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试论崇祯皇帝的历史地位 总被引:1,自引:0,他引:1
崇祯皇帝,名叫朱由检。清兵入关后,谥号怀宗,后改庄烈帝。南明谥其思宗,后改毅宗。崇祯皇帝所处的社会环境、历史条件很复杂,对他的评论也是众说纷纭。但究竟如何评价崇祯的历史地位呢?历史唯物主义给我们提供了科学的认识论和方法论。列宁说:“阶级斗争理论所以是社会科学取得的巨大成就,正是因为它十分确切而肯定地规定了把个人因素归结于社会根源的方法。……归结于阶级的活动,而这些阶级的斗争决定着社会的发展。这就推翻了主观主义者的天真幼稚的纯粹机械的历史观,他们满足于历史是个人创造的这种空洞的论点,而不愿分析这些个人的活动是由什么环境决定的,是怎样决定的。”那么,我们就从崇祯皇帝所处的社会环境来看他的所做所为。 相似文献
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初读《天问——明末春秋》从维熙作家以一个史学家的严谨和作家的才情,为读者勾勒了一幅凝重而真实的明末清初全景图。从史学的角度讲,作家占有大量的翔实材料,无论对崇祯、皇太极以及李自成——一度三足鼎立而后使明朝宝鼎倾覆的三个人物,均有浓墨重彩之描写。全部小... 相似文献
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译者说明:以下译文中使用三种措弧:[]表明其中的词语可以删去;<>表明其中的词语为衍文;()表明其中词语为译者增益补订,以使译文畅达。创作的种类①门厂创作(分为两类,既含摹拟的,又含)非摹拟的。门S摹拟类又可分为)史实创作与训海创作两类。(后者又可分为二:)教导的与理论的。o摹拟创作(分为)叙事,此其一,(另一是)戏剧;(直接)表现动作。后者(又)分为喜剧和悲剧,我们也可将摹拟剧②及萨提洛斯剧(归入此类)。(2)m悲剧通过怜悯与恐怖净化(观众)的畏惧的情绪。【同时(他说)你其目的在干这具有相应的恐怖… 相似文献
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这里选了15个国家的六个项目来打自己的主观印象分。最高为5分,最低为1分。这六个项目分别是:(一)计程车,(二)贫民窟,(三)书店,(四)军人,(五)闲人,(六)排队。计程车“指数”发展中国家计程车的一个特点是“黑车”多,你一出机场,就会有很多人拉你坐他的车,说明这些地方无序文化还占主流。 相似文献
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悲剧人生──评凯瑟琳·曼斯菲尔德《已故上校的女儿》武洪斌凯瑟琳·曼斯菲尔德(1881—1923),生于新西兰,后移居英国伦敦,开始她的文学生涯。主要作品有《在德国公寓里》(1911)、《幸福》(1920)、《园会》(1922),《鸽巢》(1923)、... 相似文献
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一、信息和知识OECD(国际经济合作与发展组织)在(IWe年科学、技术和产业展望》(中文选译本《以知识为基础的经济》)一书中把知识划分为klx)w-wha(知道什么)、know-why(知道为什么)、haw—haw(知道怎么做)和know-who(知道是谁),并且认为know-wha和ILlx)w一心是信息,l‘lx)w-haw和l‘lx)w-wha是知识。OECD的分类方法依据的是ho年代以来西方关于求知的“4W”原则。(吴季松:(知识经济)第16页,北京科学技术出版社,lops年)李宝元先生对OECD的分类给出了知识学解释:l‘lx)w-wha是事实陈述型知识,一般可… 相似文献
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一六四四年(崇祯十七年)正月初一日,李自成在西安称王,以西安为西京,正式宣布建国,国号“大顺”,年号“永昌”。二月,李自成率农民军以疾风暴雨之势,东渡黄河,占领太原,然后分兵两路直捣北京。一路由刘宗敏等率领,经固关、真定、保定北上;一路由李自成统帅,经大同、宣化入居庸关。三月十七日,两路大军在北京城下会师,包围了北京。三月十九日,面临灭顶之灾的崇祯皇帝走投无路,于绝望中逃到皇宫后面的煤山(今景山)寿皇亭旁悬槐自缢。浩浩荡荡的农民军,高举“闯”字大旗,开进紫金城,统治中国二百七十六年的朱明王朝,终于金瓯堕地,寿终正寝。 相似文献
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以往的思品课教学存在许多弊端,开放性教学方式越来越成为一种时代的追求。结合本校开放性教学的课题研究,对开放性教学的理解主要是以下几方面:(1)教学内容的开放性(2)教学时空的开放性(3)教学环节的开放性。主要尝试的开放性教学方法是(1)自主性学习教学法(2)情景体验性教学法(3)探究性学习教学法(4)价值澄清教学法。 相似文献
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以往的思品课教学存在许多弊端,开放性教学方式越来越成为一种时代的追求。结合相校开放性教学的课题研究,对开放性教学的理解主要是以下几方面:(1)数学内容的开放性(2)教学时空的开放性(3)教学环节的开放性。主要尝试的开放性教学方法是(1)自主性学习教学法(2)情景体验性教学法(3)探究性学习教学法(4)价值澄清教学法。 相似文献
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作为一名基层民政救灾干部,在实践中,通过平时深入乡、村(社区)核查灾情,发现处于灾情信息源头的乡(镇)、村(社区)两级,灾情信息管理的现状令人担忧,亟待改进。 相似文献