“娃娃兵”南下

我1932年出生于山西省孝义市大孝堡村，1950年加入新民主主义青年团，1956年入党。1949年5月，我在老红军沈以舅舅的鼓励和带领下参加革命工作。我先在西北艺校（原晋绥文丁团）工作学习，后随十八兵团南下，被编为南下工作团三梯队二大队。在临汾市集训期间，我们除了学习社会发展史、新民主主义论等理论知识外，     

做好大学生党员发展工作的几点建议

我党在大革命时期就注意主动出击，宣传革命理论，动员群众参加革命，从而使党的队伍不断壮大，这对于今天做好发展学生党员工作依然有现实指导性。《中国共产党发展党员工作细则》指出，党组织要通过宣传党的政治主张和深入细致的思想政治工作，提高党外群众对党的认识，不断扩大要求入党的积极分子队伍。因此，发展学生党员工作不能坐等学生来递交入党申请书，入党是自愿的但不等于要消极等待入党积极分子自然成熟，而要变被动为主动，做好壮大和培养入党积极分子队伍的工作，并正确对待学生提出的入党要求及申请人存在的缺点与不足，吸收德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生加入党组织。     

农民疾苦始终在心——记山西省离退休干部优秀党员标兵李步福

李步福是山西省柳林县的一名退休干部,今年63岁,1971年入党,同年参加工作,先后担任过公社主任、下乡办主任等职。长期的基层工作,使他对"三农"工作充满了感情。2002年,他离岗后,婉言谢绝了许多企业的高薪聘请,不顾家人的反对和亲友的劝说,毅然回到家乡后冯家沟村,带领     

谈大学生价值观的多样性与入党启蒙教育

更早更好地对大学生开展好入党启蒙教育工作,是摆在基层党组织工作者面前的一个不容回避的课题.本文就价值观多样性影响下如何开展好入党启蒙教育谈几点认识.     

发挥自身优势 促进脱贫致富——记山西省离退休干部优秀党员标兵池振华

池振华，原籍曲沃县杨谈乡。1959年参加工作，1963年调永和县工作，1965年入党，历任公社书记、     

从思想上入党

我是大同市供销社的一名退休干部，现已70岁，有46年党龄。自打入党那天起，我就感到“党员”二字很重很重。几十年的工作实践，我认识到这样一个道理：组织上入党并不难，难的是真正从思想上入党。     

树老仍初叶 情暖夕阳红——记山西省阳泉市审计局退休干部崔福田

崔福田,男,72岁,1971年入党,2008年从阳泉市审计局退休,2013年起担任审计局离退休干部党支部书记。多年来,他坚持不忘入党初心,用实际行动彰显了退休不褪色、离岗不离党的时代风采。2015年,荣获"山西省离退休干部先进个人",2018年4月,该离退休干部党支部被山西省委组织部、老干部局、人社厅授予"全省离退休干部先进集体"。2019年12月,崔福田被授予"全国离退休干部先进个人"称号。     

树立全程意识做好学生党员的培养和教育

学生党员的教育和管理是学校党建工作的重要组成部分,引导、培养和教育青年学生中的先进分子入党,是高校造就社会主义事业建设者和接班人的战略任务,通过壮大参党队伍,积极发展入党积极分子,严格把好组织发展质量关和强化学生党员的入党后教育,树立全程的教育意识,将学生党员教育管理工作进一步系统化、规范化     

襄垣秧歌表演艺术家杨翠香

杨翠香是襄垣县文化馆退休干部、襄垣秧歌的优秀表演艺术家。她从艺60年来,为襄垣秧歌的传承和发展做出了贡献。杨翠香1941年出生于山西省襄垣县北底乡北底村。她13岁从艺,19岁入党,一生从事襄垣秧歌表演     

“桩基垮塌”的建设局长——白下区原建设局局长肖力犯罪始末

肖力，男，1963年9月生，湖南长沙人，大学文化，1981参加工作，1995年12月入党。2001年3月任白下区建设局局长、工委副书记。     

党务知识问答

临时工、轮换工、合同工要求入党。应向哪里的党组织提出申请？ 临时工、轮换工、合同工要求入党．向哪里的党组织提出申请，一般可根据务工时间长短来确定：到一个企业、事业、机关、学校等单位工作的临时工、轮换工、合同工，应聘、应招时间不满一年的．可向其原工作单位党组织或所在地党组织提出：应聘、应招时间超过一年的，可向招聘单位党组织提出。     

