源的互通共享,更促进了远端学生知识水平的提高、教师教学水平的提高,以及学校教育教学改革与发展.远程直播教学的核心是教学,前端教师是远程直播教学的直接实施者,而远端教师在直播教学中的角色更不应被忽视,在教学水平得到提高的同时遭遇了教师角色的尴尬定位,本文给出三个对策:摆正自身心态;正确认识教师角色;加强两端教师沟通. 相似文献
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近年来愈来愈严峻的就业形势给大学生带来巨大的心理压力,我国高校为了提升大学生就业率,均开设了就业指导课.但传统的高校就业指导课程教学未能有效的融入对大学生的心理健康教育,由此降低了教学的实效性.当前高校就业指导课程应该借鉴心理学的理念与方法,进行教学改革,完善教育目标、改革教学内容、丰富教学方法,提高就业指导教师的心理学专业素养,提高就业指导课的教学效果,以帮助大学生克服不良的就业心理,提升大学毕业生的就业能力. 相似文献
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高校教学与管理是一个复杂的系统工程,既包含高校管理者,又包含教师和学生,这个系统工程的有序运行离不开马克思主义哲学的指导。本研究尝试探求高校教学与管理中的哲学应用价值与实施策略,研究认为:哲学应用价值体现在有利于提高高校管理者的管理水平、提高教师教学素质、帮助学生形成正确的世界观与人生观;实施策略为多形式开展哲学教育,提高管理者哲学素养,提高哲学在教学中的应用性以及构建高校校园学生哲学活动园地。 相似文献
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我国具有五千年的文化历史,高尚的思想道德在其中拥有举足轻重的地位.作为现在通往社会道路上的大学生,需要也有必要加强思想道德修养,自觉遵守公民基本道德规范.同时,随着我国法制的不断发展,我国社会主义法治国家的目标也不再遥远,胜过在社会主义法治国家,我国公民尤其是大学生更应该了解法律基础知识,弘扬法治精神.作为一名教授思想道德修养与法律基础课程的教师,将结合工作以来的实际情况,从学习、生活等方面阐述如何引导大学生更好的加强思想道德修养、增强法律基础知识. 相似文献
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廉洁是中华民族的传统美德,是大学生应有的政治修养和品德情操.大学生廉洁教育是新时期反腐倡廉教育的重要工作,高校加强大学生廉洁教育对抓好党风廉政建设和帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义.当前大学生廉洁教育存在重视程度不够、教育渠道单一且脱离实际、教育内容与思想政治教育混为一谈、教育实效难以做到知行合一等问题.因此可以从拓展教育主题、丰富教育内容、创新教育方式、营造校园文化氛围等方面入手,增强大学生廉洁教育的效果等方面来提高大学生廉洁教育效果. 相似文献
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师风师德体现了教师的职业道德和教学学风,同时也引领着学校人才培养的目标和办学方向,是新时期教育工作的首要任务.可是在市场经济冲击下,高校师风师德建设有待加强,需要教师和学校共同努力,营造良好的高校氛围. 相似文献
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在城乡教育均衡发展的大背景之下,国家对乡村教育发展的重视程度大大提高,而最美乡村教师更充当了乡村教育的排头兵作用.目前,我国乡村教育虽然较以往有很大进步,但师资力量和教学手段等方面仍显落后.其中,教师的人格魅力对提高教学质量具有推波助澜的效果.本文从最美乡村教师人格魅力的培育为视角进行阐释,以期为乡村教育的蓬勃发展起到一定的借鉴作用. 相似文献
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高等职业教育是为社会培养高素质应用型人才的重要渠道,高职院校教育质量的高低直接关系到是否能为国家输送优质的高技能专业人才.提升高职院校教育质量其中尤为重要的是提升高职院校教师的教学能力.本文分析了当前高职院校教师教学能力提升方面存在的问题,对如何提升高职院校教师的教学能力做出几点初步探讨,以期能为教师在实际工作中提高自身教学水平提供帮助. 相似文献
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全人教育是高校培育全能人才的教育理念.高校教师教书育人,应以育人为先,即教师在对大学生的培养教育中,有意识地加强思想政治教育,提高学生的思想道德水平.由此,高校才能真正担负起培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的历史重任. 相似文献
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教学是一门艺术,尤其高职教育在教学工作中,应该更新教育思想,改革教学内容,改进教学方法,提高教学艺术。以教师的人格魅力激励学生奋斗,用教师广博的学识影响学生努力学习,立志成才。高职教师要撑握现代教育理论,运用科学正确的教学方法教学,有所创新,体现教学的魅力与艺术。 相似文献
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基于组织行为学课程的特点,结合多年来该课程的教学实践经验,分析了授课教师素养、课程教学方法、教学实践过程、课程教学内容以及考核方式等方面存在的问题,并提出了有效的建议和对策. 相似文献
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学生核心素养教育与民生观教育的本质都是实现人的全面发展.学生发展核心素养,主要是指学生应具备的,能够适应自身终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,我国民生发展最为核心的问题是实现人的自由而全面发展.中学生是我国民生建设的生力军,思想品德课堂渗透社会主义民生观教育,能切实提高学生发展的核心素养.本文章作者抛砖引玉,值得大家进一步研讨. 相似文献