以香港回归为契机 加强青少年爱国主义教育

今年7月1日，香港回归祖国，洗雪了百年耻辱。这一历史盛事给青少年爱国主义教育提供了难得的机遇。如何抓住这一机遇，培养青少年爱国主义情感，是思想政治工作的一项重要任务。长期以来，我们始终把青少年爱国主义教育当作一件大事来抓。爱国主义作为人类最伟大、最神圣、最深沉的一种情感已被广大青少年接受。他们在维护国家统一、投身改革开放、关注国家前途命运等一系列重大问题上，都有强烈的民族自尊心和历史责任感。但是，也不可否认，青少年的爱国主义情感往往受到不良社会思潮和风气的影响．因此，抓住香港回归这一历史契机，进行…     

略论现阶段我国爱国主义的基本内容

爱国主义,作为“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”,是使中华民族历经几千年兴衰变化而能保持蓬勃生机与活力的一股伟大的凝聚力;是一面能够最广泛地召唤起中国人民为祖国的统一、繁荣、强大而献身的伟大旗帜。 爱国主义属于历史的范畴,在各种不同的历史阶段的经济与政治条件下,会产生具有不同历史内容的爱国主义。从中国近现代革命史上来看,爱国主义按性质可以分为新民主主义的爱国主义和社会主义的爱国主义。新民主主义的爱国主义的历史内容简言之就是拯救中华,即推翻三座大山,争得民     

谈历史教学中爱国主义思想教育的落实

历史教学在进行爱国主义思想教育中肩负着特殊的重任，因为历史本身就具有丰富的爱国主义思想的内涵。但是，在历史教学中要贯彻爱国主义教育，除了充分发掘爱国主义教育的素材外，还有一个在学生思想情感上如何真正落实的问题，这也是我们在历史教学中必须充分重视的问题。爱国主义是一种对祖国的深厚感情，祖国的历史是进行爱国主义思想教育的重要教材。如果把学生的情感比作一个湖，就得不断地朝这个湖面上掷上一两块石子，使之不断掀起阵阵波澜。要做到这点，对于祖国的灿烂文化、英雄伟业、爱国事件的讲述就必须具体生动，有情节，有背…     

加强爱国主义教育的思考

爱国主义是民族的凝聚力和向心力,是推动社会历史前进的一种巨大精神力量.列宁指出:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情.”对大学生而言,爱国主义是一个合格的大学生应当具备的最基本的政治觉悟,也是最基本的道德规范,对大学生思想教育的首要任务,就是帮助学生在思想上和感情上奠定爱国主义基石,使学生具有高度的爱国主义精神,能够正确地观察世界、热爱祖国和人民,认识自己对于祖国的义务和责任.在建     

马克思主义经典作家论爱国主义

马克思主义经典作家关于爱国主义的论述,思想非常深刻,内容也十分丰富。经过研究,可以归结为以下几个方面：一、爱国主义是对祖国的一种深厚的情感什么是爱国主义？这是爱国主义理论研究首先要碰到的问题。马克思主义经典作家对此作出了回答。1918年11月,列宁在《皮梯利姆·索罗金的宝贵自供》中说："爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情"。①这段话后来有人发现译文有误,应为"爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种深厚的感情"。不过,不管怎样,爱国主义无庸置疑地包含着人们对自己祖国的…     

略论中国共产党的爱国主义特点

中国共产党在70年的奋斗中形成了与以往的爱国主义不同的特点。首先,中国共产党的爱国主义具有比以往的爱国主义更为彻底的特点。中国共产党的爱国主义与无产阶级优秀的阶级品质相联系,同时又继承和发扬了中华民族的爱国主义传统,彻底的革命精神与深厚的爱国情感相结合决定了中国共产党的爱国主义具有更彻底性。中共领导的人民革命之所以能取得胜利,这不仅是由于党的路线方针政策的正确,同时也是彻底的爱国主义的召唤。这种彻底的爱国主义还表现在广大党员对祖国对人民的强烈的责任感和无私奉献上面,马克思主义的政治原则与爱国主义的情感在党员身上得到高度的统一。其次,中国共产党的爱国主义具有比以往的爱国主义史为理智的特点。理智的爱国主义,要求自觉地以祖国,民族的根本利益和长远利益为出发     

