我院开展大学生党员教育几个问题探究

大学生党员教育是大学生党员发展工作中不可缺少的重要环节。应当对大学生党员教育的阶段性进行划分,并在教育内容设计上与之相适应,注意创新教育方法,为提高大学生党员教育质量打下良好基础。     

质量——高校学生党建工作的生命线

在大学生中发展党员,是党在新形势下的一项重要战略任务。伴随着高校学生规模的扩大,学生党员发展数量也明显上升,确保新党员质量,要把培养、教育、考察贯穿于在大学生中发展党员工作的全过程。     

高等师范院校少数民族大学生党员发展情况调查——以宁夏师范学院为例

为不断加强宁夏高等师范院校少数民族大学生党员发展工作,发展少数民族大学生群体中的优秀分子加入中国共产党,积极探索新形势下高等师范院校党建工作的新思路和新途径,笔者对宁夏师范学院少数民族大学生党员发展现状进行了调研。在此基础上,概括了宁夏师范学院少数民族大学生党员发展的基本做法及主要措施,指出了党员发展工作中存在的主要问题,并进一步提出了加强和改进少数民族大学生党员发展与管理工作的意见及建议。     

新时期大学生党员发展质量保障体系的创新研究

从阐述新时期大学生党员发展质量保障体系的背景及意义入手,本着育人为本,全过程、全方位保障大学生党员发展质量,从规范程序、贯通培养教育、完善规章制度、优化党建工作组织模式、抓好党员队伍建设五个方面构建"五位一体"的大学生党员发展质量保障体系,为新时期高校大学生党员发展提供对策。     

农村党员发展重点的时代变迁

建国以来农村发展党员的对象选择以改革开放为界,经历了重点发展贫下中农入党到重点发展致富能人入党的变化过程。在新的形势下,农村发展党员的对象选择必须重点关注返乡农民工、返乡大学生和其他各类回归乡村的精英。     

新时期大学生入党动机调查与分析——以郑州大学软件技术学院为例

当前高校大学生入党动机存在多元化的倾向,高校对于入党积极分子的教育和管理还存在许多问题,针对这些问题,高校应积极改进党员发展管理机制、创新党建工作载体,有针对性地开展入党积极分子的培养教育工作。     

实践“三个代表”重要思想 做好在新的社会阶层发展党员的工作

江泽民同志“在庆祝中国共产党成立８０周年大会上的讲话”（以下简称“七一”讲话） ,对“三个代表”思想作了进一步的深刻阐述 ,对进入２１世纪后如何抓好党的建设工作指明了方向。特别是在新的社会阶层发展党员工作的问题 ,江泽民同志在深刻地分析了新的社会阶层之后 ,明确提出在新的社会阶层发展党员的重要思想 ,他指出 :“来自工人、农民、知识分子、军人、干部的党员是党的队伍最基本的组成部分和骨干力量 ,同时也应该把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗 ,经过长期考验 ,符合党员条件的社会其他方面的优秀分子吸收到党…     

关于加快党校教育信息化的思考

在各级党校充分重视党建的现在,信息化悄悄的影响了党校教育.建设数字化、多媒体党校教育成为党在发展党员,培养党员的重要手段和举措.走在时代的前端,引领科级的发展,是党一直确保的先进性.本文通过对目前党校信息化的现状研究、党校发展信息化教育存在的问题探究,旨在讨论如何加快党校信息化教学的途径和方法.     

城市社区党建工作存在问题与治理对策

加强和改进新时期城市社区党建工作,有利于城市社区党组织对社区党员实施有效的管理、教育和监督,充分调动广大党员积极参与和谐社区与和谐社会建设的积极性、主动性,充分发挥党员的先锋模范作用,是社会发展对党建工作提出的新要求.必须在健全、完善城市社区党的基层组织建设、创新党员教育和管理机制、加大对社区广大党员的教育、管理力度等方面下功夫,才能不断开创新时期城市社区党建工作新局面.     

论高校辅导员在创新创业教育中的作用

随着我国大学生创新创业教育的发展与深入,大学生的创新创业能力越来越受到高校和社会的重视,辅导员作为高校一线学生工作者,在大学生创新创业教育中起着举足轻重的作用.该文就我国大学生创新创业教育开展现状、辅导员在大学生创新创业教育中的重要性、辅导员参与大学生创新创业的途径等方面展开论述,分析了辅导员在高校创新创业教育中发挥的重要作用,并就如何提高辅导员创新创业教育工作能力提出了几点建议.     

大学生党建工作项目化管理实践探讨

大学生党建工作中的项目化管理问题是当前研究领域的热点,其核心是把在企业领域广泛应用的项目管理思想直接引入到大学生的党建工作中,其目的是通过项目化管理实践实现大学生党员向书本学习、向实践学习、向群众学习的统一,同时最大限度地激发起大学生党建工作的活力,提高大学生党建科学化管理水平。     

“90后”大学生党员的人格特质及其教育对策

随着我国“90后”大学生党员人数的不断增多,“90后”党员在大学生党员队伍中的比例进一步扩大,并逐步成为大学生党员队伍的主体.本文从“90后”大学生党员的人格特质及其形成原因入手,提出“90后”大学生党员的教育对策和保障机制.     

