少数民族音乐文化融入高校音乐专业课堂的实践

教育体制的全面改革,为素质教育的大力开展提供了有力的支持.进而相关学者指出,为了进一步的做好高校音乐教学,全面对学生开展素质教育,应有机的将少数民族音乐融合到高校音乐专业课教学中来.本文以此为切入点,就将少数民族音乐融合到高校音乐专业课堂教学中的作用、当前高校音乐专业课堂教学现状及融合方法这几方面的内容进行相关论述.     

浅谈互联网时代媒体对高校民族音乐教学的影响

随着社会经济的不断发展与进步,互联网技术被普遍地应用到各行各业.在互联网这样的大背景下,快速的信息传播速度,使得信息交流更加的便利,以媒体产业为代表,更是如火如荼地在各个行业生根发芽.伴随着新课标的改进,媒体对新课标的推进起了积极地作用,对高校民族音乐教学也产生了一定程度的影响.其不仅推动了高校民族音乐教学的改革与创新,还从根本上提高了民族音乐教学质量,改变高校民族音乐的教学方式及教学内容,使其从传统的应试教育转变为综合素质教育.这对高校民族音乐教学来说,是一个转机,也是发展民族音乐教学的一个重要方式.因此,通过本文来探析互联网时代媒体对高校民族音乐教学的影响,以期能为提高民族音乐教学提供参考.     

匈牙利民族音乐同视唱练耳教育结合的探讨

柯达伊倡导以民族音乐为基础的音乐教育，许多地方都流露出匈牙利民族音乐的主题。从柯达伊的教育理念中我们可以得出，他在学生学习音乐基础学科视唱练耳等课程中，将匈牙利的民族音乐作为素材，从而在潜移默化中影响着学生，让学生在这种氛围和环境下感受民族音乐喜欢民族音乐，这种民族音乐的逐步渗透的教学模式，也取得了非常良好的效果。     

高校就业指导课改革探讨

高校就业指导课的开设对于促进大学生就业，改变大学教学模式及人才培养都有重要的意义，但是这门课却在实际教学中存在一些问题，针对这些问题，应从授课内容、授课形式、授课老师三方面结合学生特点和社会需求进行改革、创新，力求转变方式，保证高校能够培养符合社会需要的优秀人才。     

高校教学及学生管理问题的若干研究论述

随着新课改的不断深入,对高校教学及学生管理提出了更高的要求.传统的教学管理模式已经不能适应社会的发展,不能满足学生自身发展需求.新时期下,社会经济发展迅速,市场竞争越来越激烈,只掌握基本知识技能的人才无法满足社会对人才的需求.因此,本文将针对高校教学及学生管理存在的问题进行探究,使其能够提出有效的解决对策,促进学生的全面发展.     

多元智能理论对于高校音乐教学的启示

著名的多元智能理论对于音乐教学有着重要的影响作用,本论文通过对多元智能理论的相关背景概念进行分析,提出多元智能理论对于高校音乐教学在创造个性人才、加强学生与老师之间沟通以及高质量教育改革的需要,针对此种情况,在多元智能理论的下对于高校开展音乐教学模式提出了几点建设性意见。     

大学美术鉴赏公选课教学反思

培养学生的审美能力,提高审美意识,发现美术创造能力,是大学美术鉴赏公选课的总体要求。目前,大学美术鉴赏公选课在选课学生的重视程度、教学场地规模、作业完成质量、成绩认定及信息化教学评价等方面都还存在诸多问题。对此,大学美术鉴赏公选课教师要加强师生互动和配合,积极找出解决方法和相关完善措施;更新陈旧的传统教学理念,探索全新教学模式;在教学实践中创造利于挖掘学生潜能、促进学生全面发展、终身受益的新型教学方法和策略。     

高校教务员工作的系统化研究

高校教务员在教学环节中起着承上启下的重要作用,其工作效率直接影响着高校教学管理质量和水平.高校教务员的工作复杂和繁琐,提高效率的有效办法就是将工作系统化.本文将从高校教务员本身素质及其工作内容和工作流程三个方面进行教务员工作的系统化研究.     

案例教学在高校工商管理专业教学中的应用思考

案例教学最早应用在美国哈佛大学商学院,是以案例作为教学材料模拟情境进行实际教学的教学方法,通过师生互动交流,对培养学生分析问题、解决问题的能力有重要作用.将案例教学应用在高校工商管理专业教学中,用以提高学生的应用能力、培养学生的创新能力.本文通过分析案例教学的特点,探析当前高校工商管理专业教学中的不足之处,提出有针对性的建议.     