大学生党员发展工作中数量和质量的关系

大力发展大学生党员是高校党建工作中的重要内容之一。随着高校扩招、要求入党学生的增 多,高校党建工作面临着越来越大的挑战,尤其是在把握党员发展数量与质量的关系上,问题 突出。要处理好高校大学生党员发展工作中这对关系,做到党员发展工作保质保量，需要一 些新的举措。     

收受贿赂 朱毅被开除党籍

鲁鹏程，男，1978年11月生，大专文化，1997年9月入党，1998年8月退伍到南京市陵通客运经营公司工作。     

加强大学生入党积极分子的教育培养

加强大学生入党积极分子的培养，是保证党员质量的关键，高等学校党组织要从马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及党的基本知识、党的优良传统、优良作风三个方面对入党积极分子进行教育培养，在具体培养措施上，要注意工作的规范化、层次性、连续性。     

探索对入党积极分子教育培养的途径

对入党积极分子的教育培养工作是党员发展工作的基础。在高等教育日益大众化的今天,做好广大高校入党积极分子的教育培养工作既是对广大申请入党人政治热情的保护,也是保证党员发展质量和数量的关键。在入党积极分子的教育培养过程中通过落实培养措施、强化过程培养和实践锻炼,对大学生入党积极分子端正入党动机、确立正确的人生观和价值观、明确奋斗目标、走向成熟起着重要的作用,是我党实践“三个代表”目标的根本。因此,探索对大学生入党积极分子教育培养的途径具有深远的现实意义和政治意义。     

试论高校党校对学生党员的党性教育

近几年来,由于各级党组织的重视,大部分高校都相继建立了党校,在教育、培训学生积极分子入党方面做了大量的工作,培养和发展了一批又一批学生党员,学生党员的整体素质是好的,在同学中能起模范作用。但是,在如何抓好入党后的继续教育工作方面出现了某些薄弱环节。有的党组织认为学生入党了,教育培养的任务完成了,任其自然成长;有的认为学生党员是学生中的骨干,必须协助组织好学生的教育和管理工作,在各项社会工作上层层加码;党校也大都只举办入党积极分子培训班……凡此种种,使一部分学生党员入党后出现思想上无人开导,工作上无人指导,或沉湎于事务性的工作不能自拔,或停留在原有水平上踏步不前。因而,致使一部分大学生入了党就“船到码头车到站”了;有的学生党员因社会工作多感到很累很压抑;有的不知先锋模范作用如何发挥。针对上述情况,如何抓好学生党员的培养教育工作是值得我们深入思考的课题。笔者仅就高校党校如何加强对学生党员的党性教育问题谈点粗浅的看法。     

基于经验模型的入党积极分子阶段性培养教育模式研究

高校入党积极分子培养教育工作以培养大学生理想政治信念为根本，其“教育面要宽要大，培养面要适当适量，培养要连续系统，发展要保质保量”。根据调查样本和实践经验总结，综合得出入党积极分子培养过程曲线，建立了经验模型——入党积极分子阶段性培养模式，旨在优化入党积极分子培养体系。     

正确认识和对待私营企业主入党的问题

私营企业主能否入党是一个众说纷纭的敏感问题。社会主义事业的建设者的特性决定了优秀的私营企业主可以入党 ;发展优秀的私营企业主入党应该把握好发展党员的方针政策、原则和程序以及对优秀私营企业主的考察培养等问题     

探究大学生逆反心理与入党动机教育的有机结合

目前,高校学生群体的年龄主要是90后,这个群体表现出的逆反心理尤其明显。这对高校的党建工作提出了新的挑战。大学生的入党动机在新情况下变得尤其重要。梳理好思想政治教育的头绪,分析、解决并及时纠正大学生的逆反心理,并有机的与入党动机教育相结合,才能培养出合格的社会主义接班人。     

大学生入党动机的培养、激发与考察

在大学生中发展党员是高等学校党组织的一项经常性的重要工作。在这项工作中有一个难以把握而又十分关键的问题,新是大学生的入党动机。本文试图从理论和实践的结合上,对如何培养、激发、考察大学生的入党动机,作一初步探讨。大学生入党动机的特点入党动机是激励人们争取入党的主观原因和内在动力,通俗地说就是人们为什么要入党。大学生的入党动机,从总体上看有三个特点。其一,情境性。当