高奏爱国爱乡时代旋律肩负当代重庆人历史使命

江泽民总书记曾经指出:“对全民族和全体人民来说,首先要抓好爱国主义教育”。红岩精神的精髓之一是救亡图存的爱国主义,为使这一笔宝贵的精神财富为当代重庆人继承并发扬光大,我们必须认真学习和研究红岩爱国主义精神的历史内容;必须弄清它的精神实质和时代特征。 爱国主义是对祖国、民族和人民沿袭久远的深厚情感。它萌发于对祖国山川河流、名胜古迹、资源物产、经济文化、民族素养的赞美和追求,萌发于建设祖国和保卫祖国的强大的内在动力。爱国主义是一个历史范畴,它在不     

论当代中国爱国主义的时代特征

论当代中国爱国主义的时代特征薛晓灵列宁指出：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”①只要国家和民族存在，就有进行爱国主义宣传教育的必要，从这个意义上讲，进行爱国主义教育是个永恒的课题，我们必须长期不懈地抓下去。我国现在正在...     

爱国主义——时代精神的最强音

千百年来 ,爱国主义都是凝聚中华民族 ,推动中国发展的伟大精神动力 ,是中华民族最深厚的民族情感和精神传统。任何一个国家、一个民族 ,要发展、繁荣 ,走向现代化 ,离开了爱国主义 ,是不可能的。爱国主义是古往今来所有国家的人民所普遍具有的思想感情和心理体验。列宁曾经指出 :爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。当代世界上的各个国家 ,无论什么样的社会制度 ,都把爱国主义作为教育人民的最有力的思想力量。“爱国主义”这一“极其深厚的感情”仍在为各个国家的内部团结和社会发展起着积极的推进作用…     

传统爱国观与现代爱国观之比较

<正>爱国主义是一个历史范畴。现代爱国观与传统爱国观具有若干原则差别。随着历史的演进,现代爱国现具有了新的丰富内容和表现形式。对此,本文试图从以下五个方面作一初步探索和比较。 一 情感与理性 爱国主义既是一种天然的民族情感,又是民族的理性和良知。它是长期以来人们民族意识和对祖国深挚的爱之情感的积淀,从而集中地表现了民族心理。作为一种情感,其中交织着感性和理性的因素,但不具有自觉的理性形式。人们经常讲,爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情,这正是对传统爱国主义的一种生动写照。陈独秀就认为:“爱国     

唱响爱国主义主旋律

唱响爱国主义主旋律肖建刚，李国安列宁指出：“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种汲其深厚的感情”（《列宁全集》第３５卷１８７页）。这种感情就是对养育自己的祖国和故乡的忠诚，对自己民族传统的尊重，对祖国大好河山的眷恋，以及对祖国前途命运...     

以香港回归祖国为契机 深化高校爱国主义教育

香港回归祖国是中华民族爱国主义精神的伟大胜利。以香港回归为契机，深化高校爱国主义教育，本文阐述并提出了一些符合高校实际的进行爱国主义教育的认识和措施，具有实际操作意义     

美术课渗透爱国主义教育的体会

爱国主义教育是学校德育工作的主旋律，审美教育是德育教育的重要组成部分。在美术教学中，通过欣赏课、绘画课、工艺课，以审美教育为主线，渗透爱国主义教育，培养学生的审美情趣和爱国主义情感。     

