高职数学教学中的数学文化渗透探讨

数学作为人类文化和智慧的结晶,对于促进社会发展和高技能人才培养具有重要作用。在高职数学教学中渗透数学文化是职业教育发展、素质教育和时代发展的必然要求。本文在分析数学文化的内涵以及在高职数学教学中渗透数学文化的意义的基础上,探索高职数学教学中渗透数学文化的有效途径,让学生在数学学习中感受数学精神、欣赏数学美感、提升数学修养。     

传统文化在高职语文教学中的渗透研究

在高职院校中渗透我国传统文化,能够有效提升高职学生的文化素养和人文精神,让学生认识到我国传统文化的博大精深,主动的承担起继承传统文化的历史使命,促进中国传统文化的可持续发展。本文主要分析了如何在高职语文教学中渗透传统文化教学。     

混合式教学在高职高等数学课中的实践与改进

随着科技的发展,信息化教学手段的应用越来越广泛,混合式教学在"互联网+教育"的背景下展现出更深的内涵。本文通过论述混合式教学的教学理念,分析混合式教学的优点,总结在高职高等数学教学过程中混合式教学的实践经验,对高职高等数学课混合式教学提出了可行的实施方法,并对教学过程中遇到的问题进行改进。     

数学文化在高职微积分教学中的实践研究

在高职数学教学中,微积分为一个重要组成部分,同时也是一个教学重难点。采取有效措施加强实施微积分直观、概念教学为高职院校数学任课教师必须高度重视的一个问题。在高职微积分教学过程中,教师充分利用现代化教学设备、技术,合理融入数学文化,这对教学有效性的提高具有重要意义。     

高职院校高等数学教学方法探讨

高等数学是本、专科理工、农医类专业中一门重要的基础课程,本文立足于高职院校学生的现状,探讨高职院校高等数学的教学方法。实践表明,在高等数学教学过程中,分层教学法,数学史启发式教学,数学建模思想引入法,实验法,在课堂教学中具有较好的效果,能够激发学生的兴趣。     

数学软件在高等数学教学中的应用分析

目前,高等数学存在着教学学生难学以及教师难教的问题,为了找到提高学生的学习效率的方法,于是引进了一套专门针对数学计算的软件用于教学中,为了能够比较直接的表达出数学问题,对此把数学软件导入到教学里面,就能够适当的缓解当前教学过程中的问题,对于学生学习数学的积极性也能得到有效提高,增强学生学习数学的兴趣。而且数学软件也具有很强的针对性、直观性,也能起到很好的理解作用,事实说明,把数学软件和高等数学教学结合起来,能激发学生的主观能动性,从而提高这方面的教学成果。     

浅谈如何在高职院校中开展数学文化课程

此文探讨了很多高职院校在数学的教学过程中所开展的研究性学习的很多认识和经验。在当前情况下,研究性学习这一理念融入到数学建模竞赛、数学科普教育和数学科研实践一起构成的课后教学,实现合理分工,从而构成了高职院校数学教学的理想平台。     

关于高职院校高等数学课程教学的探讨

高等数学是高职院校一门重要的基础课程,它对学生后继课程的学习和思维素质的培养起着重要作用。对高职院校的高等数学课程教学进行深入探讨,有助于高职院校的课程体系改革,构建新的课程体系和教学模式,对解决高职院校的高等数学课程教学中存在的问题具有理论和实践意义。     

高职高等数学应用性环节教学分析与研究

本文分析了高职高等数学应用性环节教学中存在的诸多问题,并从围绕应用性教学内容,树立学生正确的数学观念;围绕应用性教学内容,丰富教师课堂教学方法;围绕应用性教学内容,创新教师课堂教学手段等三个方面,对高职高等数学应用性环节教学的措施进行了探究,以期为提高高职高等数学的教学质量提供参考价值。     

大学高等数学微积分教学对策

高等数学教育是现代大学教学中的一项基础的课程,并在大学教学体系中占有十分重要的地位,而微积分教学又是高等数学教学中不可缺少的部分。因此,微积分教学在大学教学中的开展效果受到了越来越多的关注。但是,在现代许多高等院校的微积分教学的具体实施中还存在着诸多问题。本文就将通过对高等数学微积分教学的内容、特点、现状问题等进行研究分析,并对改善微积分教学现状的有效对策进行探究阐述。     

