高师专科生综合职业意识的培养与综合英语教学

高师专科生的职业意识影响着其在校期间的学习和生活,以及工作后的态度和质量.在分析了目前高师专科毕业生就业现状的基础上,认为应该转变高师专科在校生的就业观念.通过在高师专科学校英语教育专业两个毕业班综合英语课堂上进行的以就业为导向的教学改革,试图加强高师学生综合职业意识教育,培养他们的自我教育能力以适应社会的发展和需求.     

培养大学生职业能力的理论与实践探索

大学毕业生成功就业后,从事某一职业时,具体的工作职责要求其所具有的分析、解读、掌握某种技巧和操作等方面的能力称为职业能力。提高大学生职业能力是新世纪经济社会发展对高校人才培养的新要求,也是高校解决毕业生就业难的一种治本之策。高校应主动适应经济社会发展对人才知识、能力、素质提出的要求,优化人才培养模式,以职业需求为导向,培养大学生的职业能力。     

综合实验与高职学生实践能力培养的探索

在高职开设综合实验课是我们对实验教学模式改革的一种探索,是为了改变传统的实验教学方式,培养学生的学习兴趣,充分挖掘学生的潜能,激发他们的求知欲,培养学生的综合实践能力和创新精神,培养学生事实求是的科学态度,百折不挠的工作作风,相互协作的团队精神,勇于开拓的创新意识。     

强化创新意识和实践能力的培养——电子电路综合开放实验室建设实践

通过建立电子电路综合开放实验室 ,使学生在得到系统训练的基础上 ,自主地完成实用电子系统的设计项目 ,独立地进行选题、设计、装配、测量、调试、报告等环节。实验室对学生完全开放 ,在教师的监控下 ,由学生自主安排实验室资源的使用 ,自主进行日常管理 ,加强了大学生的创新意识和实践动手能力的培养     

医学生科研意识与能力培养的探索

当今医学生培养的方向是培养医学生知识追求、科学研究、借鉴能力、开拓创新等文化、心理、思维素质等的综合培养。针对传统教学模式重知识传授 ,轻素质和能力培养 ,普遍存在对医学生科研价值认识不足。医学生的科研意识不强 ,科研水平普遍不高等现象。该文就如何在素质教育实施过程中 ,培养医学生的科研意识和能力作一些探讨。     

理论和实践的认知与探索──《现代经济法─—理论与运用》读后

理论和实践的认知与探索──《现代经济法─—理论与运用》读后江功丁邦开教授和周晖国同志合作撰写的《现代经济法─—理论与运用》（以下简称《现代经济法》，中国大百科全书出版社１９９３年版），是近年来我国经济法学领域中一部颇具开拓性和新颖性的著作。该书以辩证...     

培养大学生创业意识的实践与探索

大学生就业已经成为现实社会发展不可忽视的问题,大学生创业为解决该问题提供了新的思路,而实现大学生创业首先需要培养大学生的创业意识。影响大学生创业意识形成的主要因素有个体特征、成长环境、创业环境等,对此与大学生创业相关各社会主体要通过不同的途径实现对大学生创业意识的培养,如政府要打造良好的创业政策环境、企业要为大学生创业活动提供理论和实践指导、高校要加强大学生创业教育,搭建创业平台。     

语言实践能力与文化意识的培养

语言与文化相辅相成。英语教学必须加强语言实践能力和文化意识的培养：寓理解整体、知识教学、读与说、理解与表达于语言实践之中;从对应词差异、价值观差异、称呼问候差异导入文化,加强主客体文化差异意识和主体文化意识。     

经亨颐的教育改革理论和实践

近代著名教育家经亨颐,在本世纪初活跃于浙江教育界,筚路褴褛以开辟先程,为新教育的确立和发展作出了卓越的贡献。经亨颐民主主义的教育思想和与时俱进的改革活动,对全国也颇有影响,在中国近代教育史上占有十分重要的地位。经亨颐(1877—1938),字子渊,浙江省上虞县人。他早年受维新思想影响,久怀报国之志,后东渡日本攻读数理。1907年留日期间,他受聘担任浙江两级师范教务长,便不顾学业中断,风尘仆仆赶回国内参加筹建,从此献身教育事业。辛亥革命后,他任该校校长,以后学校更名为浙江第一师范,仍长此校。与此同时,他还被推举为浙江教育会会长,一跃而成为全省教育界核心人物。五四时期,经亨颐顺应时代潮流,大胆改革教育,因而得罪反动当局,1920年初被撤去校长职务。此后,他受上虞陈春澜先生的资     

课题式综合训练的探索与实践——硅酸盐工艺专业(专科)实践教学环节的改革

结合多年的教学改革实践与探索,总结出一套比较成功的有利于培养和提高学生工程技术应用能力的8项综合训练课题.这是进一步推动高等学校教育教学改革,全面提高教学质量的重要举措.     