大学生党员素质调查与思考

大学生党员素质是高校党建工作的关键,通过以在校大学生党员为研究对象,从思想素质、文化素质、业务素质、身心素质状况进行调查,了解分析当前大学生党员素质现状及其成因,有针对性地提出提高大学生党员素质的对策建议。     

基于“互联网+”的大学生创新创业教育策略

近年来,随着多媒体技术和互联网技术在社会中的广泛普及与应用,网络信息技术对大众日常生活、工作及学习带来了许多便利,我国社会发展也开始进入互联网时代。在“互联网+”视角下大学生创新创业教育活动的开展也同样面临新的机遇。在这一背景下,高校要积极改革大学生创新创业教育,为大学生创新创业教育提供更多助力。笔者针对“互联网+”视角下大学生创新创业面临的机遇进行了分析,并提出了“互联网+”视角下开展大学生创新创业教育的有效策略,希望有助于大学生的创新创业。     

高校大学生党员先锋模范作用发挥平台建设研究

新形势下高校学生党建的中心任务就是保持大学生党员的先锋模范作用,从而强化党组织的战斗堡垒作用。随着当前高校学生党建工作出现的新变化,应遵循提高素质与改进教育方法、理论教育与实践锻炼等原则,通过健全组织体系平台、依托校园文化平台等方面来推动当代高校大学生党员先锋模范作用的发挥。     

新时代高校思政教育与创新创业教育融合发展路径研究

高校共青团引领大学生思想、服务大学生创新创业,是人才培养的重要组成部分。高校必须找准切入点,将创新创业教育更紧密地融合到日常的思想政治教育工作中,致力于培养新时代复合型人才。该文立足于创新创业教育现状,强调新时代背景下大学生思政教育与创新创业教育融合的必要性,并通过分析思政教育和创新创业教育的本质关系,提出要以人的发展为目标,创新大学生创新创业教育路径。     

高校共青团促进大学生创新创业工作质量提升策略研究

在新时代背景下,我国社会经济不断发展,教学领域也取得较大成就,大学生创业问题也受到人们广泛的关注.创业是发展的根源,推动大学生创业、鼓励创新是高校共青团的重要工作方向.作为与大学生紧密相连的组织,高校共青团不仅要引导,更要培养大学生创业意识、提升创业能力.作为大学生实践中的导师,共青团应充分发挥自身优势,全面提升工作效率,为社会输送大量优质创新人才.     

新时期地方本科高校大学生创新创业教育的困境与措施

高校人才培养的内容较多,培养学生创新创业能力是其中非常关键的一项教育内容。在素质教育背景下,在注重提升学生实践能力的同时,也要注重提升学生综合素养。学校通过做好大学生创新创业能力培养工作,既能提高大学生在社会中的竞争力,也符合市场经济发展的要求。高校全面落实教育创新性改革工作,培养社会各领域优秀人才,促进社会整体发展和创新。严格遵循“双创”教育原则,制定完善的创新创业人才培养方案,在保证高校大学生创新创业教育工作符合新时期教育要求的基础上,转变教育观念,为新时期社会主义建设培养更多具有较强创新创业能力的优秀人才,提升高校人才培养质量和社会影响力。     

"互联网+"背景下大学生创业园与创新创业教育的融合研究

网络技术的普及与发展,对社会各个领域都产生了一定影响,将网络技术应用于创新创业教育中,是我国高校实践教学改革的趋势.该文简单介绍了"互联网+"时代为大学生创新创业教育带来的机遇,针对大学生创业园与创新创业教育融合的必要性进行了分析,并探索其在"互联网+"背景下的发展道路,包括打造创业第二课堂、发挥网络资源优势、凸显公益服务价值等.希望能够转变创新创业教育理念,加强教师创新创业培训,为大学生"双创"教育实践工作提供借鉴.     

基于OBE理念的大学生创新创业素质教育研究

随着社会经济的发展,用人单位对“双创型”人才的需求与日俱增,而高校作为培养人才的基地,发展创新创业素质教育也成为各大高校的重要教学工作之一。但由于创新创业教育涉及的面比较广,各大高校的办学方向也不尽相同,因此在大学生创新创业素质教育过程中缺乏行之有效的模式。基于OBE（Outcome-based education）理念,将培养大学生的创新创业思维作为教学基础,将提升学生的创新创业技能作为根本目标,探索适合开展大学生创新创业素质教育的教学模式。通过将以目标为导向的OBE教学理念引入大学生创新创业素质教育,提升创新创业素质教育平台建设、课程设计、项目实施等环节的方向性、目的性和实用性。从而提高大学生创新创业素质教育的质量,使学生具备更强的创新创业素质和能力。