应用型本科院校法学专业实践教学体系的完善

应用性本科院校法学专业实践教学体系改革与创新必须围绕学校的办学定位,树立面向应用、能力为重、全面发展的教育理念,以强化职业道德、提高能力水平为主线,科学构建理论与实践深度融合的教学体系和素质拓展体系,努力强化知识应用能力、实践动手能力、职业岗位能力和创新创业能力的培养.     

电网企业员工能力素质模型构建及理论研究

员工能力素质模型有助于充分揭示高绩效应具有的素质要求,并以此为依据,指导并提高员工的绩效水平,同时提高管理效率,加强企业人力资源管理,减少企业管理成本.本文首先根据电网企业特点,对员工能力素质模型理论基础进行研究,其次构建电网企业员工能力素质模型、员工能力素质词典,同时进行岗位划分,然后结合文献分析法和行为事件访谈法构建员工能力素质词典和员工能力素质模型,为岗位任职能力评估体系的构建提供依据.     

钢铁技术服务企业激励机制问题浅析

钢铁技木服务企业为典型的劳动密集型企业,员工队伍总量大,员工队伍综合素质、技木能力直接影响着企业发展,是影响企业战略目标实现的关键性因素.因此,企业人力资源已成为钢铁技木服务企业的一种战略性资源,它既能成为企业长远发展的助推器,也能成为制约企业发展的瓶颈.而建立科学、有效、与企业战略目标匹配的激励机制是钢铁技木服务企业人力资源管理中至关重要的一环.应该从企业战略目标出发,充分辨识员工需求,运用多元化的激励方式,建立起适合钢铁技木服务企业发展的激励机制和制度体系,才能确保企业战略目标的实现,确保企业在不断变化的内外部环境中实现可持续发展.本文在对激励机制概念、构成要素及其作用进行理论阐述的基础上,分析钢铁技木服务企业人力资源现状以及存在的问题,最后针对如何建立合理、有效的钢铁技木服务企业人力资源管理激励机制提出了观点和建议.     

信息技术变革 对应用型本科院校金融学专业发展的影响及建议

信息技木革新势必影响人们的生活方式,而金融作为现代人不可或缺的生活内容,随着信息技木的革新也发生了极大的变化.本文从信息与金融学之间的关系入手,首先分析了信息技木变革对金融业的影响,再从金融业的业务和产业组织结构变化,分析金融业对人才需求的变化,最后通过国外金融学专业应用型人才培养方式及国内专家论点,梳理出当前金融学专业在培养目标、培养模式、课程开设、专业特色建设等几个方面的建议.     

浅论人事档案系统信息化构建与实现

伴随着互联网时代的强势来袭,各个工作中都广泛的运用到了信息化技木.因为人事档案查阅的运用在网上也越来越多越来越广泛,所以要在人事档案工作中让计算机科技人员与相关的网络专业人员建立起一个人事档案信息化管理系统非常必要的.目前正处于知识信息时代,随着科学技木的不断指导跟引导也逐渐的在改变着人们的生活水平跟工作方式,信息化已成为当前时代的主题,也是当下时代的主要体现,信息化时代的来临为档案系统信息化的构建提供了基础,电子文件的大量出现也为人事档案系统信息化的构建管理与实现带来了巨大挑战,因此,开发人事档案信息系统化、提高人事档案管理工作的效率、实现档案资源共享、搜索符合自己需求的档案信息化建设之路,具有很重要的意义.下面就对新时期的人事档案系统信息化构建与实现进行说明.     

劳动关系应用型人才的需求特点及职业能力培养策略

劳动关系应用型人才的雇佣需求以企业类雇主为主,其培养定位应以面向企业类雇主为主要发展方向。以企业对劳动关系初中高级岗位的职责要求和任职资格条件为线索,不同层级劳动关系岗在职能的侧重点、具体职业能力层次要求以及相应的学科知识结构上有所不同。面向企业类雇主的劳动关系应用型人才职业能力培养应以此为据,建构劳动关系专业的课程结构和培养方式。     

新形势下构建专业技术人员继续教育新机制的思考

继续教育是实现我国构建学习型社会、树立终身学习理念的重要方式,对推进供给侧结构改革,促进经济社会持续健康发展起着重要的作用.本文分析了目前我国继续教育的特点和存在问题,试论如何构建专业技木人员继续教育新机制的途径,推进继续教育在新时期的发展.     

以课程整合推进应用型技术教育的研究

针对应用型技木教育,在分析其课程类型后,探讨课程整合的含义、必要性和原则,并在"能力本位"的指导下,对实际专业的教学内容进行了全面整合,取得了教育教学的突出效果.     

农民大学生培养质量评价存在的问题与解决办法

实践证明,农民大学生培养计划的推出,意义重大,全就目前而言,其培养质量评价还存在不少问题:评价主体单一;评价方式轻实践能力考查;职业能力的认定欠缺.针对这三个方面,我们可以通过四个途径来解决:内部评价与外部评价相结合;学业能力评价与职业技木能力评价相结合;定量考核与定性考核相结合;教师评价与学生评价相结合.     

