少数民族大学生国家认同教育的调查与思考

调查发现,当代少数民族大学生不仅国家认同普遍较强,而且其政治认同度也非常高,但在现实生活中,由于受经济、环境、家庭、语言、宗教、风俗习惯等因素影响,出现一些变数,其民族认同意识逐渐强化,而国家认同意识相对淡薄.应认清少数民族大学生国家认同教育的影响因素,将民族认同与国家认同教育有机结合,不断强化其国家认同意识.     

文化认同与大学生社会主义核心价值观教育

认清文化认同与大学生社会主义核心价值观教育之间的关联,分析文化认同在大学生核心价值观教育中面临的困境和危机,探讨基于文化认同视角而进行的大学生社会主义核心价值观教育的有效途径,对于增强大学生对社会主义核心价值观的认同和归属具有重要意义。走出大学生对社会主义核心价值观认同的危机和困境,一是建构师生主体间的身份认同,精心设计课堂教学每个环节,突出学生主体性;二是加强校园文化建设,发挥校园文化在引领社会主义核心价值观教育方面的优势;三是抓好网络文化认同建设,形成虚拟实践教学与社会实践教学的教育合力。     

少数民族大学生国家认同教育创新初探

由于受生存背景、民族语言、宗教、习俗等因素的影响,很多少数民族大学生进入大学后,在新环境、新思想的相互碰撞中,其民族认同意识逐渐强化,而国家认同意识相对淡漠.对此,本文提出以社会主义核心价值观为导向,以情感教育与国家认同教育相结合,发挥节日等象征性符号在国家认同感建构中的作用等措施,加强对少数民族大学生的国家认同教育.     

基于新媒体的大学生社会主义核心价值观认同教育研究

本文通过实地调查,结合新媒体的特征,分析了新媒体对大学生社会主义核心价值观认同教育带来的机遇和挑战,提出通过微阵地管控、微政策指导、微资源利用、微队伍建设、微机制健全等路径,全面提升新媒体时代大学生社会主义核心价值观认同教育水平.     

贵州少数民族大学生思想政治教育价值观定位

思想政治教育是促进高等学校少数民族大学生全面发展的重要手段.由马克思主义的指导地位和当前贵州高等学校现实决定,国家认同、民族团结、人际和谐和社会责任应成为贵州少数民族大学生思想政治教育价值观的基本定位.     

新形势下大学生社会主义核心价值观教育探析

新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育具有重要的现实意义,必须弘扬中国精神、弘扬中华传统美德,发挥高校课堂教学的主导作用,广泛开展社会实践活动,切实加强校园文化建设,将思想教育融入大学生日常管理服务全过程,使教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人结合起来,形成全员、全过程、全方位的"五位育人"格局,增强大学生社会主义核心价值观教育的针对性、实效性。     

关于少数民族大学生思想政治教育的思考

少数民族大学生是少数民族地区建设事业的生力军,只有切实加强和改进少数民族大学生的思想政治教育和学风建设工作,根据少数民族大学生的特殊性,有针对性地开展工作,重视少数民族大学生的个人发展,重视提高其思想觉悟和认识能力,努力建设良好的学习风气,才能促进少数民族大学生的全面发展,确保少数民族地区建设事业的后备力量。     

简论大学生社会主义核心价值观教育载体

大学生能否践行社会主义核心价值观,不仅关系到自身的成长成才,更关乎中华民族复兴中国梦的伟大实践.社会主义核心价值观教育是当前高校思想政治教育的重要任务和内容.思想政治教育任务的完成、内容的实施、方法的运用等,都离不开发展与创新教育载体.因此,将理想、信念、信仰教育,人生观、荣辱观、集体观教育,伦理精神、民族精神、创新精神教育等作为大学生社会主义核心价值观教育载体,是其取得实效的关键所在。     

关于少数民族大学生思想政治教育的探索

少数民族大学生的思想政治教育工作不仅关系到少数民族人才的培养,而且与我国少数民族地区经济、政治、科技的发展息息相关,关系到中华民族的振兴。当前,少数民族大学生比照普通大学生主要存在着心理和文化上的明显差别,而且对其进行思想政治教育工作也存在着创新意识不足、忽视其教育的特殊性等问题。因此,应当科学的对存在的主要难点和重点问题进行分析,并积极探索少数民族大学生思想政治教育的有效途径。     

