创新医学科技档案管理方式的研究

医学科技档案是医学研究的基础材料。利用医学科技档案的数据属性,以用户为最终目的,创新医学科技档案管理方式,对于促进我国医学发展有着重要意义。文章分析了医学科技档案的主要特点,并提出了具体的利用方式和方法。     

试论提高科技论文的科学性——以医学科技论文为例

医学论文的科学性是医学科技期刊内在质量的体现,从论文课题设计、医学统计应用、遵循逻辑思维的基本规律等方面就如何提高医学科技论文的科学性进行了探讨,指出科学性是医学科技论文的灵魂。在医学科技论文的写作中,应高度重视医学论文的科学性,遵循科研设计的规律和要求,不断提高医学科技论文的科学性。     

一体化医学语言系统在医学科技信息检索中的应用

一体化医学语言系统 (UMLS)是美国国立医学图书馆 (NLM)主持开发的计算机化的生物医学检索语言集成系统。现已广泛应用于医学科技文献检索、医学搜索引擎和医疗决策支持系统等方面     

一体化医学语言系统在医学科技信息检索中的应用

一体化医学语言系统（ＵＭＬＳ）是美国国立医学图书馆（ＮＬＭ）主持开发的计算机化的生物医学检索语言集成系统。现已广泛应用于医学科技文献检索,医学搜索引擎和医疗决策支持系统等方面。     

高校科技查新多元化服务刍议

高校的科技查新机构在开展科技查新服务时有优势,但也存在一些问题.科技查新工作要想获得持续良性发展,必须提高查新人员的综合素质,构建多元化的科技查新服务体系,在服务内容上立足查新,深化信息服务内涵;在服务对象上立足本校,服务社会.     

试论教育的科技价值

科教兴国战略的落实，必须重视教育的科技价值和教育体制的改革与发展，本文对教育科技价值的结构、内容及实现等问题进行了论述。     

基于科技文体特征的医学英语翻译目的论探究

随着科学技术的发展,国际医学交流越来越频繁,了解医学英语的特点、掌握翻译理论和技巧对于从事医学工作和研究的人员来说很有必要.在此背景下,翻译目的论为指导医学英语翻译研究提供了新视角.通过分析目的论指导医学英语翻译的必要性、意义,以及把握医学英语文体特征的重要性,指出医学英语翻译不仅要依据其科技文体的主要特征,而且要满足医务工作的需要、学术研究的需要和固际交流的需要.     

试论医学课堂教学的人文化

医学科学的发展越来越倚重于人文社会科学的发展,医学本身就蕴含着丰富而深刻的人文内涵。为提高医学生的综合素质,必须从医学课堂的专业教育入手,注重课堂教学主体的人文化、课堂教学方法和手段的人文化、课堂教学内容的人文化和课堂教学环境的人文化。     

生态文明视野下大学生科技德育优化途径探析

生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容。在此背景下,科技德育的必要性主要体现在：科技德育是生态文明建设的必然要求;生态文明建设必须发挥高校科技德育的比较优势;科技道德教育与生态文明建设人才需求具有内在契合性。当前,生态文明视野下科技德育存在的问题主要有教育主体素养水平欠缺、教育内容不明晰、教育方法单一、教育管理体系不完善。为此,要提高科技德育工作者主体素养,增强协同性;明晰科技德育内容体系;改进科技德育方法,实现多元化;健全科技德育管理体系。以此,通过多种途径合力提升教育实效。     

推进西部科技创新事业发展的对策研究

制约西部科技创新事业快速发展的主要原因是 :科技创新的基础条件较差 ,整体创新能力较弱 ,特别是保障科技创新事业快速发展的高层次人才、资金保障、科研管理体制等核心条件还比较差。因此 ,加快西部科技创新事业的发展 ,必须把科技创新作为“一把手”的首要工程来实施 ;必须坚持将科技创新和管理体制创新结合起来 ;必须树立用市场经济的思想抓科技创新的观念 ,培养、使用好人才 ;必须强化政府战略部署和宏观调控力 ;必须进一步加大对科技创新的投入支持力度 ;必须为创新提供优惠政策 ,必须重视发展高科技企业群 ,积极引导高等院校迅速成为科技创新的主力军 ,以及通过实施科技创新 ,开辟西部新的经济增长点。     

科技伦理学研究之内涵

科技伦理学的兴起是科学技术发展的历史必然 ,加强科技伦理学研究是时代的呼唤。作为科学技术学与伦理学相结合的一门交叉学科 ,科技伦理学要研究科学技术与伦理道德间的关系 ;作为职业伦理学的一个分支 ,科技伦理学又要研究科技道德现象 ,研究具体科技领域中的种种道德问题     

科学家和工程师对科学技术的伦理责任

科技的发展对传统的伦理责任提出了新的挑战.对现代社会中伦理责任的含义进行讨论,阐述科学技术与伦理之间的辨证关系,强调科学价值的非中立性,并指出科学家和工程师在现代社会中除了做好自己的本职外,还应对科学技术的社会后果负有一定的伦理责任.     

