高校试题库建设的创新与实现

传统的高校试题库建设方法已不再适应当今的高校教学改革以及网络教育技术的发展,针对高校试题库建设的现状,阐述了高校试题库建设必须创新的观点,提出了高校试题库建设的创新思路,并详细介绍了创新实现的相关措施。     

大学英语文化背景教学的实施意义及策略探讨

英语语言文化背景知识是学生英语习得和使用的平台及基础,大学英语教学离不开文化背景知识教学.从探讨大学英语教学中实施文化背景教学的意义入手,阐述了进行文化背景教学的理论基础,结合大学英语教学中存在的问题,提出进行有效实施大学英语文化背景教学的原则和策略.     

扩招后的大学英语师资队伍建设

分析了全国160所大学1998年扩招后学生与教师相关情况的调查数据,具体分析、研究了扩招前后学生人数对比、教师工作量、教师队伍情况等,并针对存在的实际问题,提出了扩招后大学英语师资队伍建设的设想。     

论大学英语第二课堂的建设

随着大学英语教学的进一步开展，第二课堂教学已经成为课内教学活动的有效延伸与补充，并与课内教学内容相互渗透、有机结合。因此，有必要统一认识、高度重视，系统化部署，合理配置教学资源，充分体现知识性、自主性和多样性，有效进行大学英语第二课堂建设。     

开发建设大学英语第二课堂的意义与途径

大学英语第二课堂是大学英语教学改革的重要组成部分,也是促进学生英语学习的重要手段和途径.作为第一课堂的补充和延伸,大学英语第二课堂开发与建设迎合了现代大学英语教育的需要.本文试图系统阐述开发与建设大学英语第二课堂在大学英语教学中的重要意义,并有针对性地提出一些开发与建设大学英语第二课堂的具体方式.     

大学英语期末水平测试的反思

针对大学英语期末考试普遍采用的水平测试方法,指出了其存在的负面反拨作用,分析了问题产生的原因,提出了加强针对教材的分级英语试题库建设,并强调英语水平测试应和基于教材的成绩测试相融合。     

大学英语网站建设初探

本文探讨了大学英语网站建设的必要性、可行性以及实用性,认为建设大学英语网站符合课程建设基本要求,大学英语网站可以辅助课堂教学,开拓学习视野,提供交流园地,搭建沟通桥梁以及提高师资水平,可以从根本上改变原来以教师授课为主的单一课堂教学模式,能够培养学生个性化学习习惯,增强他们自主学习的能力。     

大学英语国际化选修课程建设研究与实践

随着我国综合国力的增强,国际影响日益扩大,国际化人才培养是新时期我国高校面临的重要课题和严峻挑战。本文以大学英语国际化系列选修课程建设为着眼点,介绍大连理工大学城市学院在大学英语国际化系列选修课程的课程设置、教学模式、考核方式、师资建设等方面的经验,为高等院校大学英语后续课程支撑国际化人才培养提供一定参考和借鉴。     

视唱练耳数字化试题库建设与应用初探

视唱练耳是高师音乐专业的基本课程,建设数字化的试题库可以更好地促进视唱练耳的课程建设,本文就如何构建数字化视唱练耳试题库,数字化题库在考试中的应用优势及注意事项进行了初步的分析与探索.     

基础化学试题库建设实践探讨

高等院校提高教学质量和监控教学效果的措施之一是学生考试成绩,考试成绩直接与试题质量有关。该文通过化学试题库的建设,探讨质量工程,提高教学质量。     

大学英语实施研究性学习的理论与实践

简要介绍了研究性学习的起源、内涵和特点,着重阐述了大学英语研究性学习实践的模式和流程,并作了积极的构想和探索。研究性学习改变了以教师讲授为主的课堂模式,为学生构建了开放的学习环境。     

谈大学英语在素质教育中的作用

大学英语在素质教育中的作用 ,突出地表现在培养学生的文化素质、思想道德素质、意志素质和能力素质几个方面。充分发挥大学英语在素质教育中的作用 ,将有助于学生全面素质的培养和整个民族综合素质的提高     

大学英语开设英语文学课程的原则及实施途径

英语文学是大学英语语言教学和大学生素质教育的一种资源。文学作品的阅读可以丰富大学生的语言素材，净化心灵，提高做人的修养和品质。因而，采取适合非英语专业学生特点的原则及实用的方法途径，在大学英语课程中开设英语文学，能够使大学英语教学走上现代英语教学轨道。     

高等学校试题库建设实践与思考

目前,许多高等学校都在尝试教考分离.教考分离是改革教学方法,提高教学质量的有效手段,而试题库建设则是实行教考分离的前提与基础.试题库的建立与应用,可以减轻教师负担,公正客观地评价教师的教学效果,也便于试题的管理与维护.通过对试题库的建设必要性的分析,讨论了试题库建设要求与方法.     

高校试题库建设的创新

传统的高校试题库建设方法已不再适应当今的高校教学改革,以及网络教育技术的发展。针对高校试题库建设的现状,阐述了高校试题库建设必须创新的观点,提出了高校试题建设的创新思路,并详细介绍了创新实现的相关措施。     

大学英语后续课程建设的实践与反思

介绍了后续课建设改革的具体实践过程,并对实践结果进行了反思。该改革将传统授课模式改为一名教师—一个模块—教多个班级和一个班级—多个模块—多名教师教的授课模式,并引入了网络平台作为评价手段之一对学生进行考核。问卷调查的结果证明了这种改革实践的有效性。     

基于校园网的电磁学试题库建设

指出了基于校园网的电磁学试题库建设的意义,论述了电磁学试题库的指标体系和电磁学试卷库的命题系统。     

论大学英语第二课堂的建设

社会发展和经济建设对大学英语教学提出了更高的要求。大学英语第一课堂因为存在一些不可避免的局限性,所以有必要通过建设第二课堂来提高教学质量。本文围绕建设大学英语第二课堂的理论依据、重要作用和实践活动,阐述了大学英语第二课堂作为英语教学的延续与补充,具有非常重要的意义。     

论高校大学英语选修课的发展模式

随着教学条件和社会环境的变化,大学英语教学要实现<课程要求>所规定的多层次要求,开设选修课是一种理想的选择.通过促进学习动机,选修课可以帮助学生在学习其它知识时构建语言知识,并实现个性化的自主学习.选修课程的内容包括语言技能类、语言文化类和专业英语类课程.在开设大学英语选修课时,知情判断、目标定位和课程评估要特别引起关注.