论高校体育教学中如何培养学生的体育兴趣

体育教学是高校教学的重要组成部分,随着现代教育教学的不断改革与深化,体育教学在高校教育教学中的地位不断升高,成为了提升学生身体素质,促进学生全面发展的有效途径之一.因此如何有效的在当代高校体育教学中培养学生的体育兴趣成为了广大高校体育教师共同关注的问题.鉴于此,本文主要对高校体育教学进行研究,希望通过笔者的努力找出培养高校学生体育兴趣的有效途径.     

综合大学艺术专业声乐教学学生心理研究

在综合大学艺木专业音乐学教育领域中,声乐课教学课型一般有"个别课"和"小组课"两种模式,在这两种模式中教师会面临诸多方面的问题,本文针对我在教学中所面对的学生产生的不同心理,进行分析比较,探索研究能够找到更加因材施教的教学方法,取得更好的教学效果.     

多媒体技术在大学音乐教学中的重要性

多媒体技术的应用对于现代音乐教学的重要性是不言而喻的,扩大多媒体在大学课程中的应用范围不但能够最大限度的优化和改进传统教学模式,使音乐教学更加现代化、科技化,还能够在一定程度上提高学生的学习效率、加快课程进度。本人将简单的分析一下国内目前大学音乐的教学现状,并针对其中存在问题以及多媒体技术在音乐教学中的应用提出一些自己的看法和建议。     

高校视唱练耳教学多元化教法之我见

现今视唱练耳学科作为高校音乐专业学生的必修课程存在，明确了它的辅助和基础功能，也突显了它在高校音乐类别中学科的重要地位。高校视唱练耳的多元化教法是教学水平的提高，是与时俱进的明显改善。     

美育教育在音乐教学中的作用

音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。音乐教学中,音乐教师要以自己对音乐、对音乐教育、对学生的真情感让学生,使学生喜欢音乐;音乐教师要以自己对音乐作品的深入理解和动情表现激发学生的情感共鸣,体验音乐的美感;音乐教师要善于用生动活泼的形式进行教学,让学生在音乐活动中获得审美的愉悦。     

基于Seminar教学模式的“客户关系管理”教改探索

“Seminar”是当下颇受关注的新型教学模式,被广泛应用于高校教学中。强调“教师为引导,学生为主体”,注重学生自主学习、科研创新能力的培养。本研究结合“客户关系管理”课程的特点与要求,将此教学模式导入课前准备、课堂教学以及课后延伸的整个教学过程中。从自主学习能力、科研创新能力、团队协作意识及师生和谐关系四个方面评估教改实践成果,并对今后Seminar教学模式在本科相关课程教学应用中的推广提出建议。     

分析项目任务驱动教学模式在高职教学中的运用

在传统的应试教育中，学生们学习的目的主要就是为了通过考试，这失去了教育的真正目的，因此很多专家和学者都开始提倡素质教育，并针对性的提出了一些具体的素质教育方法，项目任务驱动教学模式，就是在这种背景下产生的，采用这种教学模式进行教学，不但能够提高学生们的实践能力，同时还能提高学生们的学习兴趣，本文根据项目任务驱动教学的特点，对其在高职教学中的应用进行研究。     

职业服务精神的培育

有很多职高学生都觉得现在连大学生都就业难．职高毕业生的工作就更难找了：而不少用人单位则认为眼下很多求职者的服务精神十分欠缺。真正需要的员工太难招。显然。“服务精神”在劳动者素质中处于核心的地位．因而在对职高学生进行就业指导课、职业道德课教学的过程中．很有必要对“服务精神”进行专章阐释：把培养“服务精神”做为职业教育的重中之重．     

技校电子技术应用专业一体化教学改革实施的条件探讨

电子技术应用专业的理论性和实践性都很强,一体化教学将理论与实践合二为一,构建工作学习一体化的教学模式,让学生在学中做、做中学,有利于培养学生的技能和综合素质.本文主要对电子技术应用专业一体化教学实施的条件进行了分析.     

基于职业能力提升的师范高校音乐人才培养探究

随着社会的发展,对于人才的需求也越来越大,受到国内教育改革的影响,高校对于学生的教育观念和培养方向也要有一些改变。在师范高校音乐专业,以提升职业能力为目的培养音乐人才,才是该专业的主要发展方向。本文将基于学生职业能力的提升,探究师范高校如何进行音乐人才培养。     

彰显人文素质教育 创新外国文学教学

《外国文学》课是我国高校开设的兼具基础课与专业课于一体的课程,它是传播文学知识、培养文学能力、提高文学修养的社会教育活动,是实施高校人文素质教育的重要阵地。在当今高等教育走向大众化的背景下,作为高校教育工作者,在教学实践过程中,应依托外国文学内蕴的人文精神,合理安排教学过程,通过多样的教学形式,弥补了以群体为重的中国传统文化对人文精神的缺失,从而培育和提升大学生的人文素质。