分级导师制在本科生综合能力培养中的实践与探索

近年来，在高等教育改革的背景下，越来越多的医学高等院校陆续实行了本科生导师制，为提高人才培养质量带来了新的教育模式。虽然国内很多院校都对临床医学本科生导师制进行了初步探索和实践，然而传统导师制依然存在诸多问题。该研究通过开创性地施行本科生分级导师制，解决当下导师制存在的弊端，从而提出相应对策，为今后更有效地实施本科生导师制、培养高层次医学人才奠定基础。     

在理论和实践教学中培养和提高大学生综合能力的思考

随着高等教育的跨越式发展,高校毕业生数量不断增加,就业压力也越来越大。知识结构和能力的不足是目前制约大学生就业的主要因素,知识结构可以通过专业知识的教学和学生加强自身学习而改善,但大学生综合能力的培养和锻炼则需要大学从各个方面改革自身的教育环节,从社会需求的角度有意识地培养学生的能力。文章探讨了高校在理论和实践教学中培养和提高大学生综合能力的一些思路和方法。     

培养孩子综合能力的理论与方法

人们渴望自己的子女在社会的生存竞争中成为强者,但良好的愿望不见得能收到良好的效果,其重要的原因就在于家教中缺乏现代社会意识和对儿女成才规律性的认识以及符合社会要求的管教方法。在培养教育子女的基本指导思想、培养目标和培养方法上,出现了与杜会脱节的现象。因此,把单纯情感色彩的教育方法上升到科学理性的高度上来,纠正不符合客观实际情况,对子女成才教育期望值过偏过高的心态,把封闭式的家庭教育的栏栅拆除掉,摆脱盲目性,克服片面性,提高自觉性,是当前教育子女成才值得研究的课题。     

医学生临床实践技能和综合能力培养的探索

探索新的教学方法、教学手段和考核方式,通过对学生临床实践技能的培训和综合素质的教育,使医学生在临床实践技能和综合知识方面均得到提高和强化,同时紧紧围绕国家执业医师资格考试,让学生提前得到熟悉和适应,有利于将来的临床工作和服务于社会。     

英语听说能力培养的理论与实践

分析了在高等学校英语听力教学中学生听与说能力培养的重要性 ,提出了高校英语听力教学中存在的问题及其解决办法 ,旨在全面提高学生的英语语言交际能力     

国防生培养工作的理论探索与实践

依托国民教育培养军事人才是事关国家长治久安的一项战略性工程。破解国防生培养工作的突出矛盾和问题,推动国防生培养工作科学发展,进一步提高国防生培养质量是我国依托培养工作中的一个重要课题。坐落在改革开放前沿的华南理工大学,作为首批承担国防生培养工作的高校,对推动国防生培养工作科学发展进行了积极的探索和实践,逐步走出了一条＂三个统一＂和＂三个结合＂富有华工特色的国防生培养工作路子,形成了＂领导重视、组织健全、工作到位、成效显著＂的良好局面。     

加强学生工程结构意识培养的探索与实践

分析了土木工程专业学生在学习混凝土结构时，工程结构意识薄弱的状况，提出了应用建构内主义学习理论为学生创设工程结构学习情境的思路，论述了在混凝土结构教学过程中加强学生工程结构意识培养的探索与实践。     

流体传动方向层次化大学生综合能力和创新意识的培养

针对流体传动方向学生的培养,在传统教学的基础上,分别在基础理论学习阶段、专业理论阶段和毕业设计综合阶段进行教学改革,以培养工程意识入手,采用功能单元等方法,建立了工科层次化大学生综合能力和创新意识培养模式,提高了学生的综合能力及创新意识。     

培养高师学生能力系统工程的实践与探索

能力是一个人的思维方式、知识结构、身体素质,包括道德修养的综合反映。培养高师学生能力的工作应是一个系统工程,应使学生从入学到毕业始终得到有组织的、循序渐进的培养。确定培养高师学生能力的目标体系,是建立和实施这一系统工程的关键。     

统计教学中培养学生实践能力的探索与实践

第三次全教会提出了以学生全面发展为宗旨、培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育目标。本文就统计课程教学中,以学生日常生活、学习的示例作为学习新知的连接点,激发学生的学习热情,创新精神,以提高实践能力,较好地完成统计学科的学习。