探析数学思想在小学数学教学中的有效渗透

小学数学教育随着素质教育的推进发展面临着诸多挑战,学生不仅需要掌握数学基础知识,而且具备相关的数学思想方法尤为关键。小学是奠基阶段,数学的重要性不言而喻,本文从分析小学的数学思想入手,分析了小学教学中渗透数学思想的重要性,在此基础上探析数学思想在小学数学中的有效渗透策略。     

高等数学教学中融入数学建模思想的必要性与实践

通过分析高等数学教育的特点及其现状,探讨了在高等数学教学中融入数学建模思想的必要性,并就教学提出了具体的实践方法。     

浅谈数学文化在初中数学教学活动开展中的渗透方法

随着我国教育事业的不断发展和进步,在初中数学教学过程当中由于初中数学知识较为复杂和抽象学生不能很好地进行理解和把握。所以教师在教学过程当中很难以提高学生的综合素质,拓展学生的数学学习思路。教师在这一过程当中可以运用数学文化来提高学生对数学课程的认知激发学生的学习积极性,提高学生的参与热情,使学生能够进行主动的学习和探究。所以本文就以数学文化在初中数学教学活动开展当中的渗透方法来进行分析和探究。     

高职数学教学的现状分析与对策研究

随着素质教育改革的深入开展,积极实现高职数学教学改革十分必要.目前的高职数学教学,学生基础差、学习能力不过关、数学应用水平较差,在很大程度上影响了教学效果的提升.积极对高职数学教学现状进行研究,找到目前数学教学中存在的问题,是提升数学教学质量的关键所在.应以此为突破口,为高职院校数学教学提供有效的对策和思路.     

高等数学教学中数学建模思想方法探究

随着新课程改革的推进,高等数学教学也在不断的改革和创新。在高等数学教学改革和创新过程中,数学建模的教学思想获得了广大教师以及学生们的喜爱,这种教学方法能够在很大程度上增强学生学习数学的热情、能够简化数学问题的难度,甚至能够在一定程度上增强高等数学教学的教学效果。本篇文章分析了数学建模思想在高等数学教学过程中的重要性,同时为数学建模思想能够在高等数学教育更好的应用提出了几点办法。     

传统文化在初中语文教学中的渗透浅谈

我国是世界文明古国,有着灿烂辉煌的传统文化。传统文化进课堂一直都是我们探索和实践的课题,备受社会和教育界关注和重视。初中语文教学是传统文化传播和发扬不可或缺的渠道。新课标明确规定中学语文教学要发挥自身的优势,积极弘扬和培育民族精神,进而保障学生在优秀传统文化的熏陶下成长,使我国优秀的传统文化得到传播和发扬。本文从传承传统文化原则和实施策略两方面阐述传统文化在初中语文教学中的有效渗透。     

行业英语在高职公共英语教学中的有效渗透

随着我国经济的不断发展,与国际环境的密切接触,社会对人才质量的要求也相应的有所提高。根据相关的毕业生就业调查显示,目前,社会工作中,应用的最为广泛且最有用处的是英语,尤其是行业英语。所谓行业英语就是指与工作有相关性的英语。而为了适应我国社会的市场人才化需要,在高职公共英语教学中也增设了行业英语这一科目,因此,行业英语在高职公共英语教学中得到了有效的渗透。     

数学史在高职数学教学中的作用

高等数学是高职院校的一门重要基础课,它不仅是各专业课程的需要,更是学生将来后继发展的需要。笔者结合高职院校学生特点及高等数学学习现状,简要分析数学史对高职院校数学教学的作用。     

思想品德教育在初中数学教学中的渗透探索

随着教育事业的发展和进步,对初中数学学科提出了新的要求,即教师在实际教学中,除了要传授学生重要的数学知识,提高其学习能力和知识运用能力,还要重视学生道德品质的培养,将思想道德教育渗透到实际教学中,通过有效教学手段培养学生的爱国主义精神、求真务实的科学态度以及正确的价值观念,实现学生的全面发展。基于此,本文对思想品德教育在初中数学教学中的渗透进行分析和探究。     

浅谈数学教学中的德育渗透

在学校教育中,德育的地位尤为重要。在新的教育理念下,如何在教学中渗透德育思想,笔者作了粗浅的尝试,主要从五方面做起。一、创造愉快教学情境进行德育渗透在数学教学中恰当适时地穿插与内容有关的数学史话、数