从大学生的实际出发,加强爱国主义教育

爱国主义是千百年巩固起来的对祖国的深厚感情,是中华民族自强不息的精神支柱。开展爱国主义教育,就是要使青年了解祖国的过去、现在和未来,升华对祖国的深厚感情,认     

试谈爱国主义的含义及其层次性

爱国主义，人们通常定义为“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情。”①其实，列宁在文章里恰恰反对人们这样误解爱国主义。这说明，列宁已提出了爱国主义含义需要探索的命题。从价值角度看，爱国主义历史演变过程本身就赋予了其三级序列质的含义。一级情感质。在生产力极不发达的历史阶段，人们为了生理和安全的需要，常常要组成群体向自然索取，这种群体在一定物质生产基础上，由于长期交往过程中多种稳定的因素，而逐渐扩大为一个、数个甚或数十个民族的社会共同体，并因活动疆域的稳定而形成了后来“祖国”的雏型。这时，人…     

坚持不懈地抓青年台胞的爱国主义教育 努力培育“四有”新人

大庆市现有第一代老台胞3人，第二代中青年台胞13人，第三代台胞11人。市台联1985年成立以来，认真贯彻党的对台方针政策，把对青年台胞的培养教育作为工作重点，坚持不懈地开展爱国主义教育，引导青年台胞继承铁人精神，发扬会战传统，争做“四有”新人，初步见到了成效。1．抓好青年台胞的爱国主义教育是对台工作的重要任务实现祖国统一是全中国人民的共同愿望。由于国际反华势力不愿意看到中国的统一和强盛，千方百计地干涉中国内政，妄想把台湾从中国分裂出去，台湾当局也企图制造“两个中国”，鼓吹“台独”，使得祖国的统一更具长期性…     

张謇爱国主义思想略论

张謇爱国主义思想略论唐文起“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情”①。但在不同的历史时期和不同历史条件下，由于社会矛盾的发展变化，不同阶级的爱国主义有着不同的具体内涵，不同历史人物对爱国主义有着不同的认识和表现。鸦片战争...     

运动员的爱国主义教育

在社会主义中国，运动员不仅是一种职业，可以发挥自身的优势，实现最大限度的社会价值，而且还是一种精神载体，肩负着祖国和人民的期望，肩负着为国争光，振兴民族精神的重任。因而，重视对运动员进行爱国主义教育，是十分必要的。对运动员进行爱国主义教育，是对社会主义公民进行普遍的思想政治教育的组成部分。在人类即将跨入21世纪，我国人民在以江泽民为核心的党中央领导下，高举邓小平理论的伟大旗帜，贯彻党的社会主义初级阶段的基本路线，建设有中国特色的社会主义现代化之时，共产主义理想，人民的共同理想，爱国主义，集体主义，…     

广东历史学会讨论“在历史教学中加强爱国主义教育”问题

去年十一月十一日至十三日,广东历史学会中学历史教学研究会讨论“如何在历史教学中加强爱国主义教育”的问题。在讨论会上,同志们认为,在历史教学中运用历史教材中的丰富材料,发掘课本中的爱国主义素材,对学生进行爱国主义教育,是历史教师的光荣职责。同志们认为,在历史课教学中,可以通过以下几个方面对学生进行爱国主义教育:1.进述祖国历史悠久、疆域辽阔,是世界文明古国之一,培养学生的民族自尊心和自信心,激发学生的爱国热情。2.讲述我国是一个统一的多民族国家,对学生进行增强民族团结,维护祖国统一的教育。3.讲述我国古代科学技术的重要发明创造,长期居于世界前列,培养学生的民族自豪感,激发学生为振兴中华而奋发图强,为实现社会主义祖国的现代化而努力攀登科学高峰。     

加强爱国主义教育促进民族团结

加强爱国主义教育促进民族团结乌尔希叶夫最近，中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》，《人民日报》１９９４年９月６日）把维护民族团结和祖国统一作为向全国人民进行爱国主义教育的主要内容之一。这是因为我国是一个统一的多民族国家，民族团结、...