中美大学生核心价值观教育的比较与思考

大学生的核心价值观教育在任何国家都是国民教育的重中之重,目的在于培养公民的价值理性和价值共识,促进社会和谐。中美两国在大学生核心价值观教育的本质属性、内容、方法、途径等方面有异有同,比较研究有助于提升我国社会主义核心价值观教育的成效。目前国内仍有部分核心价值观教育比较研究偏向于肯定甚至主张照搬美国的价值观教育模式,忽视了近年来中国在大学生核心价值观教育各个方面与时俱进的变化与特色;比较研究过程中首先应当保持绝对客观和适度自信,毕竟美国只是开展教育比较研究所需要的典型之一,而不是绝对的典范。     

大学生社会主义核心价值体系教育动力提升探析

在高校思想政治理论课教学过程中,要加强社会主义核心价值体系教育,教师必须实现增量教学向优质教学、智力为本向以人为本转变,实现单向灌输向双向互动、主导教育向主体教育转变;大学生必须实现由消极被动向相对主动、积极主动转变,实现由认知层面向信念层面、实践层面转变。通过教育主体与教育对象的努力,实现5个层面动力作用的提升,即提高大学生的认知力、培养大学生的鉴别力、塑造大学生的协作力、拓展大学生的行动力、激发大学生的创造力,促进大学生积极践行社会主义核心价值体系。     

论社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育

社会主义核心价值体系是当前高校大学生思想政治教育的主题.本文分析了社会主义核心价值体系对加强和改进大学生思想政治教育的重大意义,阐述了用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育的主要切入点和有效途径.     

机关党员干部践行社会主义核心价值观途径探析

机关党员干部要自觉践行社会主义核心价值观。认真学习,深刻领会,勤于实践,勇于探索,用社会主义核心价值体系引领社会思潮,凝聚社会共识,保证中国特色社会主义能够沿着正确的方向发展。     

德育治理视域下大学生社会主义核心价值观的践行

我国加速推进国家治理体系和治理能力现代化,治理理论成为当前我国学术研究的热潮,治理成为新时期的要义.德育治理是国家治理的重要维度,充分挖掘德育治理的理论和实践智慧,探究德育治理的新价值维度,借助德育治理的价值导向,为我国大学生积极践行社会主义核心价值观提供重要的遵循维度,使大学生在践行社会主义核心价值观时积极地遵循主流价值维度,树立正确的价值观念,从而促使大学生在践行社会主义核心价值观的进程中取得良好的效应.     

加强大学生社会主义核心价值观的引导与培育

社会主义核心价值体系,在所有社会主义价值目标中处于支配地位,发挥着主导作用,决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务,决定着整个社会主义价值体系的基本特征和基本方向,是社会主义制度的内在精神和生命之魂。坚持以社会主义核心价值体系引导当代大学生树立社会主义核心价值观,是当前大学的重要任务和历史使命,对于培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要的现实意义。     

浅析社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育中的必要性

从当代大学生政治信仰迷茫,理想信念模糊,以自我为中心,缺乏集体精神,道德意识淡薄,诚信行为缺失等几个方面论述了当代大学生思想错位的问题表现.同时,从社会消极因素的影响,学校教育体制的弊端,家庭教育的过分溺爱,大学生道德心理的不成熟等几个方面分析了当代大学生产生思想错位的原因.并阐述了高校应坚持用社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育工作,全面提升大学生的思想觉悟和政治素养的必要性.     

大学生社会主义核心价值体系教育的文化路径

将社会主义核心价值体系融入国民教育之中已成为人们的共识。在当前我国文化多样性的环境下,大学生社会主义核心价值体系教育的文化路径是,在跨文化的交流中实现大学生的价值选择,在先进文化的传承中促进大学生的价值认同,在文化建设的实践中完成大学生的价值内化。     

大学生核心价值体系教育研究

通过问卷调查了解大学生对社会主义核心价值体系了解、认可程度及实践情况,应用丰富多彩的教学方式和自律与他律、强制性与非强制性、社会化与个性化相结合的实践,使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑,达到使大学生夯实价值基石、培养政治意识、提高道德素质的教育价值。     

论传统文化与大学生社会主义核心价值观的培育和践行

中华传统文化博大精深,是大学生培育和践行社会主义核心价值观的思想源泉。但当前由于传统文化的缺失,大学生价值观出现了偏差。因此,需要通过发挥课堂教学的主渠道作用、教师的文化引导作用、营造具有传统文化氛围的校园文化等途径强化传统文化教育,促进大学生社会主义核心价值观的培育和践行。