关于改进高校统计课实践教学的思考

目前高校统计课实践教学日益得到重视，但由于教学理念和条件的制约，高校统计课实践教学仍存在较多的问题，难以达到教学目标的要求。要改进和加强统计课实践教学。高校必须构建一个相互促进的全程一体化的实践教学体系，使实践教学系统化、规范化。同时，采取相应的措施，为统计课实践教学的实施和改进提供保障。     

管理类专业统计实践教学环节改革研究

管理类统计实践教学环节改革所要解决的关键问题,就是统计学在管理类各专业的统计应用问题。本文针对当前我国高校管理类统计实践教学中存在主要问题,概括介绍了国内外统计实践教学方面的改革理论,从三个方面提出了统计实践教学改革的指导思想。文章结合高校管理类统计实践教学的现状,深入讨论了统计实践教学改革的主要内容,并有针对性地提出了推进统计实践教学改革的具体对策。     

论统计学原理教学中学生实践能力的培养

针对目前高校统计学原理的教学现状,文章论述了在本课程教学中加强学生实践能力培养的重要性,并根据作者自身的教学体会,提出了深化教学改革、培养统计实践能力的具体方略     

尝试创设典型问题引导法改进统计学原理教学

统计学原理作为财经类高校核心课程,鉴于其教学现状中存在许多问题,作者在长期教学实践基础上相应创设出“典型问题引导法”的统计学教学模式。初步实践表明,这种教学方法具有重点突出,吸引力强,既能缩短教学时间又有利于提高教学质量等特点。     

关于整个统计专业实践教学的改革

本文通过分析社会对高校统计专业人才需求情况，认为高校统计专业应重点培养学生解决实际问题的能力，并结合教学实际对统计专业实践教学改革进行了经验总结。     

高职涉外学生的国内专业课程教学

近年来,许多高职院校与国外高校开展联合办学。由于国外学习期间采用英文教学,多数学生的英语基础较差,导致在国外专业学习中遇到诸多困难。经过一段时间教学实践探索,总结了使涉外学生快速适应的教学新模式。     

《计量经济学》本科课程“三维”教学模式的构建及实施

本文针对当前高校计量经济学本科课程教学存在的主要问题,以提高学生分析解决实际经济问题的能力为着力点,结合笔者多年教学实践,提出了“三维”教学模式,以及在其实施中应注意的问题。     

《多元统计分析》课程网络教学平台的构建与应用研究

网络教学平台是指根据实际教学需要以互联网为基础构建的教学管理、支持和服务的软件系统,是一种全新的现代化教学手段和学习方式。目前,国内许多高校已经普遍采用了网络教学平台进行教学实践活动,其中比较典型的有"清华教育在线"网络教学平台(简称THEOL)。     

新时期的财务管理案例教学思考

一、财务管理案例教学的意义 (一)体现素质教育的理念随着我国经济的快速发展、理财环境的日趋复杂, 企业急需大量既懂财务理论知识同时又具有理财实践能力的专业人员。而我国许多高校财务管理教学的重心仍停留在理论基础知识的传授上,大多数学生存在理论与实践相脱节现象,缺乏分析能力、运用书本知识的能力,这些则成为学生顺利就业的瓶颈。而财务管理案例教学通过将企业理财实践引入课堂,使学生感受     

《统计学》、网站与三种授课方式的比较研究

笔者在《统计学》教学过程中采用过三种授课方式,三种授课方式各有利弊。但如果结合当前高校教学改革的主要目标是要改变传统的以教师为主宰的教学模式,构建一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。笔者认为,若采用第三种授课方式就能比较好地完成高校教学改革的主要目标。但在教学实践中采用第三种授课方式时也遇到了许多笔者无法解决的问题。例如,课堂数据调查收集系统落后,辅助教学软件缺乏,无购置教学辅助用书和相关软件费用,无教学辅助软件开发费用,无《统计学》教学专用网站等等问题。因此,笔者建议,国家和高校主管部门能制定相关政策,以利于教学的改进。     

