美国高等教育国际化与应用型人才培养

美国是世界上高等教育最发达的国家之一,也是高等教育国际化发展最快的国家,从政府到高校都非常重视人才的国际化培养。宏观战略上,美国国家领导人对高等教育国际化非常重视,高等教育国际化已经上升为美国国家战略,并与经济振兴和社会稳定紧密相连;外部策略上,美国的＂引进来＂和＂走出去＂策略为国际交流带来巨大的经济利益和社会效益,美国将长期致力于高等教育国际化培养;从内部微观角度,以美国州立大学为研究对象,从专业设置、课程设置、外语学习和师资管理方面探析美国高等教育本土国际化培养机制。     

美国高等教育国际化的现状

本文从外语教学，出国学习、课程国际化、学术要求、国际意识、外国留学生和外籍教师、院校对国际化的支持、联邦与州政府及基金会对国际教育的资助、就业要求、态度及实验资料十个方面说明了美国高等教育国际化的现状。     

美国高等教育国际化的现状

本文从外语教学、出国学习、课程国际化、学术要求、国际意识、外国留学生和外籍教师、院校对国际化的支持、联邦与州政府及基金会对国际教育的资助、就业要求、态度及实验资料十个方面说明了美国高等教育国际化的现状     

正确认识我国高等教育的国际化与西化

当前高等教育国际化不仅成为世界高等教育改革与发展的重要趋势,而且成为我国高等教育快速发展的必由之路。为此,要正确掌握高等教育西化的度,借鉴日本明治维新的教育西化经验。坚持“道”,学习“术”,“以道驭术”从而使我国的高等教育国际化与民族性更好的结合,促进其改革。     

高校图书馆为高等教育国际化发展服务策略

高等教育国际化是当前高等教育发展的必然趋势。为促进高等教育国际化,高校图书馆首先应确立国际化服务理念;建立国际化的文献信息资源体系;营造国际化的服务环境;具备国际化服务素质;创造国际化的服务模式。     

WTO与中国高等教育国际化

随着中国加入 WTO,高等教育国际化势在必然。经济入世与高等教育国际化 ,在给中国高等教育创造发展机遇的同时 ,也使中国高等教育面临严峻的挑战。面对新形势 ,必须抓住机遇 ,以积极的姿态迎接挑战 ,回应以科学的对策。唯有如此 ,中国高等教育才可获得长足的发展     

高等教育国际化及我国高等教育管理改革

高等教育国际化是全球化浪潮中的必然产物, 其发展动力来自政府和社会的推动。高等教育国际化在近年来的发展中出现了新的特点, 对我国高等教育的发展有重要正面影响, 同时也会产生一些负面的影响, 这就需要我们加以分辩以存利去弊。     

美国高等教育国际本土化的特点及对我国的启示

国际化是高等教育的重要特征。美国的高等教育源于欧洲,其国际本土化的特点包括漫长的输入输出转换过程、英语成为国际本土化的重要工具和美国高校占据知识资本生产的上游、政府主导和商业化程度高、师资国际化等。美国高等教育国际本土化的经验启示我国,应加强高等教育国际本土化的战略规划;提出有针对性地开展留学生教育,面向发达国家发展语言和文化交流,面向非发达国家发展学历教育;努力发展全外语教学专业,增加国际化高水平师资比例,提升来华学历教育生回国就业竞争力。     

高等教育的国际化与本土化

中国高等教育在日益国际化的进程中 ,必须要处理好与本土化的关系 ,防止被同化或完全西化。同时 ,教育国际化与本土化应互为条件、互为补充 ,二者不能对立起来。中国高等教育只有走国际化与本土化相结合的道路 ,才能在世界高等教育体系中占有独特而重要的地位     

浅谈高等教育国际化与民族化

高等教育的国际化与民族化是当今世界高等教育发展的两大趋势。我国面临着国外发达高等教育的强烈冲击之时,如何正确认识并处理好这两者之间的关系,以使我国高等教育的民族化与国际化平衡发展,是急待解决的问题。     