关于高职财务会计实践教学几点思考

"财务会计"课程是会计专业中的主干核心课程,学生对本课程的掌握程度,将直接决定其专业水平和发展能力.高职教育不仅要注重基础理论的实用性、技木理论的应用性,更要注重教学过程的实践性.     

基于职业核心能力培养的人力资源管理专升本课程体系建设——完全学分制背景下

职业核心能力是人们在职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力,它适用于各种职业,是伴随人终身的可持续发展能力.文章以完全学分制下人力资源管理专升本教育为对象,提出基于职业核心能力培养的专升本课程体系,为专升本学生进行充分的职业核心能力训练,提高未来就业竞争力和职场可持续发展能力提供参考和依据.     

中国特色的职业教育理念——专业基础教研室

本文分析了信息社会新经济的主要特点及其对职业技术教育的影响,提出了职业教育改革的方向：以学习者为中心实行弹性的学习制度;从早期的着重培养岗位专项能力转变为面向一个职业群,并通过培养适应新经济需要的基础能力和关键能力来提高学习者的职业适应能力。在新情况下,能力本位原则仍然要坚持。     

浅析中职生职业能力培养的策略

<正>随着社会对人才需求标准的提高,社会各个岗位对中职生的职业能力要求也越来越高。分析当前中职生职业能力培养的现状,结合实践案例提出具体的方法和措施,能为中职教育提供改革的参考与指导,促进中职生就业能力的提升。职业能力的内涵职业能力是指个体在特定职业活动中所需的知识、技能、态度和价值观等方面的综合素质,     

基于能力提升的薪酬与福利课程教学改革探索

薪酬与福利课程是人力资源管理专业学生的核心课程,为增强该课程教学环节与岗位需求之间的对接性,在教学设计时应以企业人力资源管理岗位的需求为导向,构建课程的能力体系,提升人力资源管理专业学生的理论应用能力.     

高职院校数控技术专业英语教学改革思考

针对高职院校数控技木专业英语的课程特点,分析了数控技木专业英语教学现状,同时提出对数控技木专业英语进行教学改革的措施.     

基于信息技术发展背景下独立学院金融学专业人才培养模式改革——以产学研合作的金融学人才培养模式

随着信息技木的推进,使得整个经济环境、金融环境发生改变,整个金融行业对于基础性,应用型人才的需求数目迅速增加,但目前高校对于金融学应用型人才培养举步维艰,导致这样子的现象归结于就是教育与市场需求的脱节,迫使社会与高校十分关注金融学专业的实践教学问题.由信息技木引致我国金融环境发生改变,带动了人才的竞争.本文主要针对独立学院金融学专业人才培养模式改革研究,为其后期发展提供足够的从业人员,也为金融学专业人才输出结构不合理进行深度调整,以产学研合作为平台,重新定位独立学院金融学专业人才培养目标,试图通过产学研合作重新构建人才培养模式,强化和完善实践教学体系,为培养符合市场的应用型金融人才的提出有效的建议.     

基于职业能力提升的高职本科"3+2"分段培养实践教学——以无锡工艺职业技术学院财务管理专业为例

本文回顾了职业能力和实践教学的相关理论,在此基础上以无锡工艺职业技术学院财务管理专业为例,探索构建基于职业能力提升的高职本科"3+2"分段培养实践教学体系,以此达到进一步提高人才培养质量的目标.     

试论高职图书馆电子阅览室的功能和管理

随着时代的发展,高职院校的电子图书馆逐渐普及,并开始了全面的建设,从而改变了传统图书馆的格局,尤其是信息技木的不断成熟,更好的丰富了图书馆电子阅览室的阅览范围与服务功能,为了充分的发挥出图书馆电子阅览室的功能,需要进一步的完善管理方案,通过现代化的管理方式来提高管理水平.     

旅游专业人才职业规划与管理路径研究

旅游业的蓬勃发展使其对旅游专业人才的需求旺盛,旅游产业的发展扩大了对专业人力资源的需求,但在旅游专业人才需求扩大化的同时,旅游行业人才储备短缺、旅游人才行业外流、旅游人才职业素质与社会需求偏离等问题突出.个人、企业、学校、政府等应开展旅游专业人才职业引导、规划、管理工作,不断构建和完善旅游专业人才供给体系,充分开发人力资源,实现旅游人才个人职业发展、企业发展、行业发展.本文分析了旅游专业人才职业规划与管理的核心能力、多元方向,提出了旅游专业人才职业引导与规划管理的实现路径.     

高职商务英语专业项目课程开发设计及实施策略研究

我国的高职英语教学长期受"学科本位"教学模式的影响,课程重学术、轻实践,教学重理论轻技能,学习内容和职业实践严重脱节,课程体系与职业关联不高,人才质量不能满足就业需求。本文从分析项目课程特征入手,探索高职商务英语专业项目课程开发及构建"以职业能力为核心、以岗位需求为依据、以工作过程为导向"项目课程体系的过程,并通过案例分析法探讨"能力为主线、项目为明线、知识为暗线"课程项目设计原则、项目实施策略及教学单元设计实践问题。