科技伦理批判--一个反拨

关于近年来的科技伦理之争,学界的观点大体可以分为三类:(1)主张将科学与技术分界,是技术而非科学才应受到伦理的规范。这种观点把实践理解为改造世界的物质活动,从而将科学性质的认识活动排除于实践的有机图景之外,它无视科学与技术的有机联系,必然导致"客观自然主义"或"自然功利主义";(2)认为科学和技术都应该关注伦理问题。这种观点混淆了科技工作者个体主体与社会主体甚至类主体之间的区别,把只能由社会主体甚至类主体所承担的社会伦理责任强加在科技工作者个体主体身上,实质是变相的"科技决定论"或"科技万能论";(3)科学技术都不应关注伦理问题。这种观点把科学和技术当作与实践无关的纯粹的认识活动,忽视了"主体际性"或"交往"对于科技主体的引导和制约作用,实质是割裂了"人—自然"(科学技术)与"人—社会"(主体际关系)的关系。     

关于“克隆人”的伦理问题

克隆技术是20世纪最伟大的技术成果,在基础生命科学、医学、农业科学研究与生产等领域具有重大的理论价值和广泛的应用前景.克隆技术的发展意味着克隆人在理论上和技术上都没有多大的困难,然而这又带来诸多伦理问题.我们不必为克隆人可能带来的伦理问题而不敢从事克隆人的研究,伦理学应该为科学的发展保驾护航,而不能为科学发展设置障碍.     

科技发展的伦理思考

科学技术与人类的生存发展息息相关,它不仅给人类的生存和发展带来巨大福祉,也让人类的持续发展面临困境。要消除科技发展对生态环境和人类自身的负面影响,必须变革指导科技发展的伦理观念。弱式人类中心论的生态觉悟既着眼于人类的主体地位,又注重人与自然的关系、人类的群己关系和代际关系,为科技发展合理的伦理依据。     

现代科技发展视角下人的能力发展

人的能力发展和现代科技发展是相互促进的。科学技术的发展,能够为人的发展创造物质前提和物质基础,提供知识前提和知识动力。同时,科学技术的健康发展也需要人们具备正确的科技认识能力和科技实践能力。人的能力发展必须适应科技发展的要求,具备适应科技发展要求的知识和技能,具有对科学技术的正确的认知能力、适宜的科技发展的控制能力和正确的科技发展成果的价值评判能力。为此,我们必须加强对科学技术发展的调控工作,发挥科学技术在促进人的能力发展方面的积极作用,加强科技道德教育,为发挥科技对人的能力发展的积极作用提供道德航向,改革教育体制,培养人们的创造力和不断持续发展的能力。     

现代科技的异化难题与科技人化的伦理应对

科技理性的迅速膨胀招致科技的伦理异化难题与人的异化困惑。现代科技的异化难题归根到底是"伦理"问题,而不仅仅是科技发展问题。科学技术作为人的本质力量的物化形式,总体上呈现出"为人"的伦理本性,因此,推进科技"人化"是规避科技"异化"的有效途径。为此,应当坚持"以人为本"的价值原则并发展"人文科技",进行"可持续发展"的目标定位并发展"绿色科技",搭建沟通互动的科技参与平台并进行有效的制度保障,从而推进人的自由与全面发展。     

科技发展的界限探究——以道德与法律的关系为视角

科学技术作为一把双刃剑,既可以促进人类进步,也可能带来无尽的灾难,故科技发展必须接受社会规范的调整。但过度的调整可能会造成科技发展的萎缩,社会规范的调控只有既能确保科技造福社会又有利于科技自身的发展才为合理。道德和法律是两种最为基本的社会调整工具,道德的核心部分是伦理。科技发展作为一种创新,在特定情况下有必要超越某些不合理的道德;科技发展作为一种人类活动,必须遵守社会中的法律,但这并不充分,还应以伦理作为其终极行动准则。     

人类基因组研究的几个伦理问题

人类基因组研究伴生诸多伦理问题。个人或家族的基因隐私权是不受他人侵犯的自然权利;基因歧视侵犯了人的基本权利和基本自由,社会应运用立法来防止基因歧视;对基因功能的认识属于科学发现的范畴,不应有基因专利;基因决定论以及在此基础上的"优生学"会导致伦理灾难;对基因技术的运用,伦理学评价应置于优先地位。     

科学技术发展与人的发展的互动

关于科学技术发展与人的发展的互动,我们有这样的认识人类在认识世界和改造世界的伟大实践中推动科学技术的发展;科学技术的发展为人的全面而自由的发展创造了条件;人与科学发展的互动是可持续的良性互动.现代社会科学技术发展与人的发展的互动具有全球性、长远性、组织性、系统性的特点.实现互动的基本途径是坚持科学服务于生活;加强科普教育创造良好的科技氛围;弘扬科学精神;加强科技立法,规范互动行为;构建互动"转换体",协调科技与人的发展的互动.