统计学开放实验教学体系的构建与实施

为配合国家高校“质量工程”的实施，本文针对财经类高校统计学本科课程教学中普遍存在的主要问题，以培养学生统计意识、实践能力和创新精神为目的，结合笔者统计学开放实验教学的经验，提出了统计学开放实验教学内容体系以及在实施中应注意的问题。     

创新型人才培养模式下统计双语教学研究

统计双语教学是当前高校统计专业建设和改革创新的一项重要内容,也是为顺应社会发展对创新型统计人才的需求应运而生的。本文研究基于统计双语教学实践的基本条件,对统计双语的教材建设、师资建设、教学方法改革等方面进行了探索和思考。     

地方高校统计教学改革的思考

地方高校统计教学改革的思考常州工业技术学院经管系王国定地方高校的统计教学是全国统计教育的一个组成部分，它对地方现代化建设具有良好的适应性和优质的服务性，贯彻了“主动适应、灵活多样、强调实践、注重应用”的办学宗旨。但在不同的地方高校中，统计教育所处的地...     

高校非统计专业《统计学》课程教学改革应注意的几个问题

对天津财经大学非统计专业学生的问卷调查表明，高校非统计专业《统计学》课程的教学应突出专业针对性，应加强统计学案例、统计学软件、以及二手统计资料的搜集等实践环节的教学，并应改革考试方式和授课方式，以使各项教学改革措施相互配套并真正落到实处。     

基于“教师主导-学生主体”教学模式下的审计教学策略研究

审计是高校会计学和审计学专业本科学生必修的一门课。它是一门实践性非常强的课程。但由于审计模拟环境建设困难,多数教师在教学模式上主要采用理论教学或多媒体演示操作,使得审计教学存在课堂教学枯燥无味、学生学习兴趣和主动性不高等诸多问题。如何提高审计教学的有效性成为当前审计课程教师亟需解决的实际问题。笔者将结合自身的教学实践,从教学准备、教学实施、教学评价三个环节构建基于"教师主导-学生主体"模     

高校统计专业实践教学体系探讨

目前,统计专业教学多注重学生理论知识的传授,忽视或较少注重学生解决实际问题能力的培养.我们要培养符合21世纪需要的统计专业人才,就必须注重对学生解决实际问题的综合能力和实践能力的培养.为此,对高校统计专业的实践教学改革和研究就越发显得重要.     

创新型人才培养模式下实践教学改革研究

面对21世纪世界范围内科学技术的迅猛发展和综合国力的激烈竞争,世界各国都把培养人才放在重要的位置,因为归根到底是人才的竞争。我国目前正面临着教育改革的艰巨任务,作为统计学专业教学,全面提高教学质量,为社会培育创新型、应用型和复合型人才,特别是培养具有创新精神和实践能力的统计人才已成为高等院校统计学专业及高校统计教学人员的职责。     

浅议我国高校保险专业教学改革

随着保险业的快速发展,高校保险专业教学已滞后于保险业的需要,现行保险专业教学中的不足已显露出来,本文分析了我国现行保险专业教学中的不足,并提出改革我国高校保险专业教学的具体建议。     

对高校采用多媒体教学方式的探讨

本文针对自己在高校进行教学中采用多媒体教学中遇到的问题进行分析,指出高校教学采用多媒体教学是一把双刃剑,扬长避短才能提高课程乃至整个教学的质量。     

项目教学法在《市场调查》实践课程中的应用

随着企业对市场调查重要性的认识越来越深刻和市场调查应用范围的越来越厂泛，对《市场调查》课程的实践性操作要求也越来越高。目前，各个高校也以市场调查知识介绍为主的课程正在向市场调查技能培养过渡，这体现在实践课时的增加。但是，目前实践课程的开展存在一定的问题，对学生个人技能的提高效果不太明显。那么，在《市场调查》课程完成后，如何设计出一个实践方法，以便学生能依照市场调查的基本知识和流程，顺利地完成一项市场调查任务？笔者根据《市场调查》的教学经验，提出项目教学法，补充现有实践课程的实施方法。