俄罗斯高等教育国际化策略研究及启思

在高等教育国际化背景下,俄罗斯为加快与国际接轨的步伐,进行了一系列改革和创新,如积极加入博洛尼亚进程,实行国家入学统一考试,强化高等工程教育,改革专业设置与课程教学内容,实施创新型高校发展战略,完善高等教育质量评估体系,这些策略在很大程度上提升了俄罗斯高等教育的国际地位和竞争力。中国要借鉴其成功经验,积极转变教育理念,增强高校创新能力,完善质量保障体系,营造良好育人环境,推进高等教育国际化进程,着力培养创新人才。     

对我国高等教育国际化的思考

经济全球化步伐的加快,知识经济的蓬勃发展,特别是信息高速公路的建设,跨国办学和大规模留学潮以及国际间高等教育的合作与交流日益扩大,这一切使高等教育国际化的趋势不可阻挡。研究高等教育国际化的内涵和它对发展中国家的双重影响,因势利导地制订符合本国高等教育水平的正确策略具有重要的理论和实践意义     

高等教育国际化简论

高等教育的国际化由来已久,近些年来更是呈风行态势,其深层原因是受经济全球化的影响;它主要指人员要素、财务要素、信息要素以及结构要素的国际化;在提倡国际化的同时,还要妥善处理好民族化。     

日本高等教育国际化发展战略及启示

日本积极发展和改革本国的高等教育,树立国际化的教育观念,构造具有国际竞争力的高等教育系统,扩大国际交流与合作,成为世界上高等教育国际化程度最高的国家之一。在经济全球化的背景下,应借鉴日本的经验,确定我国高等教育国际化的战略,应对高等教育国际化的挑战。     

浅析新加坡高等教育的国际化发展战略

20世纪90年代,为配合国家21世纪的国际化发展战略,新加坡明确了高等教育的国际化战略,要求努力提高高等教育质量,充分利用国际资源和人才,增强国际间的学术交流与合作,以使新加坡发展成为国际学术文化中心。本文对新加坡高等教育国际化发展战略的社会经济背景、主要表现及存在的问题进行了介绍和分析。     

浅论我国高等教育国际化

中国加入世界贸易组织 ,高等教育自身发展的需要 ,要求我国高等教育必须走国际化道路。我们应确立高等教育国际化的观念 ,革新高等教育管理体制 ,实行高等教育法制化 ,努力提高我国高等教育国际化水平     

美国高等教育接收国际学生情况研究与分析

接收国际学生留学是高等教育国际化的核心内容之一。２１世纪高等教育高度发达的美国在吸引国际学生留学方面呈现出一些新趋势和新动向：国际学生人数从缓慢下降到迅速增长;国际学生来源国此消彼长,亚洲新兴经济体成为主体;国际学生学习专业顺应时代潮流,外语学习恢复增长;国际学生学习机构选择趋向稳定,实力与规模存在矛盾;国际学生学费来源比例基本稳定,资助理念发生变化。面临新世纪的挑战,美国的高等教育国际化已经被视为国家战略,大力推进国际学生赴美留学成为实施国家战略的重要途径之一。     

新发展阶段我国高等教育国际化高质量发展的策略研究

新发展阶段我国高等教育国际化被赋予新内涵,呈现出发展格局更具重塑性、发展形态更具变革性和发展趋势更具不确定性等特征。新发展阶段我国高等教育国际化的新选择：交流合作更聚焦高层次互惠互利;跨境办学更聚焦优势互补;“一带一路”教育合作更聚焦寻求“最大公约数”;全球治理更聚焦参与全球教育治理。在理念转型、政策架构、课程建设和人才保障等方面集中发力,可为我国高等教育国际化可持续发展和参与全球教育治理提供重要保障。